1
00:00:03,310 --> 00:00:07,190
En primer lugar, es fundamental tener claro el público al que va dirigido el vídeo.

2
00:00:07,889 --> 00:00:11,869
Eso determinará el registro del lenguaje que se va a usar y el tipo de ejemplos.

3
00:00:12,230 --> 00:00:15,269
Necesitamos saber si vamos a ser más o menos coloquiales.

4
00:00:22,519 --> 00:00:26,079
Si lo que quiero es que los alumnos, por ejemplo, aprendan a resolver un ejercicio,

5
00:00:26,660 --> 00:00:30,960
puedo grabarme resolviéndolo en una pizarra o, si no me interesa para hacer en el vídeo,

6
00:00:31,359 --> 00:00:34,979
también puedo hacer una toma cenital mientras resuelvo el problema en mi cuaderno con bolígrafo.

7
00:00:37,590 --> 00:00:40,929
En cambio, si lo que quiero es explicar un concepto un poquitín más teórico,

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00:00:40,929 --> 00:00:44,649
puede interesar un vídeo en el que se muestre una presentación de diapositivas

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00:00:44,649 --> 00:00:46,530
con explicaciones de fondo en vocerof.

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00:00:47,929 --> 00:00:51,829
Y si lo que quiero es explicar cómo manejar un determinado programa de ordenador,

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00:00:52,350 --> 00:00:56,890
lo mejor es realizar una captura de vídeo con mis explicaciones de cómo usar ese programa.

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00:00:57,329 --> 00:01:01,530
En primer lugar, es esencial que pensemos en el público al que va dirigido el vídeo.

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00:01:02,049 --> 00:01:06,450
Pues este público determinará el registro y el tipo de ejemplos que utilizaremos.

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00:01:08,349 --> 00:01:10,890
Tenemos que saber si vamos a ser más o menos coloquiales.

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00:01:10,930 --> 00:01:17,790
En segundo lugar, necesitamos saber el objetivo del vídeo, pues éste determinará el tipo de secuencias óptimas para él.