1
00:00:00,000 --> 00:00:08,439
Hay un amigo en mí, tan blandito que me quiero morir, de ellos aprendí.

2
00:00:09,119 --> 00:00:16,530
Cada día de lluvia tiene su arco iris, el camino correcto no es el más fácil.

3
00:00:17,190 --> 00:00:21,289
Espejito, espejito, eternamente agradecido.

4
00:00:22,070 --> 00:00:26,670
No te centres en lo que dejas atrás, busca lo más vital.

5
00:00:26,670 --> 00:00:31,589
Escucha tu corazón y lo entenderás

6
00:00:31,589 --> 00:00:36,750
Supercal y fragilístico, espialidoso

7
00:00:36,750 --> 00:00:39,570
Creo que sí que estás completamente loco

8
00:00:39,570 --> 00:00:42,390
Pero te cuento un secreto entre nosotros

9
00:00:42,390 --> 00:00:44,189
Las mejores personas no están

10
00:00:44,189 --> 00:00:47,030
Si al hablar no has de agradar

11
00:00:47,030 --> 00:00:50,229
Te será mejor callar

12
00:00:50,229 --> 00:00:54,350
Hasta el infinito y más allá

13
00:00:54,350 --> 00:00:59,549
La vida no es perfecta para ser maravillosa

14
00:00:59,549 --> 00:01:02,409
Soy una hermosa mariposa

15
00:01:02,409 --> 00:01:05,290
Tu identidad es tu posesión más valiosa

16
00:01:05,290 --> 00:01:09,189
Protégela a toda costa

17
00:01:09,189 --> 00:01:17,430
Recuerda siempre quién eres y ya está

18
00:01:17,430 --> 00:01:23,989
Sigue nadando, sigue nadando

19
00:01:23,989 --> 00:01:25,989
Quiero ser como tú

20
00:01:25,989 --> 00:01:29,609
Hakuna Matata vive y deja

21
00:01:29,609 --> 00:01:34,530
Hay un amigo en mí

22
00:01:34,530 --> 00:01:37,689
Tan blandito que me quiero morir

23
00:01:37,689 --> 00:01:41,469
De ellos aprendí

24
00:01:41,469 --> 00:01:44,670
Tira de la palanca

25
00:01:44,670 --> 00:01:47,709
Deshonra sobre tu vaca

26
00:01:47,709 --> 00:01:50,790
Que hay que explorar lo inexplorado

27
00:01:50,790 --> 00:01:52,269
Que nadie se mueva

28
00:01:52,269 --> 00:01:55,909
Tengo un dragón y no tengo miedo a utilizarlo

29
00:01:55,909 --> 00:01:58,810
De verdad, de la buena

30
00:01:58,810 --> 00:02:04,189
Bú, sigue nadando, sigue nadando

31
00:02:04,189 --> 00:02:06,230
Quiero ser como tú

32
00:02:06,230 --> 00:02:09,729
Hakuna Matata, vive y deja

33
00:02:09,729 --> 00:02:11,490
Vivi, vivi, vivi, vivi

34
00:02:11,490 --> 00:02:14,669
Bú, hay un amigo en mí

35
00:02:14,669 --> 00:02:18,050
Tan blandito que me quiero morir

36
00:02:18,050 --> 00:02:19,689
De ellos hablo

37
00:02:19,689 --> 00:02:21,129
¡Uy!

38
00:02:27,080 --> 00:02:28,560
Buenos días a todos

39
00:02:28,560 --> 00:02:33,240
Yo soy Yana y yo Jonathan de Cuarto B y hoy vamos a ser vuestros presentadores.

40
00:02:33,780 --> 00:02:38,180
Bueno, primero que todo, bienvenidos a todos a este tercer día de la Semana Cultural,

41
00:02:38,379 --> 00:02:40,319
que está siendo una semana bastante intensa.

42
00:02:40,800 --> 00:02:44,259
¿Pero dónde estamos? ¿Esto qué es? ¿Un laboratorio? ¿De química?

43
00:02:45,240 --> 00:02:52,840
Bueno, seguimos con la semana intensa, por ejemplo, bueno, recordando lo que hicimos los tres días,

44
00:02:52,840 --> 00:02:59,659
la presentación en el patio, la visita al museo, el cata, la caligrafía, el guernica.

45
00:03:01,120 --> 00:03:06,479
Ahora que vamos por el cuadro de la semana, vamos a ver para refrescar lo que hemos hecho de estos días.

46
00:03:45,819 --> 00:04:15,800
¡Suscríbete al canal!

47
00:04:15,819 --> 00:04:25,259
Y no sé qué hacer, porque nunca estaré con ti.

48
00:04:25,259 --> 00:04:41,689
Sí, ella me acercó al ojo cuando caminábamos por ahí.

49
00:04:42,009 --> 00:04:48,029
Ella podía ver de mi cara que estaba volando alto.

50
00:04:48,389 --> 00:04:53,850
Y no creo que la vea de nuevo, pero...

51
00:04:53,850 --> 00:04:59,529
We share a moment that will last till the end

52
00:04:59,529 --> 00:05:01,910
You're beautiful

53
00:05:01,910 --> 00:05:04,949
You're beautiful

54
00:05:04,949 --> 00:05:09,569
You're beautiful, it's true

55
00:05:09,569 --> 00:05:13,990
I saw your face

56
00:05:13,990 --> 00:05:17,149
In a crowded place

57
00:05:17,149 --> 00:05:22,629
And I don't know what to do

58
00:05:23,850 --> 00:05:28,730
Porque nunca estaré con ti

59
00:05:28,730 --> 00:05:44,839
Eres hermosa

60
00:05:44,839 --> 00:05:47,779
Eres hermosa

61
00:05:47,779 --> 00:05:50,519
Eres hermosa

62
00:05:50,519 --> 00:05:59,370
Con un sonido en su cara

63
00:05:59,370 --> 00:06:04,029
Cuando pensó que debería estar con ti

64
00:06:04,029 --> 00:06:15,189
Pero es hora de enfrentar la verdad

65
00:06:31,529 --> 00:06:37,430
Bueno, las fotos han estado súper bonitas y divertidas de todo lo que hemos hecho.

66
00:06:38,610 --> 00:06:44,610
Y pues, nada, ahora queda hacerse más fotos y disfrutar del día.

67
00:06:45,850 --> 00:06:48,089
Bueno, pues hoy seguimos con fuerza y ánimo.

68
00:06:48,689 --> 00:06:51,490
No sé si vamos a llegar al final de la semana.

69
00:06:52,209 --> 00:06:55,149
Y hoy toca el día de la ciencia, las matemáticas, tecnología.

