1
00:00:00,690 --> 00:00:07,530
En esta tarea 5 creamos un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

2
00:00:07,889 --> 00:00:19,149
En el inicio pusimos las instrucciones que nos daban a nosotros también para realizar este espacio de actividades y lo subimos a la mediateca.

3
00:00:19,629 --> 00:00:27,190
¿Dónde? Cuando lo subí quedaron juntos porque quiero recordar que había separado el tercer punto, pero al subirlo, bueno.

4
00:00:27,190 --> 00:00:30,929
Pero quedó correctamente subida en las instrucciones a la mediateca.

5
00:00:32,270 --> 00:00:46,890
En la actividad 1 presentamos un vídeo tutorial de cómo resolver los problemas paso a paso,

6
00:00:47,909 --> 00:00:53,090
que me resultó bastante curioso a la hora de para comprender cómo se resolvían los problemas

7
00:00:53,090 --> 00:00:58,670
y dado la representación que hacía de todos ellos para enseñarle a los alumnos cómo deben hacerlo.

8
00:01:00,149 --> 00:01:02,990
Creo que era reforzar las tareas anteriores.

9
00:01:04,170 --> 00:01:11,629
Me resultó bastante curioso y bastante explicativo acerca de la resolución de problemas

10
00:01:11,629 --> 00:01:15,450
porque es muy representativo, sobre todo, cómo lo va haciendo.

11
00:01:17,450 --> 00:01:22,150
En la actividad 2, que propusimos, aunque aquí también se han movido,

12
00:01:22,150 --> 00:01:26,370
No sé, al ponerlo se han ido los números.

13
00:01:27,150 --> 00:01:30,030
Aquí sí que presentamos un Geniali.

14
00:01:30,409 --> 00:01:35,510
Un Geniali que eran una serie de problemas bastante sencillitos

15
00:01:35,510 --> 00:01:38,290
en el que ellos tendrían que leer, como seguimos trabajando,

16
00:01:38,430 --> 00:01:42,629
los enunciados de los problemas y deberían responder prácticamente

17
00:01:42,629 --> 00:01:47,689
sin hacer las operaciones, sino simplemente practicando lo que es el cálculo mental.

18
00:01:47,689 --> 00:01:53,569
Entonces, bueno, pues ya se ve que se puede ir respondiendo

19
00:01:53,569 --> 00:01:56,049
De acuerdo a los datos que nos aportaba el problema

20
00:01:56,049 --> 00:01:59,670
Vamos a dar uno en el que falle para que veamos lo que ocurre

21
00:01:59,670 --> 00:02:04,530
En este, por ejemplo, que en una yincana del colegio participaron 30 alumnos

22
00:02:04,530 --> 00:02:06,890
De segundo A y 43 de segundo B

23
00:02:06,890 --> 00:02:08,949
¿Cuántos alumnos participaron en total?

24
00:02:09,069 --> 00:02:09,969
Vamos a darle al 100

25
00:02:09,969 --> 00:02:12,090
Y me sale incorrecto

26
00:02:12,090 --> 00:02:13,370
Volvíamos a intentarlo

27
00:02:13,370 --> 00:02:15,650
y ya corregirías

28
00:02:15,650 --> 00:02:17,689
que serían 73

29
00:02:17,689 --> 00:02:19,909
y así con ello

30
00:02:19,909 --> 00:02:21,189
en la tercera

31
00:02:21,189 --> 00:02:24,250
en el tercer paso

32
00:02:24,250 --> 00:02:25,810
en el tercer paso para resolución

33
00:02:25,810 --> 00:02:26,430
de problemas

34
00:02:26,430 --> 00:02:29,710
ya presentamos aquí

35
00:02:29,710 --> 00:02:31,550
una ficha

36
00:02:31,550 --> 00:02:33,370
LiveWooSuite

37
00:02:33,370 --> 00:02:35,449
que aquí ya es una ficha

38
00:02:35,449 --> 00:02:37,110
como es debido para que ellos

39
00:02:37,110 --> 00:02:38,789
pusieran los datos

40
00:02:38,789 --> 00:02:40,550
subrayaran en todo caso

41
00:02:40,550 --> 00:02:42,509
si quisieran lo que son

42
00:02:42,509 --> 00:02:45,069
los datos del problema para anotarlos bien

43
00:02:45,069 --> 00:02:48,530
y lo que es ejemplificar todo lo que han aprendido

44
00:02:48,530 --> 00:02:50,150
ejemplificarlo resolviendo el problema

45
00:02:50,150 --> 00:02:54,469
en el habituallamiento

46
00:02:54,469 --> 00:02:57,370
dado que las instrucciones comentábamos y decíamos

47
00:02:57,370 --> 00:03:00,770
que si fallaban en algunas de las tres iniciales

48
00:03:00,770 --> 00:03:03,849
podían parar en el habituallamiento

49
00:03:03,849 --> 00:03:07,169
aquí presentamos otra ficha

50
00:03:07,169 --> 00:03:09,889
también de

51
00:03:09,889 --> 00:03:17,030
el libro que iba más enfocado directamente a trabajar los enunciados entonces en este

52
00:03:17,030 --> 00:03:22,210
problema por ejemplo lo leías una vez respondo de qué va el problema abríamos las opciones que

