1 00:00:00,000 --> 00:00:08,120 Hola, voy a presentar la situación de aprendizaje que he elaborado para alumnos de primero de 2 00:00:08,120 --> 00:00:13,080 primaria. Lleva por título My Little Garden y está incluida en el área de Natural Science. 3 00:00:13,080 --> 00:00:24,800 Se trabajará a través de un proyecto. Les voy a mostrar la plantilla de aprendizaje. 4 00:00:24,800 --> 00:00:30,440 Se trabajará durante cuatro sesiones y se introducirá el proyecto a través de una 5 00:00:30,440 --> 00:00:38,200 actividad grupal por equipos donde los alumnos de forma individual plantarán un cespino 6 00:00:38,200 --> 00:00:48,320 que cuidarán durante lo que dure el proyecto. Aprenderán sobre el mundo de las plantas, 7 00:00:48,320 --> 00:00:55,560 sus características, las necesidades, los tipos, los usos y los objetivos que he planteado 8 00:00:55,560 --> 00:01:00,560 son los siguientes, investigar el mundo de las plantas, elegir un tema relacionado y 9 00:01:00,560 --> 00:01:06,120 realizar una presentación oral, elaborar un póster para mostrar en el vídeo, organizar 10 00:01:06,120 --> 00:01:13,680 de forma clara y ordenada las ideas y realizar un vídeo documental. Para llevar a cabo esta 11 00:01:13,680 --> 00:01:19,760 situación utilizaré la metodología ABP. El alumno será el protagonista del proceso 12 00:01:19,760 --> 00:01:25,320 de enseñanza y aprendizaje y trabajarán de forma cooperativa los contenidos durante 13 00:01:25,320 --> 00:01:32,480 todo el proyecto. Les voy a enseñar la infografía donde se ve todo esto de forma más clara. 14 00:01:32,480 --> 00:01:53,680 El proyecto final es la elaboración de un vídeo documental sobre las plantas, entonces 15 00:01:53,680 --> 00:02:03,600 los objetivos como ya he mencionado es investigar sobre el tema de las plantas, elegir un tema 16 00:02:03,600 --> 00:02:12,960 de lo que van a hacer una presentación, organizar la información de forma clara y concisa, 17 00:02:12,960 --> 00:02:20,400 hacer una presentación oral sobre el tema que han elegido, elaborar un póster que van 18 00:02:20,400 --> 00:02:32,240 a mostrar en el vídeo y grabar las presentaciones de los equipos y editar el vídeo documental. 19 00:02:32,240 --> 00:02:39,440 Formaré equipos de cuatro alumnos y facilitaré a los grupos los recursos que necesiten. Tendré 20 00:02:39,440 --> 00:02:44,420 en cuenta los diferentes ritmos de trabajo y aprendizaje. Se desarrollará durante cuatro 21 00:02:44,420 --> 00:02:54,540 sesiones y el producto final como ya he comentado será la realización del vídeo documental. 22 00:02:54,540 --> 00:03:00,420 Habrá actividades evaluables como por ejemplo fichas de trabajo, tareas, controles durante 23 00:03:00,420 --> 00:03:07,180 la duración del proyecto. Además también evaluaré la participación, la iniciativa, 24 00:03:07,180 --> 00:03:13,700 el trabajo en equipo, la colaboración, la creatividad, el interés, la actitud y la 25 00:03:13,700 --> 00:03:20,460 motivación que muestran los alumnos. Los alumnos realizarán por otro lado auto-evaluaciones 26 00:03:20,460 --> 00:03:29,540 y co-evaluaciones a través de dianas de evaluación. Ahora les voy a mostrar el libro de calificaciones 27 00:03:29,700 --> 00:03:39,380 de mi aula virtual. Podemos ver los ítems evaluables que son las tareas y los controles. 28 00:03:39,380 --> 00:03:50,060 Ahora pasamos a ver las tareas evaluables que he elaborado. Son tres. En la primera 29 00:03:50,060 --> 00:04:01,860 tienen que rellenar con palabras las frases. Estas actividades me las tienen que enviar 30 00:04:01,860 --> 00:04:11,180 para que yo las evalúe. La segunda es un crucigrama donde tienen que buscar el vocabulario 31 00:04:11,180 --> 00:04:19,700 que hayamos trabajado durante el proyecto sobre los tipos de plantas. Y la tercera 32 00:04:19,700 --> 00:04:29,640 tarea es una actividad de multiple choice donde tienen que elegir la respuesta correcta. 33 00:04:29,640 --> 00:04:45,480 Consta de cinco preguntas. Por último presentaré el espacio de actividades que he creado. Primero 34 00:04:45,480 --> 00:04:52,040 les mostraré las instrucciones. En Start encontraremos las instrucciones con los aspectos 35 00:04:52,040 --> 00:05:06,920 que los alumnos tendrán en cuenta a la hora de realizar sus tareas. En el 1 he incluido 36 00:05:06,920 --> 00:05:23,520 un vídeo que ayudará a la realización del resto de actividades. Trata sobre las 37 00:05:23,520 --> 00:05:48,120 partes de la planta. En el 2 he incluido un cajote para reforzar el contenido que han 38 00:05:48,120 --> 00:05:58,520 aprendido durante el proyecto sobre las partes de la planta. Consta de 10 preguntas donde 39 00:05:58,520 --> 00:06:17,760 tienen que elegir verdadero o falso y otras que son un quiz. Los alumnos que hayan tenido 40 00:06:17,760 --> 00:06:23,160 dificultades o no hayan superado alguna de las actividades pueden acudir al meeting point 41 00:06:23,160 --> 00:06:29,400 donde encontrarán un vídeo más sencillo que les ayudará a alcanzar los objetivos 42 00:06:47,760 --> 00:07:03,080 En la 3 he incluido una ficha interactiva de live worksheets para comprobar si los alumnos 43 00:07:17,760 --> 00:07:27,520 tienen que unir el vocabulario que hayamos trabajado con las partes de la planta y unir 44 00:07:27,520 --> 00:07:39,360 el vocabulario con sus características. En la 4 podrán ver un vídeo para profundizar 45 00:07:39,360 --> 00:07:59,320 más en el tema. Aquí se incluye la clasificación de las plantas, los usos que podemos hacer 46 00:07:59,320 --> 00:08:14,100 de las plantas, las partes de las plantas que comemos, etc. En el 5 he incluido un geniali 47 00:08:14,100 --> 00:08:34,440 para reforzar los contenidos ampliados. Está dividido en secciones como partes y funciones 48 00:08:34,440 --> 00:08:46,200 de las plantas, los tipos de plantas, los tipos de árboles, los tipos de flores. Finalmente, 49 00:08:46,200 --> 00:08:54,480 en el último botón habrá un quizit como actividad de evaluación. 50 00:09:16,200 --> 00:09:35,520 Todas las actividades están relacionadas con la situación de aprendizaje que he elaborado. 51 00:09:35,520 --> 00:09:42,520 Espero que les haya gustado el vídeo y que les haya parecido interesante. Muchas gracias.