70
00:06:55,149 --> 00:07:03,029
Pues el objetivo del día de hoy sería cómo con la ciencia podemos contribuir a la paz.

71
00:07:03,170 --> 00:07:06,930
Jonathan, ¿tú cómo piensas que podemos contribuir a la paz con la ciencia?

72
00:07:07,290 --> 00:07:15,790
Pues no sé, no lo tengo bastante claro, pero a lo largo de la historia ha habido momentos en que la ciencia y la tecnología han contribuido justo a lo contrario.

73
00:07:15,790 --> 00:07:28,079
En el desarrollo de armas, por ejemplo, en la presentación nos hablaron de una de las bombas atómicas que puede causar cientos de miles de muertos.

74
00:07:28,939 --> 00:07:32,120
¿Podemos preguntarle a un profesor que nos cuente un poco más? ¿Se lo preguntamos a Víctor?

75
00:07:32,399 --> 00:07:32,620
Sí.

76
00:07:33,139 --> 00:07:34,399
Venga, Víctor, háblanos.

77
00:07:37,079 --> 00:07:41,540
Bueno, pues, a ver, es un tema de los más cruciales de la historia.

78
00:07:41,540 --> 00:07:52,680
No sé si me va a corregir María Jesús y Cristina, porque yo creo que en la Segunda Guerra Mundial, ayer nos hablaban de la Segunda Guerra Mundial,

79
00:07:53,480 --> 00:08:04,180
y coincide con un momento de la ciencia espectacular, que fue a comienzos del siglo XX, se hizo un progreso en el conocimiento del átomo brutal.

80
00:08:04,180 --> 00:08:10,279
O sea, nunca había habido una concentración de físicos y científicos, unas cabezas tan brillantes.

81
00:08:10,639 --> 00:08:20,819
Y entonces se empezó a conocer el átomo por dentro muy bien y así en torno a Alemania, Dinamarca, por ahí.

82
00:08:21,579 --> 00:08:33,259
Y cuando estalló la Segunda Guerra Mundial, pues claro, el conocimiento era tan grande que habían conseguido llegar a entender que los núcleos de los átomos se podían romper.

83
00:08:34,179 --> 00:08:37,919
Y eso generaba muchísima energía, pero había que poder controlarlo.

84
00:08:38,580 --> 00:08:48,059
Entonces, claro, los políticos que decíamos ayer y los militares vieron que eso podía ser una baza para la guerra,

85
00:08:48,059 --> 00:08:54,220
una baza definitiva, porque si consiguieron una bomba destructiva al máximo, pues ganaban la guerra.

86
00:08:54,919 --> 00:09:03,240
Y entonces, pues como que cogieron a todos esos científicos y se los intentaron poner a investigar y a generar esa bomba atómica.

87
00:09:04,179 --> 00:09:20,080
Tanto los de un lado como los del otro, porque claro, estaba la amenaza de que los otros lo consiguieran primero. Entonces, por ejemplo, dos que habían estado colaborando, Bohr y Heisenberg, sobre todo los mayores los conoceréis, pues uno se fue con Alemania y otro se fue con los aliados, con Estados Unidos.

88
00:09:20,080 --> 00:09:34,460
Y estuvieron ahí y hay historias muy interesantes de si Heisenberg retrasó el tema de la bomba atómica por parte de los alemanes y eso hizo que Hitler no la pudiera tener.

89
00:09:34,460 --> 00:10:00,039
Bueno, la cuestión es que al final los Estados Unidos, en un proyecto, el proyecto de los Álamos, en el desierto de Texas, pues ahí generaron una bomba y cuando ya Alemania había perdido, quedaba todavía Japón en la guerra y no se sabe muy bien por qué decidieron emplearla.

90
00:10:00,039 --> 00:10:07,519
Nunca se habían peleado con una población y la echaron sobre una ciudad de Japón, Hiroshima

91
00:10:07,519 --> 00:10:12,100
Provocando más de 100.000 muertos de golpe

92
00:10:12,100 --> 00:10:17,539
Es uno de los momentos más impresionantes de la historia

93
00:10:17,539 --> 00:10:25,980
Porque vosotros imaginar que a las 8 y cuarto de la mañana algo pasa en tu ciudad y mueren ciento y pico mil personas

94
00:10:25,980 --> 00:10:28,299
es algo que no nos podemos

95
00:10:28,299 --> 00:10:30,120
explicar, pero ha sucedido realmente

96
00:10:30,120 --> 00:10:30,820
no es una película

97
00:10:30,820 --> 00:10:34,100
y pues la cuestión es que después no tuvieron

98
00:10:34,100 --> 00:10:36,100
bastante y tres días después pues se echaron

99
00:10:36,100 --> 00:10:37,120
otra bomba en Nagasaki

100
00:10:37,120 --> 00:10:40,159
aumentando pues decenas de miles de muertos

101
00:10:40,159 --> 00:10:41,340
la cuenta

102
00:10:41,340 --> 00:10:43,779
y entonces todos se dieron cuenta

103
00:10:43,779 --> 00:10:46,179
de lo impresionante que eran esas

104
00:10:46,179 --> 00:10:48,240
esas bombas

105
00:10:48,240 --> 00:10:49,940
y el poder que esa arma tenía

106
00:10:49,940 --> 00:10:52,360
y entonces los ganadores de la guerra

107
00:10:52,360 --> 00:10:54,159
por un lado estaba Rusia y por otro lado estaba

108
00:10:54,159 --> 00:11:01,059
Estados Unidos, pues hicieron lo mismo, intentaron repartirse los científicos para ir mejorando

109
00:11:01,059 --> 00:11:06,139
esas bombas, ir produciendo cada vez más, etcétera, y eso fue el comienzo de la llamada

110
00:11:06,139 --> 00:11:11,320
Guerra Fría, que ha sido la que ha marcado posiblemente después de la Segunda Guerra

111
00:11:11,320 --> 00:11:17,639
Mundial el siglo XX. Entonces, bueno, pues sí que es espectacular esa historia, hay

112
00:11:17,639 --> 00:11:22,960
que conocerla, son de esos momentos que uno tiene que saber por las consecuencias y porque

113
00:11:22,960 --> 00:11:28,700
que nosotros, que somos personas que queremos el bien y queremos la promoción del ser humano, etc.,

114
00:11:28,700 --> 00:11:33,759
pues tenemos que entender que eso no se puede volver a repetir bajo ningún concepto.

115
00:11:34,500 --> 00:11:41,360
Este verano van a estrenar una película sobre este tema, que yo creo que va a ser espectacular,

116
00:11:41,360 --> 00:11:48,480
que se llama Oppenheimer. Oppenheimer fue el científico que dirigió el programa de la creación de la bomba atómica en Estados Unidos.