53
00:03:22,210 --> 00:03:28,330
tenía pues ya sabemos que son va de tres amigos y así sucesivamente cuántas preguntas me hacen

54
00:03:28,330 --> 00:03:35,090
pues señalábamos una que es lo que me preguntan pues dependiendo de las opciones los puntos que

55
00:03:35,090 --> 00:03:43,610
consiguieron los tres y así con todo completando la ficha para volver a explicar pausadamente cómo

56
00:03:43,610 --> 00:03:52,469
se va trabajando lo que es el enunciado del problema. Ya en la actividad 4 aquí presentamos

57
00:03:52,469 --> 00:04:01,810
una actividad lo que es de cálculo mental, directamente cálculo mental de cómo colocar

58
00:04:01,810 --> 00:04:03,349
los números que nos ponen arriba

59
00:04:03,349 --> 00:04:05,469
irlos colocando, pinchando en las

60
00:04:05,469 --> 00:04:07,610
en las máquinas de escribir

61
00:04:07,610 --> 00:04:09,370
para que toda, tanto la

62
00:04:09,370 --> 00:04:11,750
columna como la fila sumaran la misma cantidad

63
00:04:11,750 --> 00:04:13,530
entonces, bueno, pues

64
00:04:13,530 --> 00:04:15,409
se iban completando, le daban comprobar

65
00:04:15,409 --> 00:04:17,589
a los resultados, voy a poner

66
00:04:17,589 --> 00:04:20,290
no sé

67
00:04:20,290 --> 00:04:22,589
el 6

68
00:04:22,589 --> 00:04:25,750
aquí vamos a poner

69
00:04:25,750 --> 00:04:31,129
aquí voy a poner

70
00:04:31,129 --> 00:04:44,259
Bueno, le ibas completando y luego le dabas a comprobar y si lo habías hecho bien, pues no has completado los cuadros. Si lo vas completando, pues vas haciéndolo poquito a poco.

71
00:04:44,259 --> 00:05:04,579
Y por último, en la meta, presentábamos un cajud, un cajud en el que presentaba una serie de problemas que lo vamos a realizar para ver cómo quedó los problemas.

72
00:05:04,579 --> 00:05:06,720
e iniciamos

73
00:05:06,720 --> 00:05:08,720
el modo

74
00:05:08,720 --> 00:05:10,160
me preparaba para unirme

75
00:05:10,160 --> 00:05:11,279
voy a abrir otra página

76
00:05:11,279 --> 00:05:14,980
para copiar el enlace

77
00:05:14,980 --> 00:05:20,480
copio

78
00:05:20,480 --> 00:05:25,009
abrimos

79
00:05:25,009 --> 00:05:29,370
introducir el pin

80
00:05:29,370 --> 00:05:31,829
para verlo ya todo claramente

81
00:05:31,829 --> 00:05:35,949
introduzco el pin

82
00:05:35,949 --> 00:05:37,209
ingresamos

83
00:05:37,209 --> 00:05:39,089
Vamos a poner mi nombre

84
00:05:39,089 --> 00:05:41,970
Listo

85
00:05:41,970 --> 00:05:43,709
Vale

86
00:05:43,709 --> 00:05:45,149
Y ya empezamos

87
00:05:45,149 --> 00:05:46,930
Entonces aquí

88
00:05:46,930 --> 00:05:49,689
Ya nos empezaban a salir

89
00:05:49,689 --> 00:05:50,990
Los problemas

90
00:05:50,990 --> 00:05:52,930
Problemas de evaluación

91
00:05:52,930 --> 00:05:55,569
3, 2, 1

92
00:05:55,569 --> 00:05:58,870
Empezamos

93
00:05:58,870 --> 00:06:01,149
El primero, que una entrada de cine

94
00:06:01,149 --> 00:06:02,750
Para niños cuesta 4,50

95
00:06:02,750 --> 00:06:04,009
La de adultos 9 euros

96
00:06:04,009 --> 00:06:06,970
Si voy con mi madre, ¿cuánto vamos a pagar?

97
00:06:06,970 --> 00:06:14,829
bueno de todas las opciones que vamos a pagar pues si sumamos serían 13 con 50 entonces le

98
00:06:14,829 --> 00:06:22,870
dábamos a la opción y nos valoraba y nos decía a la cantidad que vamos al siguiente

99
00:06:25,410 --> 00:06:32,509
le damos al siguiente nos suma los puntos y así sucesivamente volvemos a la siguiente nos salía

100
00:06:32,509 --> 00:06:40,689
el siguiente problema. Este era un pastelero, esta era una opción de verdadero o falso.

101
00:06:41,370 --> 00:06:47,170
Entonces nos daban la respuesta. ¿Cuánto dinero obtendrá? 132 euros. Si tenía 13

102
00:06:47,170 --> 00:06:53,750
dulces de nata, 20 de chocolate y vendía cada uno a 4, pues teníamos que contestar

103
00:06:53,750 --> 00:06:58,050
si era verdadero o falso. Aquí no hacemos como en la anterior actividad, que dábamos

104
00:06:58,050 --> 00:07:03,689
la pista en la actividad 4 que dábamos la pista del color se nos ha ido el tiempo bueno pues

105
00:07:03,689 --> 00:07:11,490
verdadero y esta era toda y esta es toda la presentación acerca de la tarea 5 muchas gracias