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00:00:01,710 --> 00:00:24,370
Vale, bueno, voy a presentar las evidencias. Bueno, tengo que presentar mi aula virtual. Este es mi aula virtual. Entonces, aquí, por ejemplo, de una de las muchas que tengo, tengo nutrición, bueno, muchos temas. De cada tema tengo aquí subido de todo. Cambridge, como doy inglés. Bueno, pues tengo muchísimas cosas subidas y muchísimos recursos, muchos vídeos.

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00:00:24,370 --> 00:00:48,509
Entonces, bueno, uno de los que me gustaría enseñar es este de Nutrition, que lo que les he dicho es un Excel Learning. Entonces, aquí les pongo lo que hemos trabajado es en clase o hay veces que por medio del Flip Classroom les digo que entren y les explico que tienen que abrir, por ejemplo, el Digestive System.

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00:00:48,509 --> 00:01:10,010
Entonces, en Digestive System ellos ven un vídeo por medio de Flip Classroom en sus casas, ven el vídeo y luego responden las preguntas. Entonces, al día siguiente ya hablamos y vemos si han respondido bien, contamos por medio de, pues bueno, yo les explico, explicamos, ponemos ideas en común, que han visto, que no han visto.

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00:01:10,010 --> 00:01:38,010
Por ejemplo, aquí en Respiratory System, por lo mismo, pondrían esto en orden de Circulatory System. Aquí, bueno, pues tendrían preguntas de True o False, Scritory System, lo mismo aquí tendrían que rellenar huecos. Luego también les pongo juegos. Cuando ya terminemos todo, tenemos aquí el derrosco que les encanta. Esto lo harían también en grupos, por medio de las tablets o luego también en sus casas, pues para repasar.

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00:01:38,010 --> 00:01:42,010
repasar. Luego aquí hay un trabajo

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00:01:42,010 --> 00:01:46,049
en grupo que van a tener que hacer una, aquí se lo explico todo, cómo va a ser

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00:01:46,049 --> 00:01:50,090
el trabajo en grupo y les pongo un modelo de cómo lo podría hacer

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00:01:50,090 --> 00:01:53,890
que tienen que hacer una maqueta. Y esta es la rúbrica que les he puesto

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00:01:53,890 --> 00:01:57,909
con todas las puntuaciones

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00:01:57,909 --> 00:02:01,969
y demás. Luego les he puesto una self-evaluation para que ellos respondan

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00:02:01,969 --> 00:02:06,310
si sí o si no, do we understand the function of the different systems

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00:02:06,310 --> 00:02:14,310
can explain incluso una co-evaluation, yes or no, have they presented the project clearly, yes or no.

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00:02:15,729 --> 00:02:23,409
Esto pues también me ayuda porque el Excel Learning, porque bueno, pues muchas veces si veo yo que algo no lo han entendido,

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00:02:23,409 --> 00:02:33,009
pues añado cosas, puedo añadir y lo vuelvo a subir a mi aula virtual que la tengo aquí y bueno, para que la vean mis alumnos.

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00:02:33,009 --> 00:02:50,229
Luego también, bueno yo voy a enseñar cómo evaluamos alumnos por medio de raíces. Yo lo que se hace es entras en seguimiento académico, cuaderno de clase y aquí entonces en parámetros.

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00:02:50,229 --> 00:02:58,270
En parámetros lo que se hace es, raíces te da una serie de parámetros, pero yo solamente me he quedado con tres.

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00:02:58,949 --> 00:03:04,229
Entonces, aquí en detalle, pues tú le das así o le cambias así.

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00:03:06,689 --> 00:03:13,750
Luego, en modo de calificación, pues aquí, por ejemplo, en ciencias naturales, en la naturaleza, pues les das el peso que quieres.

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00:03:13,750 --> 00:03:20,870
Vas a configurar y entonces dices controles, el 70%, tareas, el 10%, items evaluables, pues el 20%.

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00:03:20,870 --> 00:03:28,969
Después de ahí, pues vas a estabilidades evaluables y entonces tú ya aquí, pues defines las actividades evaluables.

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00:03:29,090 --> 00:03:39,469
Por ejemplo, en items evaluables, en detalle, pues tú elegirías aquí descripción, la descripción corta de lo que vas a evaluar.

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00:03:39,469 --> 00:03:43,289
pongo que contiene una calificación que es numérica abierta

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00:03:43,289 --> 00:03:45,990
y que pone cualquier valor numérico entre 0 a 10

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00:03:45,990 --> 00:03:49,330
no bajo a más porque si no enseguida me salen los alumnos

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00:03:49,330 --> 00:03:54,449
y entonces aquí ya también pongo si quiero mostrar a la familia

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00:03:54,449 --> 00:03:57,229
cada vez que subo una nota o no se lo quiero mostrar

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00:03:57,229 --> 00:04:00,969
o si quiero publicar la nota para que los padres lo vean en Robles

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00:04:00,969 --> 00:04:04,009
no lo he puesto porque lo que me va a hacer esto

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00:04:04,009 --> 00:04:07,009
me va a subir ya las notas a raíces

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00:04:07,009 --> 00:04:10,810
y ya lo verán en raíces en la segunda evaluación, que ya va a ser dentro de poco.

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00:04:11,569 --> 00:04:18,569
Aquí, si yo doy a calificar, yo ya pondría las notas, en cada uno de ellos las metería.

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00:04:18,970 --> 00:04:26,250
Luego hay una cosa muy curiosa que es resumen, bueno, esto es para crear nueva actividad cada vez que se quiere.

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00:04:26,689 --> 00:04:30,509
Lo que pasa es que no me quiero meter en calificar porque es que ven a los nombres de los alumnos,

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00:04:30,509 --> 00:04:36,889
pero hay una cosa que es muy útil, que en calificar, que tú das a un apartado arriba que pone resumen,

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00:04:37,009 --> 00:04:41,670
y entonces ya te salen las medias, te calcula directamente ya la media de los alumnos.

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00:04:42,089 --> 00:04:47,870
Tú le pones, si por ejemplo te da un 6,5, pues ya tú le pones si quieres un 6 o si quieres un 7

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00:04:47,870 --> 00:04:54,290
y entonces directamente te lo mete en raíces, en las notas de evaluación de la segunda evaluación.

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00:04:54,970 --> 00:04:58,689
A mí me resulta muy práctico y lo uso mucho, la verdad.