117
00:11:48,480 --> 00:11:50,139
entonces os voy a poner el tráiler

118
00:11:50,139 --> 00:11:52,419
a ver si consigo que tengáis ganas de verla

119
00:11:52,419 --> 00:11:54,679
y cuando llegue julio, os acordéis

120
00:11:54,679 --> 00:11:56,519
y digáis, ah pues mira, esta es la que

121
00:11:56,519 --> 00:11:58,120
en la semana cultural

122
00:11:58,120 --> 00:12:00,600
dijo Víctor tal, pues a lo mejor

123
00:12:00,600 --> 00:12:02,399
es interesante, bueno pues ahí va

124
00:12:02,399 --> 00:12:04,679
el tráiler de Oppenheimer, a ver si no nos cortan

125
00:12:04,679 --> 00:12:05,019
la emisión

126
00:12:05,019 --> 00:12:21,659
imaginamos un futuro

127
00:12:21,659 --> 00:13:00,580
no llega hasta un punto

128
00:13:00,580 --> 00:13:12,700
digamos poseer, dar más

129
00:13:12,700 --> 00:13:18,179
o selección

130
00:13:18,179 --> 00:13:45,240
la verdad está pasando aquí

131
00:13:45,240 --> 00:14:08,139
Pero esta no puede ser, estamos en la semana que genera paz.

132
00:14:09,019 --> 00:14:10,080
¿Cuál es el tema?

133
00:14:10,960 --> 00:14:13,639
Ah, sí, la cultura nos llena de paz.

134
00:14:14,120 --> 00:14:16,720
Entonces, las ciencias también pueden hacer eso.

135
00:14:17,659 --> 00:14:22,059
Vamos a ver si podemos preguntarle a algún profesor del colegio para que nos resuelva esa duda.

136
00:14:22,419 --> 00:14:23,539
Por ejemplo...

137
00:14:23,539 --> 00:14:25,100
¡Ah, mira, se ve ahí un profesor!

138
00:14:25,320 --> 00:14:26,220
Por favor, venga.

139
00:14:27,860 --> 00:14:29,460
Uy, sí, he pasado por aquí, qué casualidad.

140
00:14:30,820 --> 00:14:31,679
¿Qué tal, chicos?

141
00:14:31,679 --> 00:14:40,019
Hola, buenas. Tenemos una pregunta que hacerte. ¿Tú piensas que la ciencia puede contribuir a la paz en el mundo, en la sociedad o en nosotros mismos?

142
00:14:40,220 --> 00:14:51,019
Por supuestísimo. Imaginaos que, por ejemplo, para la paz en el mundo la ciencia puede ayudarnos a conseguir más recursos de los que hay pocos en la Tierra y de maneras más eficientes para que tengamos para todos.

143
00:14:51,779 --> 00:15:00,220
Para la sociedad, pues consiguiendo que nos entendamos mejor unos a otros y así haya menos fricción y menos diferencias, que eso es lo que lleva al final a los conflictos.

144
00:15:00,220 --> 00:15:03,720
y por ejemplo a nosotros mismos para que evitemos prejuicios que tenemos desde siempre

145
00:15:03,720 --> 00:15:08,120
y que la ciencia nos pueda ayudar a resolverlos y decir que no tienen ninguna justificación.

146
00:15:08,799 --> 00:15:10,000
Así que sí, sí, la ciencia es muy importante.

147
00:15:10,220 --> 00:15:14,120
Y mira, para que veáis que para mí la ciencia es muy importante, os voy a dar una primicia.

148
00:15:19,100 --> 00:15:23,320
Mira, yo tengo tatuado un teorema matemático en el brazo, ¿vale?

149
00:15:23,340 --> 00:15:25,340
Que es un teorema que sirve para calcular el número pi.

150
00:15:26,700 --> 00:15:30,620
Y este número pi es un número que ustedes tuvieron buscando los griegos en la antigüedad,

151
00:15:30,620 --> 00:15:33,500
en el siglo III a.C. y creían que era un número fraccionario,

152
00:15:33,620 --> 00:15:36,860
pero no, 2.000 años después se ha descubierto que no era un número fraccionario,

153
00:15:36,940 --> 00:15:37,659
era un número de racional.

154
00:15:38,139 --> 00:15:40,240
Pero bueno, eso es otra historia para los de bachillerato, no me preocupéis.

155
00:15:41,580 --> 00:15:46,519
Y bueno, ahora vamos a poner un vídeo donde se explica un poco mejor

156
00:15:46,519 --> 00:15:50,460
a qué se tiene que dedicar la ciencia exactamente para conseguir la paz

157
00:15:50,460 --> 00:15:51,679
que se celebra el día 10 de noviembre.

158
00:15:52,259 --> 00:15:52,779
Pinchamos el vídeo.

159
00:15:53,299 --> 00:15:58,279
La ciencia es una herramienta fundamental para entender e interpretar el mundo.

160
00:15:58,279 --> 00:16:01,419
Es un instrumento poderoso de transformación.

161
00:16:04,679 --> 00:16:12,320
Desafíos económicos, sociales, medioambientales mueven a la ciencia a encontrar soluciones para un futuro mejor.

162
00:16:12,980 --> 00:16:17,620
Un aspecto importante en la búsqueda de respuestas a las problemáticas es la paz.

163
00:16:18,659 --> 00:16:21,639
La ciencia es primordial para el entendimiento mundial.

164
00:16:22,320 --> 00:16:25,899
No solo nos ayuda a entender mejor al ser humano y al mundo,

165
00:16:25,899 --> 00:16:31,500
sino que ayuda a diseñar, desarrollar y llevar a cabo el cambio al que aspiramos.

166
00:16:32,899 --> 00:16:41,639
En el centro de toda actividad científica tiene lugar la comunicación abierta de datos, resultados, hipótesis y opiniones

167
00:16:41,639 --> 00:16:46,460
para involucrar al público en los debates sobre cuestiones científicas emergentes.

168
00:16:47,700 --> 00:16:53,860
Cada 10 de noviembre, la UNESCO conmemora el Día Internacional de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo.

169
00:16:53,860 --> 00:16:57,340
a fin de acercar la ciencia a los ciudadanos.

170
00:16:58,879 --> 00:17:02,379
Porque la ciencia es el alma de la prosperidad de las naciones

171
00:17:02,379 --> 00:17:05,140
y la fuente de vida de todo progreso.

