1 00:00:06,700 --> 00:00:11,759 Buenos días, hoy os voy a hablar de mi infografía hecha con Canva sobre el hábitat de los animales. 2 00:00:12,400 --> 00:00:18,660 Es una infografía trabajada en ciencias naturales para que los niños de segundo de primaria comprendan bien el significado de hábitat 3 00:00:18,660 --> 00:00:22,019 y sepan características de algunos hábitats conocidos para ellos. 4 00:00:22,719 --> 00:00:28,559 Este recurso está dentro de Teams en la clase de segundo C en el canal de ciencias naturales 5 00:00:28,559 --> 00:00:32,100 y corresponde a la unidad 1, hábitat y animales. 6 00:00:32,100 --> 00:00:47,840 La idea es explicar primero la infografía en clase y que en casa ellos entren en Teams, puedan verla varias veces, descargarla y así de esta manera pueden memorizar algunos de los animales o características de los diferentes hábitats. 7 00:00:50,079 --> 00:00:56,780 Seleccionaremos este recurso y lo descargaremos al ordenador donde podremos abrirlo e ir pinchando en cada uno de los enlaces. 8 00:00:56,780 --> 00:01:07,870 Una vez descargado, lo primero que tenemos es la definición de hábitat 9 00:01:07,870 --> 00:01:12,250 acompañado de un pequeño vídeo que he editado en Spasel 10 00:01:12,250 --> 00:01:18,859 He insertado el vídeo del camaleón cogido de YouTube de CNTV Infantil 11 00:01:18,859 --> 00:01:22,500 y lo he modificado en Spasel para que los alumnos con dificultad en la lectura 12 00:01:22,500 --> 00:01:24,640 comprendan mejor el significado de hábitat 13 00:01:24,640 --> 00:01:27,459 Además, he introducido un par de preguntas 14 00:01:27,459 --> 00:01:33,500 para que también ellos sean capaces de recordar alguna de las informaciones explicadas. 15 00:01:41,079 --> 00:01:44,879 A continuación, viene información muy breve sobre cada uno de los hábitats. 16 00:01:45,239 --> 00:01:49,480 He enlazado el nombre de cada hábitat con carteles que también he realizado con Canva 17 00:01:49,480 --> 00:01:52,879 con el nombre de animales y plantas que esos hábitats tienen 18 00:01:52,879 --> 00:01:57,459 para que los alumnos tengan mayor cantidad de información sobre cada uno de ellos. 19 00:01:57,459 --> 00:02:08,280 Por ejemplo, si pinchamos aquí en desierto, se les abre una página con un cartel de plantas y animales importantes en el desierto. 20 00:02:08,419 --> 00:02:12,120 De esta manera, a base de verlos, pues a algunos se les quedará. 21 00:02:12,360 --> 00:02:18,319 Tampoco es necesario que se queden con todos, pero con saber que el coyote pertenece al desierto, ya nos valdría. 22 00:02:20,159 --> 00:02:22,259 Así con cada uno de los carteles. 23 00:02:31,590 --> 00:02:36,949 Únicamente he utilizado dos tipos de letra para favorecer la atención de los alumnos con más tendencia a distraerse 24 00:02:36,949 --> 00:02:42,770 y me ha ayudado de los altos contrastes entre los fondos y las letras para los niños con alguna dificultad visual. 25 00:02:43,409 --> 00:02:48,710 Al ser todo muy esquemático, ayudo a mi alumno TEA a interiorizar mejor la estructura del aprendizaje.