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00:00:02,740 --> 00:00:11,339
Buenas tardes, he creado el siguiente contenido digital educativo a través de la herramienta X-Learning

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00:00:11,339 --> 00:00:19,750
y bueno, pues este contenido digital está dirigido a los alumnos de segundo de la ESO,

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00:00:20,390 --> 00:00:25,730
en la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica, y lo he creado desde cero para realizar

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00:00:25,730 --> 00:00:32,070
una de las tareas de la vía 2 de programación en este caso, que sigue esta secuencia didáctica,

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00:00:32,070 --> 00:00:39,149
y para realizar una de las tareas del apartado de reflexión.

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00:00:39,549 --> 00:00:46,850
Esta actividad interactiva consiste en una lista desordenada

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00:00:46,850 --> 00:00:52,649
en la que los alumnos deben colocar las diferentes fases de un proyecto

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00:00:52,649 --> 00:00:54,909
en el orden correcto.

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00:00:54,909 --> 00:01:24,480
En este caso, en primer lugar sería identificar el problema, búsqueda de información, identificar posibles soluciones, elegir la solución más adecuada, realizar el diseño, planificar la construcción,

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00:01:24,480 --> 00:01:29,859
realizar la construcción, comprobar los resultados

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00:01:29,859 --> 00:01:31,299
presentación y la memoria

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00:01:31,299 --> 00:01:37,420
vale, pues este contenido digital está integrado

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00:01:37,420 --> 00:01:40,620
dentro de una plataforma

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00:01:40,620 --> 00:01:45,359
que en este caso es Classroom, siguiendo

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00:01:45,359 --> 00:01:49,260
una secuencia didáctica, que bueno, en este caso

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00:01:49,260 --> 00:01:51,700
seguimos la taxonomía de Bloom, con actividades

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00:01:51,700 --> 00:02:00,819
de primero de activa, de recordar y motivar, luego investigar, reflexionar, relacionar y evaluar.

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00:02:01,700 --> 00:02:06,920
En este caso la actividad está integrada dentro del apartado de reflexionar

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00:02:06,920 --> 00:02:16,219
y a través del enlace pues acceden a esta tarea.

20
00:02:16,219 --> 00:02:24,319
Con respecto a, bueno como veis la navegación es sencilla a través de un menú lateral

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00:02:24,319 --> 00:02:30,159
Pues en este menú se muestra de forma clara la estructura de la secuencia de aprendizaje desarrollada

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00:02:30,159 --> 00:02:35,419
La interfaz es sencilla, intuitiva, amigable

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00:02:35,419 --> 00:02:40,919
Y luego pues en relación a las adaptaciones y los elementos de accesibilidad

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00:02:40,919 --> 00:03:08,120
He incorporado aquí el traductor de idiomas, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas, el Zoom para facilitar la accesibilidad visual, el lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva y luego la selección de la fuente, etc.

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00:03:10,919 --> 00:03:13,159
Bueno, pues esto sería todo. Muchas gracias.