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00:00:21,620 --> 00:00:29,620
Hola, os voy a presentar una infografía que engloba las diferentes fases de una situación de aprendizaje.

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00:00:30,379 --> 00:00:34,479
Esta situación de aprendizaje se desarrollará a lo largo de 10 sesiones.

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00:00:35,600 --> 00:00:41,840
La primera sesión, trabajaremos unidades de medida con diferentes productos.

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00:00:42,439 --> 00:00:46,299
Sobre todo nos centraremos en masa y en capacidad.

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00:00:46,880 --> 00:00:51,140
Utilizaremos los gramos, los kilogramos y los litros.

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00:00:51,619 --> 00:00:58,179
que es lo más sencillo para este grupo de segundo de primaria.

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00:00:59,280 --> 00:01:08,500
En la tercera sesión utilizaremos una balanza para comparar el peso de diferentes productos.

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00:01:08,500 --> 00:01:19,239
En la cuarta sesión utilizaremos una jarra o probeta para medir cantidades de líquido.

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00:01:19,239 --> 00:01:22,620
Realizaremos trasvases

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00:01:22,620 --> 00:01:27,840
En la quinta sesión será un poco más de formulación de hipótesis

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00:01:27,840 --> 00:01:33,120
Que pasará al mezclar cantidades de diferentes ingredientes

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00:01:33,120 --> 00:01:39,180
Por ejemplo, si mezclo agua, que es un líquido, y harina

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00:01:39,180 --> 00:01:45,200
Quedará una masa más líquida al echar más líquido

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00:01:45,200 --> 00:01:48,840
Y quedará más espesa si echamos menos líquido

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00:01:49,239 --> 00:02:06,700
Entonces, formularemos hipótesis de qué pasaría si en la sexta sesión realizaremos lo mismo, pero con líquidos para trabajar las densidades que tienen diferentes líquidos, por ejemplo, el agua y el aceite.

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00:02:06,700 --> 00:02:31,719
¿Qué ocurriría si los mezclamos? En la séptima o octava sesión realizaremos grupos de trabajo, elaboraremos una receta sencilla, por ejemplo un batido que se trata de mezclar un líquido con sólidos que sean frutas, elaboraremos la lista de la compra con lo cual ahí aparece el carácter interdisciplinar que tienen las situaciones de aprendizaje.

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00:02:31,719 --> 00:02:43,500
que no solamente vamos a trabajar las matemáticas, sino también se trabajará la lengua, la ortografía, la expresión escrita, la expresión oral.

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00:02:44,259 --> 00:02:54,659
Entonces elaboraremos una lista de la compra para después, en la novena sesión, elaborar recetas en el aula con ayuda de las familias.

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00:02:54,659 --> 00:02:57,240
en la décima sesión

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00:02:57,240 --> 00:03:00,539
haremos una reflexión de cómo han salido las recetas

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00:03:00,539 --> 00:03:02,439
si todas han salido iguales

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00:03:02,439 --> 00:03:05,120
si hay batidos que son más espesos y por qué

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00:03:05,120 --> 00:03:07,000
otros son más líquidos y por qué

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00:03:07,000 --> 00:03:09,199
si han salido de colores diferentes

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00:03:09,199 --> 00:03:12,259
lo importante de esta selección de aprendizaje

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00:03:12,259 --> 00:03:14,360
es que las recetas van a ser sencillas

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00:03:14,360 --> 00:03:17,740
y consistirán en mezclar líquidos con sólidos

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00:03:17,740 --> 00:03:20,680
bueno, espero que os haya gustado

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00:03:20,680 --> 00:03:22,240
muchas gracias por vuestra atención