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00:00:00,000 --> 00:00:03,940
Buenos días, vamos a proceder a aplicar la primera evidencia.

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00:00:04,379 --> 00:00:07,620
En este caso, para realizar la primera evidencia hemos utilizado Canva.

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00:00:08,300 --> 00:00:13,160
En el proyecto de segundo la ESO de matemáticas, que consistía en descifrar unos mensajes,

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00:00:13,779 --> 00:00:17,039
hemos utilizado Canva para hacer diferentes infografías.

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00:00:17,300 --> 00:00:23,719
En este caso, si fichamos sobre esta, esta infografía era de forma rápida y muy visual,

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00:00:23,800 --> 00:00:27,699
vamos a hacerlo un poquito más grande, como comento, de forma rápida y muy visual,

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00:00:27,699 --> 00:00:31,280
mostrar a los alumnos los cinco pasos más importantes que va a tener el proyecto.

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00:00:31,620 --> 00:00:36,420
Este proyecto consistía en descifrar unos mensajes secretos a través de ceros y unos.

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00:00:36,659 --> 00:00:40,759
Les comentamos un poquito que era la máquina NITMA que permitía descifrar mensajes.

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00:00:41,399 --> 00:00:44,859
El mensaje secreto que van a tener que descifrar está en código binario

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00:00:44,859 --> 00:00:48,179
y van a tener que saber que hay debajo de esos ceros y unos.

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00:00:48,859 --> 00:00:51,820
Vamos a asignar roles, les vamos a dar un mensaje secreto

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00:00:51,820 --> 00:00:55,240
y luego con cálculos matemáticos van a tener que descifrar ese mensaje.

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00:00:55,240 --> 00:01:04,420
Como comento, esta pequeña infografía la hacemos para que ellos vean un poquito de forma rápida y general en qué va a consistir el producto

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00:01:04,420 --> 00:01:10,560
Aparte de esta primera infografía, realizamos otra infografía, que es esta otra que está aquí

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00:01:10,560 --> 00:01:14,640
que les ayuda un poquito a entrar más en profundidad en algunos aspectos

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00:01:14,640 --> 00:01:21,299
porque en estas tareas existen vídeos donde los alumnos entienden un poquito mejor en qué consiste la máquina NISMA

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00:01:21,299 --> 00:01:25,659
que son los ceros y unos, además hay diferentes actividades

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00:01:25,659 --> 00:01:29,560
si por ejemplo, pinchamos en lo que es la presentación en sí

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00:01:29,560 --> 00:01:33,180
y le damos a presentar, pues por ejemplo aquí en la tarea 3

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00:01:33,180 --> 00:01:36,920
existe un simulador donde ellos van viendo

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00:01:36,920 --> 00:01:40,780
en qué consisten los ceros y unos y lo entienden un poquito mejor

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00:01:40,780 --> 00:01:45,540
o por ejemplo, en la tarea 2 ponemos algún vídeo

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00:01:45,540 --> 00:01:48,159
que hace referencia, en este caso

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00:01:48,159 --> 00:01:51,359
a sistema binario

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00:01:51,359 --> 00:01:53,359
y explicar un poquito más el detalle

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00:01:53,359 --> 00:01:54,760
en que consiste el sistema binario

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00:01:54,760 --> 00:01:57,040
pues esta es la primera evidencia

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00:01:57,040 --> 00:01:58,879
que se ha aportado utilizando

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00:01:58,879 --> 00:01:59,340
campo