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00:00:00,000 --> 00:00:06,100
Bueno, por último vamos a hablar de la última de las herramientas de gestión que vengo

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00:00:06,100 --> 00:00:12,820
utilizando en la actividad docente habitual. Hemos hablado de Alexia porque es la plataforma

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00:00:12,820 --> 00:00:19,060
con la que trabajan en uno de los dos centros en los cuales imparto clase. Hemos hablado

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00:00:19,060 --> 00:00:23,580
de Educare también, ¿vale? Y lógicamente ya nos falta por último hablar de Raíces

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00:00:23,580 --> 00:00:28,140
que es de alguna manera la herramienta que nos une a todos los docentes de la Comunidad

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00:00:28,140 --> 00:00:32,860
de Madrid tanto de la pública como de la privada concertada, ¿vale? Bien, en cualquiera

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00:00:32,860 --> 00:00:38,620
de los casos sin más dilación voy a empezar a hablar de lo que es Raíces, ¿de acuerdo?

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00:00:38,620 --> 00:00:44,900
Vamos a empezar primero con lo que son los datos del centro, ¿de acuerdo? Primero veis

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00:00:44,900 --> 00:00:51,460
aquí que nos aparecen los datos del centro en el cual trabajo, ¿vale? Yo trabajo en

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00:00:51,460 --> 00:00:55,180
dos pero aquí, bueno, hemos seleccionado para que nos aparezca nada más que los datos

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00:00:55,220 --> 00:01:00,100
de uno. Bien, aquí nos aparecen todas las informaciones que nos parecen de relevancia.

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00:01:00,100 --> 00:01:03,900
De relevancia me parece en este caso poder hablar de la parte de personal. Si yo pulsase

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00:01:03,900 --> 00:01:09,220
aquí saldrían los datos míos como trabajador del centro, como profesor del centro, pero

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00:01:09,220 --> 00:01:14,900
me interesa esta parte que tiene que ver con los docentes, la parte del horario, ¿vale?

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00:01:14,900 --> 00:01:18,620
La parte del horario lógicamente habría que seleccionar para que se pudiera ver la

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00:01:18,620 --> 00:01:25,780
parte secundaria que es la etapa donde doy clase. Aquí veis que me aparecen todavía

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00:01:25,780 --> 00:01:31,060
cargados los horarios del año pasado, ¿vale? Si yo pulso, por ejemplo, en este tramo horario

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00:01:31,060 --> 00:01:37,940
de 9.55 a 10.50, ¿vale? Pues aquí yo podría tranquilamente entrar en el detalle y ver

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00:01:37,940 --> 00:01:42,140
también los alumnos que tengo. Como veis me aparecen 28 alumnos. Señalo esto, bueno,

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00:01:42,140 --> 00:01:47,700
a la hora del horario es fácil porque cada vez que pudiéramos hacer el horario pues

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00:01:47,700 --> 00:01:52,860
lógicamente tendríamos que seleccionar la asignatura como viene en este caso, ¿vale?

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00:01:52,860 --> 00:01:57,340
La pondríamos así, ¿vale? La podríamos añadir de manera individual o la podríamos

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00:01:57,340 --> 00:02:02,980
añadir bien de manera colectiva si la actividad se repite durante varios tramos horarios a

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00:02:02,980 --> 00:02:07,940
lo largo de la semana para hacer un horario de la manera más práctica. Luego para efectuar

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00:02:07,940 --> 00:02:12,300
equívocos pues habría que tratar de seleccionar solamente que se pudiera ubicar en los espacios

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00:02:12,300 --> 00:02:16,700
no usados, ¿no? Para evitar que hubiera solapamiento de actividades en el mismo tramo horario.

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00:02:16,700 --> 00:02:20,780
Bueno, esto nos parece relevante para señalar de por qué si nosotros tenemos el horario

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00:02:20,780 --> 00:02:25,740
montado automáticamente también nos es importante a la hora de poder cargar los grupos, ¿no?

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00:02:25,740 --> 00:02:31,700
Es decir, nosotros en este caso es muy raro que nosotros tengamos que grabar los datos

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00:02:31,700 --> 00:02:35,820
de personal de cada uno de los alumnos que componen un grupo, pero en cualquiera de los

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00:02:35,820 --> 00:02:40,060
casos es bastante sencillo también, ¿no? En este caso concreto pues nos lo hacen desde

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00:02:40,060 --> 00:02:45,740
la administración, pero visto un poco de las pautas que nos han dado en el curso de

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00:02:45,740 --> 00:02:50,060
este año, pues es bastante sencillo. Bien, en cuanto al alumnado, dos cuestiones,

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00:02:50,060 --> 00:02:52,980
la más básica que es un poco más de una herramienta de evaluación, pues la parte

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00:02:52,980 --> 00:02:59,260
de evaluación. Aquí tendríamos que poner los datos de a qué grupo de alumnos corresponde,

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00:02:59,260 --> 00:03:05,860
si es la ESO, por ejemplo, qué etapa. Vamos a elegir que es segundo curso de la ESO, segundo

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00:03:05,860 --> 00:03:12,300
curso de la ESO, la unidad segundo A, tipo de convocatoria que sea oficial, convocatoria

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00:03:12,300 --> 00:03:15,700
que sea la primera evaluación, por ejemplo, y el activo de evaluación de un conjunto

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00:03:15,700 --> 00:03:21,860
de materia. Daríamos a refrescar, ¿vale? A ver si nos sale por aquí. Como no tengo

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00:03:21,860 --> 00:03:25,660
ningún grupo ahora, ah, bueno, si ya nos ha salido, ya nos ha cargado. Si yo quisiera

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00:03:25,660 --> 00:03:31,340
evaluar a todos los alumnos, pues directamente pulsaría aquí. Si quisiera evaluar esta

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00:03:31,340 --> 00:03:35,300
asignatura de valores éticos, ¿vale? Daría aquí y automáticamente le daría este icono

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00:03:35,300 --> 00:03:41,140
que nos aparece aquí, aceptar, ¿vale? Nos sale automáticamente todos los alumnos para

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00:03:41,140 --> 00:03:46,300
la hora de poderlos calificar y podríamos utilizar, bien, el ratón que sería automático,

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00:03:46,300 --> 00:03:51,060
es decir, imaginaros que hubiera una misma calificación 7 en 781, lo podríamos marcar

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00:03:51,060 --> 00:03:55,460
con ratón, pero yo siempre prefiero teclado para ir poniendo las calificaciones 1 a 1

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00:03:55,460 --> 00:04:00,020
y así evitar equívocos finales. Bien, y luego, por último, las utilidades. A mí

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00:04:00,020 --> 00:04:04,900
lo que más me parece relevante es, sobre todo, la vinculación que podemos establecer

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00:04:04,900 --> 00:04:08,660
con Roble, que es la aplicación de comunicación que habitualmente mantenemos con los padres

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00:04:08,660 --> 00:04:12,620
y que evidentemente sirve para más cosas, pero esto como no es un tutorial no nos daría

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00:04:12,620 --> 00:04:18,500
tiempo a verlo. Bueno, básicamente esto es el uso que podríamos establecer de raíces,

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00:04:18,500 --> 00:04:19,620
¿de acuerdo?