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Hola, en este vídeo voy a presentar la situación de aprendizaje que he elaborado para segundo de la ESO

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y para tratar el tema de las lenguas y dialectos de España.

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En primer lugar, vamos a ver la presentación realizada en Canva, donde planteo todo el proyecto.

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Se lo he introducido a los alumnos como un viaje por España, para que les resulte más motivador,

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donde se tienen que ir fijando los lugares, las regiones, donde se habla más de una lengua.

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Luego tienen que investigar el origen de esas lenguas y una breve evolución histórica de cada una de ellas.

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Les invito también a que sigan viajando y observando cómo en los demás lugares,

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donde solamente se habla castellano, no se habla exactamente igual y en algunos hay algunas diferencias de pronunciación.

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para que lleguen al concepto de los dialectos y se fijen en esas variaciones geográficas de la lengua.

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He organizado el trabajo en grupos y se llevará a cabo en seis sesiones.

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Se evaluará el trabajo diario y además los productos que tienen que elaborar y los cuestionarios que tienen que realizar.

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A continuación vamos a ver el libro de calificaciones que he elaborado en este curso del nivel A2 de la competencia digital docente.

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Vamos a calificaciones y allí a configuración de calificaciones donde observamos que hemos dividido el libro de calificaciones en tres categorías.

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Primera, segunda y tercera evaluación.

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Dentro de cada categoría hemos incluido una subcategoría que sería lenguas y dialectos de España 1, 2 y 3 según la evaluación

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Y un ejercicio para realizar y evaluar a los alumnos acerca de este tema en cada una de las evaluaciones

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Como podemos observar evaluación 1, evaluación 2 y un cuestionario de evaluación final

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En tercer lugar, vamos a ver la infografía realizada en Canva, donde les explico a los alumnos los pasos que tienen que realizar para ir acercándose al tema de las lenguas y dialectos de España.

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En una primera diapositiva de inicio, realizada en Canva, les explico esto mismo que voy a comentar ahora, de forma oral.

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Tienen que realizar una primera tarea donde a través de un vídeo de YouTube van a tener unos primeros conocimientos acerca del tema.

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A continuación pasarían a la tarea 2 que también les explica y les da más información, pero en este caso a través de un Genial.

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Y tendrían que llegar después a la tarea 3, que sería la primera evaluación, optado por un CAHUT acerca de las lenguas y dialectos de España, porque es un recurso bastante motivador para ellos.

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Los alumnos que tengan alguna dificultad y tengan algunas dudas tendrían que ir a repostaje

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donde pueden ver otro vídeo más sencillo para aclarar las dudas y la información fundamental

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Tendrían después que volver a la tarea 3 y realizarla de nuevo

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y su recorrido podría acabar ahí si ya han conseguido aclarar esas dudas

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Sería suficiente con que llegaran allí. Pero como hemos diseñado la tarea para alumnos con distintos niveles de aprendizaje, quienes no hayan tenido ninguna dificultad en la tarea 3, podrían pasar a la tarea 4, que sería una serie de actividades elaboradas en Live Worksheets.

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Una vez que hayan acabado esas actividades en Live Worksheets, se les plantea una evaluación final, una tarea final, que sería de nuevo un CAHUT con un nivel un poquito más elevado que el anterior.

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Y con eso, todos los alumnos habrían llegado a su meta, que para algunos sería la tarea 3 y que para otros podría ser la tarea final.

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Muchas gracias.

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¡Gracias!