172
00:17:10,880 --> 00:17:12,460
Bueno, pues después de este vídeo, chicos,

173
00:17:13,539 --> 00:17:15,079
pues eso, la ciencia sirve para un montón de cosas,

174
00:17:15,220 --> 00:17:16,859
entre otras nos hace observar el universo

175
00:17:16,859 --> 00:17:18,640
y contemplar la naturaleza y el cosmos,

176
00:17:18,799 --> 00:17:21,200
que como sabéis es muy grande y es impresionante.

177
00:17:21,779 --> 00:17:24,480
Ahora os vamos a poner un vídeo que está basado en el discurso

178
00:17:24,480 --> 00:17:26,259
que hizo un científico, un astrofísico muy famoso

179
00:17:26,259 --> 00:17:31,599
llamado Carl Sagan, inspirado en una foto que se había tomado cuando una solda salió de la Tierra

180
00:17:31,599 --> 00:17:35,599
y había tomado una foto de la Tierra que se veía como un pequeñísimo punto azul en todo el universo.

181
00:17:36,319 --> 00:17:38,180
Entonces, en función de eso, hizo este discurso.

182
00:19:12,380 --> 00:19:16,259
Facing up to the ocean

183
00:19:16,259 --> 00:19:20,220
We're counting out his years

184
00:19:20,220 --> 00:19:24,099
I asked him many questions

185
00:19:24,099 --> 00:19:28,000
He held me in his gaze

186
00:19:28,000 --> 00:19:31,859
He said age has brought me wisdom

187
00:19:31,859 --> 00:19:36,000
But faith has brought me tears

188
00:19:36,000 --> 00:19:38,579
Fading back, boy

189
00:19:38,579 --> 00:19:49,859
Fading back, boy

190
00:19:49,859 --> 00:19:55,990
Fainting Virgin Marys

191
00:19:55,990 --> 00:19:59,670
They all look much the same

192
00:19:59,670 --> 00:20:04,150
Baked in 30 seconds flat

193
00:20:04,150 --> 00:20:07,369
Turned out nice again

194
00:20:07,369 --> 00:20:11,289
Packed up to the grotto

195
00:20:11,289 --> 00:20:15,230
Better not move the heads

196
00:20:15,230 --> 00:20:17,069
We'll be praying

197
00:20:17,069 --> 00:20:19,430
With fallen angels

198
00:20:19,430 --> 00:20:22,150
Floating two feet over

199
00:20:22,150 --> 00:22:14,759
Bueno, la verdad es que después de este vídeo me gustaría preguntarle a Víctor qué es lo que le ha parecido.

200
00:22:17,779 --> 00:22:22,059
Bueno, pues la verdad es que estoy un poco todavía emocionado.

201
00:22:22,339 --> 00:22:29,259
Seguramente algunos de los profesores que están con vosotros se habrán dado cuenta que han aparecido alumnos,

202
00:22:29,259 --> 00:22:39,440
bueno, tendría que decir exalumnos de Santa Isabel en medio del vídeo, entre medias de las fotos de personajes desconocidos, personajes famosos,

203
00:22:41,359 --> 00:22:50,380
bueno, como intentando explicarnos o intentando transmitirnos que nosotros formamos parte de este mundo, de la historia,

204
00:22:50,380 --> 00:22:53,220
La historia que tiene tantos acontecimientos

205
00:22:53,220 --> 00:23:01,240
Y en realidad, bueno, pues nosotros vivimos también en ese punto azul

206
00:23:01,240 --> 00:23:04,440
Igual que estos grandes personajes que salen en los medios

207
00:23:04,440 --> 00:23:07,779
Y que se ponen en los libros, etc.

208
00:23:09,059 --> 00:23:11,460
Y todos vamos generando la historia

209
00:23:11,460 --> 00:23:15,980
Todos hemos nacido desnudos

210
00:23:15,980 --> 00:23:20,119
Todos moriremos y nos convertiremos otra vez en átomos

211
00:23:20,119 --> 00:23:21,279
sueltos por ahí

212
00:23:21,279 --> 00:23:24,220
y entonces lo que cuenta

213
00:23:24,220 --> 00:23:26,039
es lo que podamos hacer con

214
00:23:26,039 --> 00:23:27,339
el tiempo que tenemos

215
00:23:27,339 --> 00:23:30,500
y eso es un poco lo que yo creo que quiere transmitir el vídeo

216
00:23:30,500 --> 00:23:32,420
que nos dejemos de tonterías

217
00:23:32,420 --> 00:23:33,880
que nos dejemos de chorradas

218
00:23:33,880 --> 00:23:36,200
que aprovechemos el tiempo

219
00:23:36,200 --> 00:23:37,900
de nuestras vidas, solo tenemos una

220
00:23:37,900 --> 00:23:40,160
que formamos parte de algo mucho más grande

221
00:23:40,160 --> 00:23:40,759
que nosotros

222
00:23:40,759 --> 00:23:43,599
y que bueno, pues que

223
00:23:43,599 --> 00:23:45,960
yo cada vez que miro las estrellas

224
00:23:45,960 --> 00:23:48,140
con el telescopio y observo

225
00:23:48,140 --> 00:23:49,940
las maravillas que hay

226
00:23:49,940 --> 00:23:58,299
ahí, cada noche las podemos contemplar, pues uno se acuerda de quién es, dónde está, de dónde viene,

227
00:23:59,019 --> 00:24:03,839
y empieza a intentar dar respuesta a eso, intentando hacer las cosas mejor cada día.

228
00:24:07,690 --> 00:24:11,930
Pero bueno, vamos a seguir escuchando a los demás profesores a ver qué nos tienen que decir.

229
00:24:17,349 --> 00:24:24,369
Es cierto que la ciencia y la tecnología se ha asociado muchas veces a la consecución del mal más que del bien,

230
00:24:24,369 --> 00:24:47,410
Pero yo creo que ya será que nos demos cuenta que realmente son fundamentales para conseguir la ansiedad para el mundial. Son herramientas claves para conseguir que las desigualdades sociales entre los países, que generalmente es lo que genera la mayoría de los conflictos, se puedan sanear o se puedan solventar un poco.

231
00:24:47,410 --> 00:24:55,450
son esenciales para que las necesidades básicas de muchas personas

232
00:24:55,450 --> 00:25:00,829
que viven en países más subdesarrollados se puedan satisfacer.

233
00:25:00,930 --> 00:25:03,450
Y además es que a esos países habría que darle las herramientas claves

234
00:25:03,450 --> 00:25:09,829
para que hagan una explotación sostenible de sus recursos naturales.

235
00:25:09,829 --> 00:25:16,809
Y eso lo da la tecnología realmente, aparte de fines políticos que haya de por medio.

236
00:25:17,410 --> 00:25:24,009
También son fundamentales para hacer resurgir un país cuando salen de uno de estos conflictos o cuando hay un desastre natural.

