1
00:00:01,260 --> 00:00:11,320
La secuencia didáctica lleva como título la música en Europa, está pensada para el curso de primero

2
00:00:11,320 --> 00:00:18,620
y le hemos dado un enfoque multidisciplinar ya que es un proyecto para diferentes áreas de primaria.

3
00:00:19,480 --> 00:00:23,019
Promovemos una educación integral orientada a formar personas,

4
00:00:23,460 --> 00:00:28,399
planificamos el proyecto conectando con la realidad que promueve el aprendizaje competencial

5
00:00:28,399 --> 00:00:31,719
y integramos la enseñanza digital.

6
00:00:33,380 --> 00:00:38,780
Este es un proyecto que permite incinerar adaptaciones y se da a fondo a los intereses de los alumnos.

7
00:00:39,659 --> 00:00:41,600
Está pensado para 10 sesiones.

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00:00:42,060 --> 00:00:46,899
Las tareas competenciales consisten en crear una percusión con nuestro cuerpo y con palabras

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00:00:46,899 --> 00:00:52,979
a partir de la marcha turca de Mozart, hacer una partitura de grandes dimensiones de la marcha turca de Mozart,

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00:00:53,539 --> 00:00:58,219
leer códigos QR con las tablas y ver un vídeo de nuestra percusión.

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00:00:58,399 --> 00:01:06,480
en la Mediateca de EducaMadrid, trabajar en equipos, interetapa, internivel y como proyecto

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00:01:06,480 --> 00:01:12,799
final tendremos que completar una infografía con todo lo aprendido. Materiales y recursos,

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00:01:13,159 --> 00:01:21,099
bueno, enumeramos aquí los diferentes materiales y recursos que vamos a necesitar. Aparecen

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00:01:21,099 --> 00:01:30,379
los objetivos de la etapa, en la corrección curricular y hemos desarrollado las competencias

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00:01:30,379 --> 00:01:35,680
específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos en las áreas de lengua,

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00:01:36,780 --> 00:01:48,760
música y plástica. El uso de las TIC que vamos a hacer, como enfoque metodológico

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00:01:48,760 --> 00:02:03,120
Trabajamos en clase invertida, metodología activa y globalizada, aprendizaje cooperativo, estaciones de aprendizaje, metodología de aprendizaje significativo y basada en competencias.

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00:02:03,120 --> 00:02:13,819
Son metodologías activas para promover una participación activa, la colaboración y el aprendizaje práctico con la vida real del alumnado.

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00:02:13,819 --> 00:02:19,500
a la vez que exploran el mundo de la música clásica los compositores de todo el mundo.

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00:02:20,120 --> 00:02:29,300
Hemos temporalizado la secuencia didáctica para hacer una sesión semanal los jueves durante 10 semanas

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00:02:29,300 --> 00:02:36,979
y hemos desglosado las diferentes actividades a lo largo de las 10 sesiones.

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00:02:36,979 --> 00:02:41,080
las medidas de atención a la diversidad

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00:02:41,080 --> 00:02:44,819
incluimos también una valoración de lo aprendido

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00:02:44,819 --> 00:02:49,020
tanto del alumnado como de nuestra práctica docente

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00:02:49,020 --> 00:02:52,479
y la valoración de las medidas de atención a la diversidad

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00:02:52,479 --> 00:02:57,900
aquí hemos completado los instrumentos de evaluación