1 00:00:00,000 --> 00:00:11,320 Buenas tardes, hoy voy a presentar la infografía de la tipografía, concretamente la clasificación 2 00:00:11,320 --> 00:00:15,300 de los diferentes tipos de letra. Para poder entender bien un poquito el procedimiento 3 00:00:15,300 --> 00:00:20,280 quiero que partamos de donde lo tengo yo ubicado, pues lógicamente esta infografía está ubicada 4 00:00:20,280 --> 00:00:25,040 en mi aula virtual, en el módulo de tratamiento de texto, que es el módulo 5 del ciclo formativo 5 00:00:25,040 --> 00:00:31,240 de grado medio de preimpresión digital, pues allí en el tema 4 tenemos la parte de la 6 00:00:31,240 --> 00:00:36,360 infografía. ¿Por qué queremos tener esta infografía? ¿Por qué es necesaria la infografía? 7 00:00:36,360 --> 00:00:40,380 Los alumnos tienen verdaderas dificultades para poder identificar bien lo que son las 8 00:00:40,380 --> 00:00:44,880 clasificaciones de diferentes estilos, entonces yo creo que esta infografía sea muy visual 9 00:00:44,880 --> 00:00:49,720 y que tenga enlaces para que los alumnos rápidamente puedan, lógicamente, identificar cada uno 10 00:00:49,720 --> 00:00:54,000 de los tipos o a qué estilo pertenece cada uno de los tipos de letra que utilizan en 11 00:00:54,000 --> 00:00:58,640 su día a día. Si os podéis fijar lo he hecho lo más visual posible de tal forma 12 00:00:58,640 --> 00:01:04,160 que yo lo que marco para cada estilo lo que son las características fundamentales acompañados 13 00:01:04,160 --> 00:01:09,200 eso sí de imágenes que les sirva como referencia para poder identificar pues esas hastas, esos 14 00:01:09,200 --> 00:01:12,880 terminales o a qué rasgos característicos de cada uno de los estilos de las fuentes 15 00:01:12,880 --> 00:01:17,840 correspondientes. Les he dejado también ejemplos con cada una de las fuentes para que lógicamente 16 00:01:17,840 --> 00:01:23,920 puedan tener su referencia de las que utilizan su día a día. También lo que he utilizado 17 00:01:23,920 --> 00:01:29,040 en la presentación, lógicamente, he identificado lo que es el autor y lo he enlazado a lo que 18 00:01:29,040 --> 00:01:34,240 es aula virtual para que, lógicamente, los alumnos continuamente puedan acceder a lo 19 00:01:34,240 --> 00:01:38,360 que es el contenido correspondiente. También he pensado un poquito en aquellos alumnos 20 00:01:38,360 --> 00:01:42,600 que tienen mayor dificultad, por ejemplo, lo que he hecho son enlaces a cada una de 21 00:01:42,600 --> 00:01:48,840 ellas o bien a vídeos míos o, por ejemplo, en este caso vamos a mostrar esta misma, las 22 00:01:48,840 --> 00:01:51,880 de palos secos, es decir, las que no tienen remates. Entonces, lo que hago yo es para 23 00:01:51,880 --> 00:01:55,520 que al alumno le pueda resultar, a aquellos alumnos que tienen dificultades, para poder 24 00:01:55,520 --> 00:02:01,240 entenderlo mucho mejor, les mando a una web donde tienen ya ejemplos y se ve claramente 25 00:02:01,240 --> 00:02:04,760 de acuerdo a esos rasgos que tienen esas diferentes fuentes de las que estamos trabajando. 26 00:02:04,760 --> 00:02:08,720 Bueno, pues este es un poquito el objetivo de mi infografía, que lo que he intentado 27 00:02:08,720 --> 00:02:13,240 tecnológicamente es que, de una forma muy sencilla, muy visual, el alumno sea capaz 28 00:02:13,240 --> 00:02:18,120 de identificar cada uno de esos rasgos. Pues espero que os haya gustado y muchas gracias.