237
00:25:24,509 --> 00:25:28,890
O sea, debemos ver la ciencia y la tecnología como algo constructivo en lugar de destructivo.

238
00:25:32,309 --> 00:25:33,930
Pues nada, muy interesante el vídeo del CACNI.

239
00:25:34,069 --> 00:25:39,049
Al final, pues ya veis, una de las cosas por las que sirve la ciencia es para intentar cubrir las necesidades que tenemos en la Tierra,

240
00:25:39,230 --> 00:25:42,930
todas las personas y para el desarrollo de los pueblos en general.

241
00:25:43,710 --> 00:25:46,690
Oye, y ya que estás aquí, ¿nos podrías explicar todo este tinglar?

242
00:25:46,690 --> 00:25:49,009
¿Cómo podemos estar en un laboratorio?

243
00:25:49,670 --> 00:25:50,609
Esto se llama croma

244
00:25:50,609 --> 00:25:52,069
Pues sí, chicos, mira

245
00:25:52,069 --> 00:25:54,529
El croma es una técnica audiovisual

246
00:25:54,529 --> 00:25:56,630
Que consiste en

247
00:25:56,630 --> 00:25:58,490
Perdón, un momento

248
00:25:58,490 --> 00:26:00,730
Consiste en... Ya estamos viendo el croma, ¿no?

249
00:26:01,470 --> 00:26:01,890
No

250
00:26:01,890 --> 00:26:03,970
Quítame el filtro, por favor

251
00:26:03,970 --> 00:26:07,970
Vamos a intentar quitar el filtro

252
00:26:07,970 --> 00:26:17,900
Estamos en directo, en streaming

253
00:26:17,900 --> 00:26:19,000
Para el Colegio Santisabel

254
00:26:19,000 --> 00:26:25,299
Ya está

255
00:26:25,299 --> 00:26:30,099
Vale, a ver chicos, veis este fondo que tenemos aquí atrás que es verde, ¿verdad?

256
00:26:30,400 --> 00:26:35,099
Pues nada, este es un color escogido al efecto y entonces se le llama croma.

257
00:26:35,839 --> 00:26:40,279
Entonces el croma es un efecto audiovisual que consiste en, con algunas técnicas digitales,

258
00:26:40,420 --> 00:26:45,259
sustituir un color que esté aquí por una imagen que nosotros queramos, que es hacer con el ordenador.

259
00:26:45,880 --> 00:26:47,400
Entonces, ¿qué estamos haciendo nosotros ahora?

260
00:26:47,539 --> 00:26:52,460
Estamos sustituyendo este color verde por ese fondo que ha escogido Víctor para nuestro laboratorio de alquimia.

261
00:26:53,039 --> 00:26:56,000
Entonces, por ejemplo, si activamos ahora otra vez el filtro, por favor, Víctor, procede.

262
00:26:56,160 --> 00:26:56,660
Vamos a ello.

263
00:26:57,880 --> 00:27:04,660
Vamos a meterle otra vez el croma.

264
00:27:06,339 --> 00:27:06,779
Aceptar.

265
00:27:07,859 --> 00:27:08,299
Aceptar.

266
00:27:09,079 --> 00:27:12,970
No va a quedar tan incumante, pero más o menos.

267
00:27:13,369 --> 00:27:15,210
Un saludo a mi familia, que me está viendo.

268
00:27:16,829 --> 00:27:17,269
Vale.

269
00:27:18,069 --> 00:27:18,710
¿Ya estamos en croma?

270
00:27:19,089 --> 00:27:19,329
Sí.

271
00:27:20,130 --> 00:27:20,730
¿Veis, no?

272
00:27:20,829 --> 00:27:24,230
Entonces, el verde que tenemos detrás está siendo sustituido por la imagen.

273
00:27:24,230 --> 00:27:36,190
Entonces, si ahora yo cojo una chaqueta del mismo color que el croma, cuando yo me la ponga, todo este verde estará siendo sustituido por una imagen que es la que hemos seleccionado.

274
00:27:36,730 --> 00:27:38,549
Y parecerá como que yo no tengo cuerpo.

275
00:27:44,019 --> 00:27:47,859
¿Veis? Esto, que es todo el verde del croma, está siendo sustituido por una imagen por ordenador.

276
00:27:48,099 --> 00:27:49,539
Entonces, en eso consiste la técnica, básicamente.

277
00:27:51,720 --> 00:27:52,400
Es chulo, ¿verdad?

278
00:27:52,400 --> 00:27:55,220
En fin, y ahora vamos a seguir

279
00:27:55,220 --> 00:27:57,420
Viendo un vídeo

280
00:27:57,420 --> 00:27:59,700
A ver, ¿qué nos toca ahora?

281
00:28:02,119 --> 00:28:04,099
Vamos a seguir viendo un vídeo de nuestra compañera Patricia

282
00:28:04,099 --> 00:28:05,380
A ver qué nos tiene que contar de la ciencia

283
00:28:05,380 --> 00:28:10,190
Bueno, pues

284
00:28:10,190 --> 00:28:13,049
A ver, tener una mente científica

285
00:28:13,049 --> 00:28:14,630
Nos puede ayudar mucho

286
00:28:14,630 --> 00:28:15,750
A conseguir paz

287
00:28:15,750 --> 00:28:17,990
En el sentido, por ejemplo

288
00:28:17,990 --> 00:28:19,970
A mí se me ocurre, por ejemplo

289
00:28:19,970 --> 00:28:22,410
Todas estas noticias que hay

290
00:28:22,410 --> 00:28:23,849
Que son mentiras, las fake news

291
00:28:23,849 --> 00:28:25,490
entonces si tú tienes realmente

292
00:28:25,490 --> 00:28:28,089
un conocimiento científico

293
00:28:28,089 --> 00:28:30,130
tú vas a ser capaz de diferenciar

294
00:28:30,130 --> 00:28:31,470
lo real de lo que no lo es

295
00:28:31,470 --> 00:28:33,789
y entonces el pensar científicamente

296
00:28:33,789 --> 00:28:35,990
pues puede ayudar a crear esa paz

297
00:28:35,990 --> 00:28:37,789
tuya, además con información

298
00:28:37,789 --> 00:28:40,089
y también en una comunidad

299
00:28:40,089 --> 00:28:40,529
grande

300
00:28:40,529 --> 00:28:46,910
Pues también es un tema muy interesante

301
00:28:46,910 --> 00:28:48,890
la verdad, nos introduce el tema

302
00:28:48,890 --> 00:28:50,349
de las big news

303
00:28:50,349 --> 00:28:53,009
y de cómo la ciencia y la cultura en general

304
00:28:53,009 --> 00:28:55,130
nos puede ayudar a no dejarnos engañar

305
00:28:55,130 --> 00:28:58,210
si todo este desarrollo de los

306
00:28:58,210 --> 00:29:00,890
terraplanistas, los científicos

307
00:29:00,890 --> 00:29:02,690
por ejemplo

308
00:29:02,690 --> 00:29:04,630
Víctor, ¿tú qué piensas

309
00:29:04,630 --> 00:29:05,349
del hombre

310
00:29:05,349 --> 00:29:08,049
de si el hombre llegó a la luna o no?

