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00:00:00,430 --> 00:00:10,109
Buenos días, vamos a realizar la tarea 6 del curso de acreditación del nivel A2 de la competencia digital docente

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00:00:10,109 --> 00:00:19,030
y para ello vamos a explicar las tareas que hemos realizado en las áreas 3, enseñanza y aprendizaje,

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00:00:19,250 --> 00:00:23,929
4, evaluación y retroalimentación y 5, empoderamiento del alumnado.

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00:00:24,530 --> 00:00:34,750
Comenzamos por el área 3, entonces en el área 3 hemos diseñado una actividad relativa a la fabricación de una pieza con impresora 3D y con filamento PLA.

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00:00:35,869 --> 00:00:43,429
Hemos diseñado una situación de aprendizaje, vas a ver la plantilla que nos dieron, y para un grupo de tercero de la ESO,

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00:00:43,429 --> 00:00:57,789
de unas seis sesiones de 55 minutos cada una y vamos a diseñar, laminar e imprimir una pieza con una impresora que tenemos aquí en el departamento de tecnología.

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00:00:59,329 --> 00:01:06,909
Vamos a hacerlo en seis sesiones. En la primera sesión vamos a explicar un PDF que tenemos preparado.

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00:01:06,909 --> 00:01:20,549
en este PDF, vamos a verlo, pues vamos a explicar en qué consiste la impresión, las impresoras 3D,

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00:01:21,150 --> 00:01:26,629
qué tipos de impresoras hay, vamos a explicar un poco en qué consiste el proceso de impresión 3D

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00:01:26,629 --> 00:01:33,489
en cualquier tipo de impresora, que es el diseño, el laminado y la impresión y finalmente los que materiales vamos a usar.

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00:01:33,489 --> 00:01:55,430
Entonces, aquí en la actividad que hemos diseñado vamos a usar el PLA, que es biodegradable. Una vez que hemos visto lo que vamos a realizar, lo habíamos puesto para calificar, pero no lo pedían, vamos a ver en la actividad 4, que es evaluación y retroalimentación,

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00:01:55,430 --> 00:02:04,489
Hemos creado tres tareas que hemos denominado evaluación 1, evaluación 2 y evaluación 3, cuestionario e impresión 3D.

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00:02:04,989 --> 00:02:11,430
La evaluación 1 y 2 son archivos HP5 interactivos.

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00:02:12,110 --> 00:02:19,610
Vemos que el primero es para rellenar los huecos con las palabras que tenemos.

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00:02:19,610 --> 00:02:31,430
el segundo vemos que es para completar palabras de esta frase

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00:02:31,430 --> 00:02:40,490
y finalmente tenemos el cuestionario que consiste en una serie de preguntas

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00:02:40,490 --> 00:02:47,340
y que tienen que responder.

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00:02:47,340 --> 00:02:56,599
Entonces todo esto es evaluable y lo que hemos hecho ha sido crear tres áreas padre para la evaluación

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00:02:56,599 --> 00:02:59,659
Primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación

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00:02:59,659 --> 00:03:04,400
Y lo que hemos hecho ha sido en cada una de ellas hemos creado una subcategoría

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00:03:04,400 --> 00:03:08,379
Y dentro de esa subcategoría hemos metido cada uno de los archivos que hemos visto

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00:03:08,379 --> 00:03:14,439
Entonces en la evaluación 1 hemos metido la actividad 1, en la evaluación 2 hemos metido la actividad 2

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00:03:14,439 --> 00:03:30,439
Y en la evaluación 3 hemos metido la actividad 3. Así hemos optado por el libro de calificaciones de aula virtual porque es lo que utilizamos habitualmente y además es la que se usa aquí en el instituto fundamentalmente.

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00:03:30,439 --> 00:03:50,900
Y finalmente, en el área 5, empoderamiento del alumnado, hemos diseñado un espacio para distintos ritmos de aprendizaje. Este espacio para distintos ritmos de aprendizaje, como veis, es un PDF que tiene una serie de enlaces a una serie de actividades.

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00:03:50,900 --> 00:04:10,120
Entonces, el inicio está conectado con la medioteca. Aquí podemos ver las instrucciones. Vemos que las actividades 1, 2 y 3 son obligatorias. Si no se completan porque hay dificultad, pueden ir a un repositorio y luego continuar o detenerse.

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00:04:10,120 --> 00:04:38,439
El asunto es que si hay que realizar la actividad 1, lo que vemos es que es un vídeo. Yo no he conseguido saltarme los 5 segundos del vídeo, que es un vídeo que habla de la impresión 3D, que es una impresora 3D y es bastante sencillito, pero muy orientativo.

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00:04:40,120 --> 00:04:55,759
Una vez que han visto este vídeo, van a esta segunda actividad. En la segunda actividad lo que hacemos es que mediante un Geniali les explicamos otra vez en qué consiste lo que vamos a hacer,

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00:04:55,759 --> 00:05:10,100
qué son las impresoras 3D, qué materiales, etc. Y después de que realizan esta actividad, pues van a realizar este cuestionario, que es un cuestionario que tienen que completar

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00:05:10,100 --> 00:05:20,439
y una vez que lo completan, pues pasarían a la actividad 4. Si no lo completan, tienen que ir al repositorio, al repostaje.

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00:05:20,439 --> 00:05:39,600
El repostaje tiene un vídeo de mucha más duración, como veis, tiene una hora y pico, en el cual tienen mucha más información de la que tenían anteriormente y es muy exhaustivo para que puedan completar la actividad 3.

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00:05:39,600 --> 00:05:42,480
y una vez que la completan, si tienen tiempo

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00:05:42,480 --> 00:05:44,000
y no se han agotado las seis sesiones

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00:05:44,000 --> 00:05:46,379
van a la actividad 4

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00:05:46,379 --> 00:05:48,060
entonces en la actividad 4

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00:05:48,060 --> 00:05:50,180
hay otro vídeo donde se les explica cómo hay que

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00:05:50,180 --> 00:05:50,959
hacer una impresión

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00:05:50,959 --> 00:05:53,459
esta impresión

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00:05:53,459 --> 00:05:55,480
se va a hacer con Cura

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00:05:55,480 --> 00:05:58,000
integrado en un programa que se llama

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00:05:58,000 --> 00:05:58,860
Repetir Host

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00:05:58,860 --> 00:06:01,860
¿de acuerdo? y una vez que

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00:06:01,860 --> 00:06:04,319
han visto este vídeo

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00:06:04,319 --> 00:06:06,040
pues ya pueden

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00:06:06,040 --> 00:06:08,500
una vez que está

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00:06:08,500 --> 00:06:09,360
la pieza laminada

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00:06:09,360 --> 00:06:13,720
ya pueden proceder a imprimir y a rellenar el cuestionario, ¿de acuerdo?

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00:06:14,360 --> 00:06:34,370
Entonces, el cuestionario sería la siguiente actividad, que es un cuestionario en KIF.

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00:06:35,430 --> 00:06:46,490
Entonces, este cuestionario en KIF tiene una serie de preguntas que tienen que responder en determinado tiempo, etc.

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00:06:46,490 --> 00:07:13,850
Es un kit. Una vez que lo han realizado, pues lo pueden realizar mientras la impresora está trabajando, pues han terminado la actividad y se procede a evaluarlos. Bien, pues espero que el vídeo sea satisfactorio y la actividad quede aprobada. Muchas gracias.