1 00:00:00,000 --> 00:00:16,240 Hola, la infografía realizada para la tarea 3 lleva como título Jugamos con las palabras. 2 00:00:16,240 --> 00:00:21,360 Con esta situación de aprendizaje, pretendemos fomentar en alumnos del primero de primaria 3 00:00:21,360 --> 00:00:26,040 el desarrollo de habilidades lingüísticas que se diviertan mientras explotan las posibilidades 4 00:00:26,040 --> 00:00:30,160 del lenguaje y valoren la riqueza de las palabras. 5 00:00:30,160 --> 00:00:35,560 Para ello, nos basaremos en la introducción de juegos de palabras como son el ahorcado, 6 00:00:35,560 --> 00:00:38,120 memory de palabras y sopas de letra. 7 00:00:38,120 --> 00:00:41,880 Una vez bien conocidos, jugaremos en pequeños grupos. 8 00:00:41,880 --> 00:00:46,320 Incidiremos en la importancia de la expresión horaria, la adquisición del nuevo vocabulario 9 00:00:46,320 --> 00:00:47,320 y su explicación. 10 00:00:47,320 --> 00:00:52,600 Además, los niños crearán sus propios juegos de palabras. 11 00:00:52,600 --> 00:00:58,160 Finalmente y con nuestra guía, reflexionarán sobre lo aprendido y cómo los juegos mejorarán 12 00:00:58,160 --> 00:01:04,760 sus habilidades en el área de lenguaje. 13 00:01:04,760 --> 00:01:09,560 Para la tarea 4, el itinerario que he elegido ha sido el libro de calificaciones de mi aula 14 00:01:09,560 --> 00:01:10,560 virtual. 15 00:01:10,560 --> 00:01:18,600 He creado tres actividades, el cuestionario y dos actividades de H5P, una sopa de letras 16 00:01:18,600 --> 00:01:30,400 y un emparejamiento de imágenes que explico brevemente. 17 00:01:30,400 --> 00:01:34,680 Como puede verse, los alumnos tienen que unir las imágenes de la izquierda con las de la 18 00:01:34,680 --> 00:01:35,680 derecha. 19 00:01:35,680 --> 00:01:40,800 Son pictogramas tanto de niños como de niñas que aluden a las habilidades esenciales de 20 00:01:40,800 --> 00:01:53,520 escuchar, de escuchar, escribir, leer, hablar, comprender y mirar. 21 00:01:53,520 --> 00:01:58,280 Por último, para la tarea 5 de este curso describo los espacios de actividades con diferentes 22 00:01:58,280 --> 00:02:02,720 ritmos de aprendizaje creados con CAMA. 23 00:02:02,720 --> 00:02:09,880 Aquí están las instrucciones y para la tarea 1 he elegido el cuento Me escuchas, Berta 24 00:02:09,880 --> 00:02:14,640 de Julia Prunes, sobre la importancia de la escucha activa. 25 00:02:14,640 --> 00:02:19,840 El enlace de la tarea 2 es un boardwalk en el que podemos jugar con la expresión oral. 26 00:02:19,840 --> 00:02:24,200 La 3 es un live worksheet donde se evalúa la lectura. 27 00:02:24,200 --> 00:02:30,520 En cuanto al repostaje, los niños encontrarán una canción de Barrio Sésamo de leer, escribir, 28 00:02:30,520 --> 00:02:35,240 escuchar y hablar. 29 00:02:35,240 --> 00:02:41,320 Para la tarea 4 tenemos un genialit con el juego de boom que les va a resultar muy motivador 30 00:02:41,320 --> 00:02:42,320 para estos niños. 31 00:02:42,320 --> 00:02:59,160 Aquí lo vemos. 32 00:02:59,160 --> 00:03:05,320 Y por último, como actividad evaluable, como tarea final, tendremos un cajud completo 33 00:03:05,320 --> 00:03:10,360 con los distintos contenidos de lengua para primero de educación primaria. 34 00:03:10,360 --> 00:03:12,320 Espero que les haya gustado. 35 00:03:12,320 --> 00:03:12,920 Un saludo.