311
00:29:08,789 --> 00:29:10,190
o fue todo un montaje de film

312
00:29:10,190 --> 00:29:12,329
es que ahora hablando de todo este tema del

313
00:29:12,329 --> 00:29:14,549
croma y de cómo uno se engaña

314
00:29:14,549 --> 00:29:16,210
en nuestros ojos, la verdad es que estoy

315
00:29:16,210 --> 00:29:17,410
un poco confusa

316
00:29:17,410 --> 00:29:21,809
bueno pues, a ver

317
00:29:21,809 --> 00:29:22,609
a ver

318
00:29:22,609 --> 00:29:33,609
A ver, por ejemplo, en el proyecto Apolo, que fue el que llevó a 12 personas, 12 hombres,

319
00:29:34,329 --> 00:29:38,049
ya sabéis que ahora hay un proyecto que se llama Artemisa, que quiere llevar también a una mujer.

320
00:29:39,009 --> 00:29:43,849
Bueno, pues en el proyecto Apolo trabajaron unas 200.000 personas.

321
00:29:44,650 --> 00:29:52,269
Si hubiera sido un montaje, ¿vosotros pensáis que alguna de esas 200.000 personas no hubiera dicho algo?

322
00:29:52,609 --> 00:30:18,130
No, es imposible. Además, bueno, pues todo se refrenda por la cantidad de misiones que otros países distintos a Estados Unidos han ido mandando a la Luna. En fin, o sea, el hombre llegó a la Luna seguro. Hablan de que la bandera, que si la bandera tendría que estar caída. En realidad le pusieron un listón. Bueno, todas las cosas que dicen de que fuera un montaje se caen por su propio peso.

323
00:30:18,130 --> 00:30:42,190
Pero bueno, es que los conspiracionistas hablan también de que la Tierra es plana. Entonces, ¿cómo se explica, por ejemplo, que cada cierto tiempo yo pueda ver un puntito en el cielo, que es la Estación Espacial Internacional, que me dice una aplicación, en qué momento va a pasar por el cielo, a qué hora, cuándo va a aparecer, cuándo va a desaparecer, etcétera?

324
00:30:42,190 --> 00:31:03,069
Es algo que está dando vueltas alrededor de la Tierra, las imágenes que se han tomado y la cantidad de gente que ya ha ido al espacio. La gente puede pensar cosas. Yo creo que esto nos tiene que servir un poco para darnos cuenta que tenemos que ser personas que no cultas, que no sean ignorantes.

325
00:31:03,069 --> 00:31:23,890
Yo creo que los ignorantes les pueden vender cualquier moto. Yo creo que la ciencia también contribuye a la paz en ese sentido, de que nos hacemos personas que somos capaces de no dejarnos engañar y de saber lo que es científico, lo que es pseudocientífico, lo que es médico y lo que es un pseudo remedio por ahí raro, etc.

326
00:31:23,890 --> 00:31:29,990
Hay un montazo de temas en los que, bueno, pues la gente que es poco culta, pues cae, ¿no?

327
00:31:30,650 --> 00:31:34,950
Entonces, bueno, pues nada, voy a dar paso a mis presentadores favoritos.

328
00:31:40,440 --> 00:31:45,220
Bueno, como veis, a Jonathan le ha gustado el tema del croma, lo está aquí experimentando en directo para nosotros.

329
00:31:46,660 --> 00:31:49,660
La verdad es que si tuviéramos más chaquetitas de estas verdes las pondríamos todas, pero bueno.

330
00:31:50,259 --> 00:31:54,420
Pero tenemos más profesores de ciencias que nos quieren contar más cosas. Vamos a dar paso a Rocío.

331
00:31:55,220 --> 00:32:19,529
Bueno, pues yo creo que la ciencia puede aportar en muchísimos ámbitos soluciones para la paz, pero bueno, si yo me tengo que decantar por algo, tengo la balanza ahí un poquito ambigua entre la salud y los recursos naturales, ¿vale?

332
00:32:19,529 --> 00:32:32,329
El uso excesivo que estamos haciendo de los recursos naturales y que en muchas ocasiones conducen a conflictos bélicos, como estamos viendo ahora mismo en la radio Ucrania.

333
00:32:32,329 --> 00:33:00,890
Que al menos llegásemos a tener los recursos todos más repartidos, que no sea un monopolio de unos pocos y que encima juegue con nosotros y que haya mucha gente que no pueda acceder a muchos de ellos, a recursos energéticos o acceder a un recurso tan vital como es el agua.

334
00:33:02,329 --> 00:33:08,119
Bueno, pues Rocío nos habla precisamente del tema de la escasez de recursos en la Tierra.

335
00:33:08,119 --> 00:33:13,059
A ver, al final estamos en un planeta que sí, nos parece muy grande, muy lo que queráis, pero los recursos son limitados.

336
00:33:13,380 --> 00:33:18,279
Entonces, aquí la ciencia puede desempeñar una labor muy importante para conseguir que haya recursos para todos.

337
00:33:18,400 --> 00:33:21,019
Porque, ¿qué pasa? Imaginaos que empieza a faltar comida.

338
00:33:21,599 --> 00:33:27,539
Pues si empieza a faltar comida y no hay para todos, van a empezar a haber peleas para conseguir la comida y eso va a generar conflictos y guerras.

339
00:33:27,539 --> 00:33:31,980
Por ejemplo, en química se consiguen cada vez mejores fertilizantes

340
00:33:31,980 --> 00:33:37,299
Con lo que se consigue que un mismo terreno produzca más alimentos para todos

341
00:33:37,299 --> 00:33:40,480
Es una de las labores más importantes de la ciencia

342
00:33:40,480 --> 00:33:45,279
Bueno, pues creo que vamos a ir terminando ya

343
00:33:45,279 --> 00:33:49,119
Pero, espera, creo que nos falta un profesor

344
00:33:49,119 --> 00:33:53,140
Víctor, tú no nos has dicho cómo contribuye la ciencia a la paz

345
00:33:53,140 --> 00:33:56,279
La verdad es que estamos muy ansiosos por escuchar

346
00:33:56,279 --> 00:34:03,119
Bueno, yo os voy a...

