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Hola, quería grabar un pequeño vídeo para poner en contexto el recurso educativo que he colgado, que es un vídeo en el que se explica cómo montar en una placa arduino

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la práctica que estábamos desarrollando en ese momento en tercero, en tecnología de digitalización, que era un sistema de alarma doméstico.

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00:00:21,000 --> 00:00:30,000
La situación con la que me encontré es que la asignatura es en inglés y algunos alumnos tienen dificultades, entonces eran muy numerosos los alumnos que acudían a mí

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a intentar resolver problemas específicos y la verdad es que resultaba difícil atenderlos durante las clases, entonces lo que hice aquí fue aplicar dos cosas,

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una metodología flip classroom y al mismo tiempo una adaptación que en este caso consiste en que los vídeos están grabados en castellano porque había un grupo de alumnos

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que tenía dificultades para seguirlos en inglés, sin embargo la explicación en clase la di en inglés como corresponde. Entonces la estructura que sigo en todos los classrooms

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es igual, la he descrito antes, hay un tablón de anuncios y después tenemos un tablón de clase en el que aparte de la referencia que lo incluimos a principio de curso

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y después alguna cosita más que vamos añadiendo pero que básicamente tiene las normas de clase, los escritorios de evaluación y demás, tenemos para cada tema un apartado

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00:01:21,000 --> 00:01:35,000
y en este caso nos iríamos al de robótica y en robótica teníamos todas las entradas de referencia con dos presentaciones de PowerPoint y vamos avanzando en las tareas

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00:01:35,000 --> 00:01:44,000
cada vez un poquito más complejas y llegamos al proyecto final que era montar esta alarma, antes habíamos hecho pruebas y me encuentro con la situación que comentaba,

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00:01:44,000 --> 00:01:55,000
que hay alumnos que no lo siguen, entonces lo que hice fue seguir una metodología flip, grabé una serie de vídeos, en este caso tres, he incluido solo uno

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00:01:55,000 --> 00:02:08,000
pero como se puede ver aquí están los tres, ahora pondré el que he montado antes y pedí a los alumnos que lo vieran en casa, que fueran montando el circuito

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00:02:08,000 --> 00:02:16,000
y después dedicábamos la clase a resolver las dudas que les habían surgido, de esa forma ganábamos bastante tiempo y la verdad es que el resultado fue muy bueno.

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00:02:16,000 --> 00:02:28,000
En cuanto a mejoras, siempre se aprenden cosas y para este curso tengo pensadas dos mejoras, perdón voy a parar el vídeo, este es el concreto que he cargado

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00:02:28,000 --> 00:02:36,000
y decía dos mejoras que voy a intentar meter para este curso, una la podéis ver en el vídeo que he subido que es que he añadido subtítulos,

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00:02:36,000 --> 00:02:43,000
que era algo que he aprendido en el curso que he realizado en la Comunidad de Madrid y otra es que a pesar de que dividí el vídeo en tres partes,

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00:02:43,000 --> 00:02:51,000
la última con la programación, pues aún así resulta muy largo, entonces para el curso actual lo que voy a hacer es dividir más los vídeos y hacerlos más cortitos,

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00:02:51,000 --> 00:02:59,000
de mucho de cinco minutos porque yo creo que resultaron un poco largos. Nada más, ese es el contexto del recurso que he colgado. Gracias por ver el vídeo.