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Hola, mi colegio es un centro concertado que utiliza Microsoft Teams como sistema de gestión

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del aprendizaje. Este es mi usuario y os estoy mostrando los equipos de biología y geología

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de secundaria que son las materias que imparto. En concreto os estoy mostrando el equipo de

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biología y geología de cuarto de la ESO. Estos son los alumnos que hemos tenido matriculados

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00:00:30,720 --> 00:00:38,360
a este curso, los cuales tienen acceso a la plataforma porque disponen de un usuario de

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00:00:38,360 --> 00:00:43,640
la institución para acceder a todas las herramientas que proporciona Microsoft.

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00:00:43,640 --> 00:00:51,080
Microsoft Teams es una herramienta muy potente que nos permite intercambiar informaciones y

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avisos con los alumnos mediante el panel de publicaciones, compartir archivos que podemos

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00:00:56,800 --> 00:01:02,640
poner a disposición de los alumnos o incluso gestionar la clase desde un espacio como es

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en la página principal en la que podemos gestionar el aula. Una aplicación muy interesante

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que está integrada en Teams es el OneNote o el blog de notas de clase, que es una herramienta

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que nos permite poner a disposición del alumnado todos los contenidos y todas las actividades

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00:01:18,440 --> 00:01:25,120
que se van a realizar a lo largo del curso. Dispone de un sistema de secciones y páginas que

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nos permiten establecer una secuenciación tanto de los contenidos como de las actividades. En este

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00:01:31,880 --> 00:01:40,120
caso los contenidos se muestran utilizando una metodología de flip classroom en la que se les

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00:01:40,120 --> 00:01:45,800
propone a los alumnos una serie de vídeos que tienen que visualizar en casa y luego aprovechamos

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00:01:45,960 --> 00:01:52,240
las horas de clase para realizar las actividades que pueden ser desde el análisis de un artículo,

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una actividad de investigación, un debate, una reflexión, una actividad clásica de preguntas

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y respuestas con análisis de gráficos o también podemos utilizar otra de las herramientas que

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ofrece Microsoft, que es Microsoft Forms, que es para realizar cuestionarios online en el cual

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00:02:17,840 --> 00:02:24,920
los alumnos obtienen feedback de sus respuestas de manera inmediata. Dentro de este blog de notas

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00:02:24,920 --> 00:02:30,600
cada alumno cuenta con un espacio para realizar las entregas de sus tareas, bien utilizando el

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propio editor de texto o bien pegando el enlace de sus creaciones digitales. A la hora de corregir

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las tareas resulta interesante la posibilidad que ofrece OneNote de poder incluir insignias

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00:02:44,080 --> 00:02:49,960
reconociendo el trabajo del alumno o también incluso la posibilidad de utilizar una pantalla

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táctil con la que poder hacer anotaciones a las tareas. Otra herramienta muy útil que nos ofrece

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00:02:56,960 --> 00:03:03,480
Teams es el bloque de tareas mediante la cual podemos detallar actividades para que los alumnos

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00:03:03,480 --> 00:03:13,240
realicen y que cuenta con la posibilidad de incluir una serie de rúbricas que sirven

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00:03:13,240 --> 00:03:19,920
para la corrección de tareas tanto por parte del profesor como para la corrección entre compañeros.

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00:03:22,000 --> 00:03:29,240
Mencionar también la herramienta Reflect que sirve para la autoevaluación. Con ella los alumnos

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00:03:29,240 --> 00:03:35,800
realizan un ejercicio de metacognición en la que mediante una serie de emojis pueden valorar cómo

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00:03:35,800 --> 00:03:43,280
se encuentran al finalizar una unidad didáctica. También son destacables las funcionalidades que

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se pueden utilizar para realizar adaptaciones en los materiales. Por mencionar algunos de ellos,

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00:03:49,720 --> 00:03:58,480
el propio editor permite la elección de múltiples tipografías y tamaños de letra para hacer los

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textos más accesibles. En el panel Vista, por ejemplo, se puede apliar el tamaño de los contenidos

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para hacerlos más más legibles o también existe un lector inmersivo que puede ser útil en el caso

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de necesitar algún alumno con una discapacidad visual. Uno, en una roca se mide la siguiente

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proporción. Por último, como plataformas de calificación, contamos en primer lugar con

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Raíces por las propias exigencias de la Consejería de Educación y en segundo lugar con Educamos,

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que es la plataforma propia de nuestro centro y en la que contamos con un cuaderno de competencias

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00:04:36,800 --> 00:04:42,440
en la que podemos, para cada herramienta de evaluación, ir marcando los criterios de

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evaluación de cada una de las competencias específicas que queramos evaluar.