347
00:34:03,119 --> 00:34:04,839
He grabado un vídeo también, igual que mis compañeros

348
00:34:04,839 --> 00:34:07,160
Así que os lo voy a poner directamente

349
00:34:07,160 --> 00:34:09,579
Bueno, pues a ver

350
00:34:09,579 --> 00:34:13,619
A mí la ciencia siempre me ha producido admiración

351
00:34:13,619 --> 00:34:15,460
Es decir, yo cuando...

352
00:34:15,460 --> 00:34:18,039
Por ejemplo, la astronomía, que es la ciencia más antigua

353
00:34:18,039 --> 00:34:19,599
Cuando contemplo el cielo

354
00:34:19,599 --> 00:34:23,840
Contemplo cómo nos vamos acercando al cielo con las misiones

355
00:34:23,840 --> 00:34:25,280
vamos descubriendo

356
00:34:25,280 --> 00:34:28,739
cada vez más sitios más lejanos

357
00:34:28,739 --> 00:34:30,639
las galaxias con nuestros telescopios

358
00:34:30,639 --> 00:34:32,539
a mí eso me provoca admiración

359
00:34:32,539 --> 00:34:34,820
cuando es

360
00:34:34,820 --> 00:34:36,639
por ejemplo veo que hay

361
00:34:36,639 --> 00:34:39,000
un remedio

362
00:34:39,000 --> 00:34:40,679
contra una enfermedad que causa la muerte

363
00:34:40,679 --> 00:34:42,679
de mucha gente, pues también

364
00:34:42,679 --> 00:34:44,460
me produce admiración que se pueda conseguir

365
00:34:44,460 --> 00:34:45,760
encontrar una vacuna

366
00:34:45,760 --> 00:34:48,300
etcétera, las comunicaciones

367
00:34:48,300 --> 00:34:50,280
que permitan a gente alejada

368
00:34:50,280 --> 00:34:51,059
pues

369
00:34:51,059 --> 00:34:53,340
poder seguir

370
00:34:53,340 --> 00:34:54,420
teniendo una relación

371
00:34:54,420 --> 00:34:56,420
bueno, hay tantas cosas, ¿no?

372
00:34:57,199 --> 00:34:58,639
yo lo que voy es que

373
00:34:58,639 --> 00:35:00,940
la admiración, cuando uno siente admiración

374
00:35:00,940 --> 00:35:03,019
admiración por otros, también

375
00:35:03,019 --> 00:35:05,260
por los que consiguen

376
00:35:05,260 --> 00:35:06,739
hacer esas cosas tan impresionantes

377
00:35:06,739 --> 00:35:09,179
ese es el primer paso

378
00:35:09,179 --> 00:35:11,099
pues para que uno no se sienta

379
00:35:11,099 --> 00:35:13,019
el más importante, yo creo que todos tenemos la tendencia

380
00:35:13,019 --> 00:35:14,199
a ser el primero

381
00:35:14,199 --> 00:35:16,800
a estar por encima de los demás

382
00:35:16,800 --> 00:35:19,079
es una tendencia, no significa que

383
00:35:19,079 --> 00:35:21,019
nosotros después lo hagamos

384
00:35:21,019 --> 00:35:23,900
pero cuando uno siente admiración por los demás

385
00:35:23,900 --> 00:35:25,000
o admiración por los hechos

386
00:35:25,000 --> 00:35:26,980
pues justamente lo que hace es

387
00:35:26,980 --> 00:35:29,820
pues eso

388
00:35:29,820 --> 00:35:31,460
no considerarse

389
00:35:31,460 --> 00:35:32,960
el más importante

390
00:35:32,960 --> 00:35:35,659
no considerarse que todo está a su servicio

391
00:35:35,659 --> 00:35:37,760
no estar todo el rato centrado en sí mismo

392
00:35:37,760 --> 00:35:38,440
y en su ombligo

393
00:35:38,440 --> 00:35:41,579
y ese me parece que es el primer paso para que no haya conflictos

394
00:35:41,579 --> 00:35:41,980
con los demás

395
00:35:41,980 --> 00:35:43,739
por eso

396
00:35:43,739 --> 00:35:46,300
yo lo quería enfocar desde ahí

397
00:35:46,300 --> 00:35:48,300
la paz desde dentro

398
00:35:48,300 --> 00:35:50,820
a mí la ciencia, la tecnología

399
00:35:50,820 --> 00:35:53,039
a las matemáticas, siempre me ha provocado admiración

400
00:35:53,039 --> 00:35:55,079
y eso hace que

401
00:35:55,079 --> 00:35:56,360
pues

402
00:35:56,360 --> 00:35:58,920
que yo me sienta

403
00:35:58,920 --> 00:36:00,059
como parte de algo

404
00:36:00,059 --> 00:36:02,539
más importante que yo mismo

405
00:36:02,539 --> 00:36:04,219
así que

406
00:36:04,219 --> 00:36:06,219
muchas veces relativizo

407
00:36:06,219 --> 00:36:08,920
cuando me enfado con alguien

408
00:36:08,920 --> 00:36:10,900
o cuando tengo un conflicto

409
00:36:10,900 --> 00:36:11,619
con alguien porque

410
00:36:11,619 --> 00:36:15,019
creo que hay cosas mucho más importantes

411
00:36:15,019 --> 00:36:16,300
que nuestros rollitos

412
00:36:16,300 --> 00:36:17,679
y nuestras historias

413
00:36:17,679 --> 00:36:19,420
y básicamente eso

414
00:36:19,420 --> 00:36:29,000
Las personas, cuanto más cultas son, cuanto más saben, cuanto más descubren, cuanto más aprenden, menos conflictos tienen, menos conflictivas son.

415
00:36:29,599 --> 00:36:36,139
Son como más pacificadoras, son más humildes, más sencillas. Y a eso voy, eso es lo que os quería transmitir.

416
00:36:38,360 --> 00:36:43,340
Pues interesantes palabras de Víctor. Tú admiras muchas cosas, tú admiras a muchas personas.

417
00:36:43,340 --> 00:36:47,900
Pues es importante, como dice él, para querer el bien y ser humildes

418
00:36:47,900 --> 00:36:52,039
No creernos más que los otros y eso evita muchos conflictos, la verdad

419
00:36:52,039 --> 00:36:57,360
Bueno, pues nada, ahora mismo ya nos queda solo explicaros un poco el orden del día

420
00:36:57,360 --> 00:37:00,840
De lo que vamos a hacer y quién mejor para esto que nuestro queridísimo Víctor

421
00:37:00,840 --> 00:37:09,340
Vale, pues a ver, chicos, vamos a hacerlo muy bien como llevamos los dos días anteriores

422
00:37:09,340 --> 00:37:15,539
Entonces, hoy vamos a currar cosas con el ordenador, vamos a investigar.

