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00:00:01,330 --> 00:00:04,730
Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:05,910 --> 00:00:12,109
Una de las frases que más me gusta decir a mis alumnos es lo difícil se hace y lo imposible se intenta.

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00:00:13,289 --> 00:00:24,070
La mayoría de mis alumnos pertenecen a la etapa de educación infantil, por lo que la mayoría de los recursos que aparecen en mi aula virtual son materiales para alumnado más pequeño.

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00:00:32,070 --> 00:00:37,670
En el apartado de insignia se pueden apreciar las que están relacionadas con las tareas que le pido al alumnado.

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00:00:37,890 --> 00:00:51,229
Para que las familias sepan utilizar el aula virtual he adjuntado unos tips.

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00:00:52,329 --> 00:00:57,969
Las áreas de trabajo de la especialidad pedagogía terapéutica, las normas del aula,

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00:00:59,270 --> 00:01:08,489
cómo navegar con seguridad por internet, recomendaciones para el verano.

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00:01:09,310 --> 00:01:16,489
Como maestra especialista en pedagogía terapéutica, el aula virtual contiene una serie de elementos relacionados con mi especialidad.

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00:01:16,489 --> 00:01:21,189
Dentro de las secciones del aula virtual tenemos varios apartados. Uno para

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00:01:21,189 --> 00:01:26,030
trabajar la atención y la memoria visual. Tenemos actividades donde se le pide al

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00:01:26,030 --> 00:01:31,890
alumno que copie el modelo, laberintos, buscar el idéntico, sopas de letras y un

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00:01:31,890 --> 00:01:39,879
memory otoñal. Otra de las secciones es el razonamiento matemático. A través de

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00:01:39,879 --> 00:01:44,280
pequeñas órdenes sencillas trabajamos la comprensión lectora apoyándonos en una

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imagen. En la sección de lectoescritura tenemos recursos que favorecen la escritura espontánea

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00:01:53,540 --> 00:02:05,620
relacionados con la granja, un silabario, también materiales para trabajar el singular y el plural,

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00:02:08,810 --> 00:02:15,949
la cara y sus partes, para separar por sílabas las palabras. Ahora vamos a explicar la secuencia

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00:02:15,949 --> 00:02:21,349
didáctica realizada sobre el aprendizaje de las vocales. Las primeras tareas están encaminadas

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00:02:21,349 --> 00:02:26,330
a mejorar la psicomotricidad fina y aquellas habilidades que perfeccionan la coordinación

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00:02:26,330 --> 00:02:33,229
óculo-manual así como la musculatura digital y manual. Otra de las tareas consiste en identificar

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00:02:33,229 --> 00:02:42,099
trazos e iniciar la escritura. Para finalizar esta etapa el alumnado debe de entregar una

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00:02:42,099 --> 00:02:47,400
tarea donde se solicita la realización de trazos de forma libre y con materiales variados.

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00:02:47,400 --> 00:03:08,530
Para trabajar las letras vocales tenemos una serie de actividades que siguen el mismo patrón.

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00:03:09,530 --> 00:03:19,449
Primero consiste en la presentación de la vocal, después trabajaremos la discriminación visual, para pasar a favorecer la discriminación auditiva.

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00:03:25,030 --> 00:03:26,650
La princesa I.

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00:03:26,650 --> 00:03:41,680
mirad qué letra tan bonita bienvenido el trazo de la vocal y un cuaderno de repaso para favorecer

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00:03:41,680 --> 00:03:46,680
el aprendizaje y para finalizar tenemos una tarea relacionada con la ficha de la vocal

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00:03:46,680 --> 00:04:09,969
para finalizar se pide al alumnado que realice unas actividades de repaso encaminadas a mejorar

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00:04:09,969 --> 00:04:23,759
la conciencia fonológica. Y por último nos encontramos con un crucigrama H5P.

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00:04:25,399 --> 00:04:41,420
En el aula virtual, como hemos comentado anteriormente, se proponen dos actividades

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00:04:41,420 --> 00:04:46,660
para la evaluación del sistema solar, la creación de moral educativa y el cuestionario

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00:04:46,660 --> 00:04:51,980
cuichi. Otros recursos que se aportan en el aula virtual tienen que ver con Halloween

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00:04:51,980 --> 00:04:53,220
y con San Isidro.

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00:04:55,000 --> 00:05:00,240
En el aula virtual se han añadido actividades para aquellos alumnos con trastorno de la

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00:05:00,240 --> 00:05:04,639
espectra autista o alumnos que presentan rasgos compatibles.