1
00:00:00,000 --> 00:00:05,139
y a desarrollar la situación de aprendizaje que he diseñado, la cual he titulado Los Piratas en el Polo.

2
00:00:05,620 --> 00:00:10,880
Esta va destinada al alumnado de primero o de primaria, se desarrolla en el área de lengua castellana y su literatura

3
00:00:10,880 --> 00:00:13,640
y se va a desarrollar la segunda quincena del mes de octubre.

4
00:00:14,359 --> 00:00:19,920
Se va a fundamentar en el trabajo cooperativo y todas las actividades van a partir del diseño universal del aprendizaje.

5
00:00:20,739 --> 00:00:28,300
Esta situación de aprendizaje va a comenzar con una situación inicial en la que pondremos en el conocimiento de nuestro alumnado

6
00:00:28,300 --> 00:00:34,140
que son un grupo de piratas unidos y que se van frente a diferentes adversidades, que cada uno tiene unas cualidades diferentes,

7
00:00:34,539 --> 00:00:42,159
pero que todos deberán de contribuir en las funciones de un barco para colaborar y conseguir juntos sus objetivos.

8
00:00:42,960 --> 00:00:52,000
Esta situación de iniciar nos va a permitir empezar con las actividades de motivación, que van a agrupar un total de una sesión y serán tres actividades.

9
00:00:52,000 --> 00:00:57,759
Primero un visionado del corto, de todas las letras que vamos a trabajar a lo largo de

10
00:00:57,759 --> 00:01:03,100
la situación de aprendizaje, posteriormente harán los chicos una lluvia de palabras,

11
00:01:03,100 --> 00:01:09,459
de todas estas palabras que han ido, que se les han calado, que han aprendido, yo lo iré

12
00:01:09,459 --> 00:01:14,819
escribiendo en la pizarra y posteriormente una actividad 3 que es titulada Escribimos

13
00:01:14,819 --> 00:01:19,340
y que nuestros alumnados en grupos de dos y gracias a los Chromebooks del cole podrán

14
00:01:19,340 --> 00:01:23,659
copiar esas palabras que yo he hecho en la pizarra en el ordenador.

15
00:01:25,480 --> 00:01:29,060
Posteriormente, una vez que nuestros alumnos están motivados, pasaremos a las actividades

16
00:01:29,060 --> 00:01:32,980
de desarrollo, que cuentan con cuatro sesiones, que trabajaremos diferentes actividades.

17
00:01:33,459 --> 00:01:36,819
Por ejemplo, en la sesión 2 comenzaremos con un visionado de la letra en cuestión

18
00:01:36,819 --> 00:01:43,879
que vamos a trabajar, para posteriormente realizar una ficha sobre esa letra y acabar

19
00:01:43,879 --> 00:01:48,099
con la tercera actividad titulada Escribimos, en la que nuestro alumnado en su cuaderno

20
00:01:48,099 --> 00:01:53,400
de verdad escribir esa letra y acompañarla de un dibujito. La siguiente sesión comenzará

21
00:01:53,400 --> 00:02:00,900
con un audio de poemas y canciones sobre piratas. De esta manera podremos trabajar la rima y

22
00:02:00,900 --> 00:02:06,659
la poesía y a realizar una actividad interactiva para ello. Utilizando el Lightwork Sheet de

23
00:02:06,659 --> 00:02:10,280
nuestro alumnado y en grupo de dos, utilizando también los Chromebooks, podremos realizar

24
00:02:10,280 --> 00:02:15,120
diferentes fichas para potenciar lo que hemos aprendido. Y finalmente, la cuarta y quinta

25
00:02:15,120 --> 00:02:20,199
sesión se van a desarrollar para la realización de un mural colaborativo y es que cada chico

26
00:02:20,199 --> 00:02:24,560
deberá escribir en un folio una palabra que más les ha gustado, que más han aprendido

27
00:02:24,560 --> 00:02:30,560
y se hará un collage con todas estas palabras decoradas. Finalmente acabaremos con la actividad

28
00:02:30,560 --> 00:02:36,020
de evaluación que se desarrolla en dos sesiones, la sexta y la séptima, que va a consistir

29
00:02:36,020 --> 00:02:40,419
en la presentación y la lectura de todo este mural que hemos hecho al grupo paralelo y

30
00:02:40,419 --> 00:02:45,460
Posteriormente los pondremos en las redes sociales del culo para darle mayor difusión.

31
00:02:45,919 --> 00:02:54,800
Y acabaremos con una séptima sesión, una actividad de autoevaluación en la que nuestros chicos deberán de ponerse nota a través de diferentes colores.

32
00:02:54,800 --> 00:03:05,400
Y acabaremos con jugamos, que es que contamos con diferentes tarjetas de imágenes y palabras que nuestros niños haciendo asociaciones deberán unir unas con otras.

33
00:03:06,000 --> 00:03:08,580
Esto ha sido todo y espero que les haya gustado. Muchas gracias.