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voy a presentar mi infografía. La he hecho sobre un aspecto muy relevante en nuestro

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SATUNA, Física y Química, sobre el método científico que se puede adaptar entonces

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a cualquier nivel. Se evalúa a través de un trabajo cooperativo en la que los alumnos

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realizan un proyecto de investigación. En un primer momento piensan en algún aspecto

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científico que les resulte interesante. Para investigar, elabora un guión. A partir

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de ahí hacen una búsqueda de información a través de wikis, de redes sociales, encuestas

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diseñadas para saber qué sabe la gente, qué idea tiene sobre el tema en el que están

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trabajando. Una vez que recogen los datos, reorganizan su propio guión y empiezan a

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elaborar el trabajo. Lo tienen que presentar en PowerPoint en un vídeo. Pueden utilizar

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otros vídeos ya elaborados en YouTube u otros programas. También pueden realizar

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una práctica de laboratorio en el propio laboratorio del centro. Con los datos recogidos

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elaboran tablas y gráficas a través de Excel, Numbers, Videoanálisis o Algebra. Todos ellos

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que disponen en sus aulas virtuales o en las aulas informáticas del centro. Y elaboran

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una serie de preguntas para establecer al final un pequeño debate con la gente que

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está viendo la exposición. La exposición tiene que hacerla bien controlando el tiempo

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y teniendo en cuenta todos los datos que se dan, los ítems, y organizan al final un pequeño

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debate. Se evalúa a través del aula virtual en donde entra el trabajo y a través de una

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rúbrica. A lo mejor los trabajos se exponen en la página web del centro. Para evaluar

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la rúbrica que tenemos diseñada, tenemos aquí cómo se va evaluando el guión, el

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valor de cero a tres puntos, si estamos bien estructurados, la investigación, si ha sido

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exhaustiva, si ha sido escasa, la creatividad del propio trabajo, la técnica utilizada,

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la exposición que hacen en clase, el cuestionario que diseñan, las preguntas, la utilidad de

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el guión mismo y el debate que consiguen plantear. Y con esto ya evaluamos todo.