423
00:37:16,099 --> 00:37:19,880
Entonces, bueno, lo primero que tenemos es un concurso de fotografía.

424
00:37:20,300 --> 00:37:26,159
Se supone que vosotros habéis traído una fotografía hecha por vosotros, no vale cogerla en internet,

425
00:37:26,840 --> 00:37:34,019
y vamos a escoger en un grupo la fotografía que nos parezca mejor

426
00:37:34,019 --> 00:37:38,920
y vamos a hacer un trabajillo un poco sobre ello, que lo van a explicar después los profes,

427
00:37:38,920 --> 00:37:59,139
Pero bueno, básicamente es hacer un problema sobre ello, explicar la foto, ¿a qué hace referencia? No, si ahora no... Bueno, la cuestión es que después de eso, más o menos después del recreo... Bueno, antes del recreo vamos a hacer un juego, una especie de pictionario de ciencia.

428
00:37:59,139 --> 00:38:16,539
Vais a tener que demostrar vuestras dotes de pintores, a ver si sabéis dibujar bien cosas de ciencias. Yo qué sé, por ejemplo, una piedra. ¿Sabéis dibujar una piedra? Un planeta o algo así. Cosas así.

429
00:38:16,539 --> 00:38:19,980
después del recreo vamos a hacer

430
00:38:19,980 --> 00:38:21,360
el segundo gran proyecto

431
00:38:21,360 --> 00:38:24,239
que también es por equipos

432
00:38:24,239 --> 00:38:25,639
con un ordenador de investigación

433
00:38:25,639 --> 00:38:27,360
vais a tener que hacer un trabajo

434
00:38:27,360 --> 00:38:28,920
que valdrá para la nota

435
00:38:28,920 --> 00:38:32,019
sobre un proyecto

436
00:38:32,019 --> 00:38:33,420
de investigación que vosotros

437
00:38:33,420 --> 00:38:34,719
vais a imaginar

438
00:38:34,719 --> 00:38:37,059
de futuro

439
00:38:37,059 --> 00:38:39,800
científico y que pueda

440
00:38:39,800 --> 00:38:40,699
servir ese proyecto

441
00:38:40,699 --> 00:38:44,039
para favorecer el desarrollo

442
00:38:44,039 --> 00:38:45,619
la paz en el mundo

443
00:38:45,619 --> 00:38:52,360
desde cosas muy sencillas pueden ser hasta cosas más generales, más complicadas

444
00:38:52,360 --> 00:38:55,260
pero tiene que ser científico y tiene que favorecer el desarrollo

445
00:38:55,260 --> 00:38:56,719
y podéis echarle imaginación

446
00:38:56,719 --> 00:39:00,739
también tiene que estar basado en cosas científicas

447
00:39:00,739 --> 00:39:02,199
no podéis imaginar cualquier chorrada

448
00:39:02,199 --> 00:39:07,199
y lo vais a fundamentar, vais a investigar, vais a diseñarlo, etc.

449
00:39:07,199 --> 00:39:10,179
y después ya los profesores de ciencias os lo evaluaremos

450
00:39:10,179 --> 00:39:13,079
y entre medias de ese proyecto de investigación

451
00:39:13,079 --> 00:39:15,199
que vais a estar esas tres horas ahí trabajando

452
00:39:15,199 --> 00:39:24,119
pues vamos a hacer varias cosas. Algunos vais a bajar a hacer el último ensayo del Cata, pues para la celebración de mañana.

453
00:39:25,579 --> 00:39:37,659
Después también vamos a hacer un concurso de cálculo mental, un cajud de cálculo mental. También vamos a hacer trucos matemáticos,

454
00:39:37,659 --> 00:39:42,780
que podéis después hacer en vuestra casa a vuestros padres, a vuestros hermanos, vecinos, etc.

455
00:39:42,780 --> 00:39:58,780
Y después vamos a ver también un concurso de acertijos matemáticos. Después, no sé si alguna clase que tiene todavía algún trabajo pendiente, de terminar el Guernica, de pintar el Guernica, hacerse las gafas de John Lennon, etc.

456
00:39:58,780 --> 00:40:00,980
Entonces, bueno, también se puede aprovechar

457
00:40:00,980 --> 00:40:02,360
Para completar

458
00:40:02,360 --> 00:40:04,639
Y básicamente, esto es nuestro día

459
00:40:04,639 --> 00:40:06,099
O sea, ha sido un montazo de cosas que hacer

460
00:40:06,099 --> 00:40:08,559
Y nada, mucho ánimo

461
00:40:08,559 --> 00:40:10,960
Doy paso entonces ya, para terminar el programa

462
00:40:10,960 --> 00:40:13,519
A nuestros presentadores favoritos

463
00:40:13,519 --> 00:40:25,980
Ahora nos vamos

464
00:40:25,980 --> 00:40:33,280
Todos somos Polo de Estrellas

465
00:40:33,280 --> 00:40:41,659
¡Echo!

466
00:40:41,659 --> 00:40:42,340
¡Bien!

467
00:40:44,019 --> 00:40:44,820
¡Equipo!

468
00:40:45,039 --> 00:40:45,659
Muy bien, chicos

469
00:40:45,659 --> 00:40:47,440
¿Damos una foto?

470
00:40:48,179 --> 00:40:50,139
Por el programa, por supuesto

471
00:40:50,139 --> 00:40:53,969
¡No hay croma!

472
00:40:53,969 --> 00:40:58,500
Venga, ¿tú tienes un móvil?

473
00:40:58,500 --> 00:41:00,500
No, no, pues alguna vez te meto a lo que quito de acá.

474
00:41:00,500 --> 00:41:02,500
A ver, bueno, sí, chavales.

475
00:41:02,500 --> 00:41:06,320
Aquí luego, ¿no?

476
00:41:06,320 --> 00:41:10,849
Si no, lo mandas ahí a...

477
00:41:10,849 --> 00:41:14,219
¿Hace poco?

478
00:41:14,219 --> 00:41:16,219
Bueno, chicos, oye, un placer, ¿eh?

479
00:41:16,219 --> 00:41:18,219
Ha sido un gusto.

480
00:41:18,219 --> 00:41:20,219
Chicos profesionales.

481
00:41:20,219 --> 00:41:26,539
Cuando vengas, ¿qué tal?

482
00:41:26,539 --> 00:41:28,139
¿Sabes cómo queda?