1 00:00:00,000 --> 00:00:14,360 Querido consejero, querido Enrique, vice-consejeras, ponentes de este foro, miembros del Observatorio 2 00:00:14,360 --> 00:00:19,240 para la Convivencia Escolar de la Comunidad de Madrid, queridos directores, docentes, 3 00:00:19,240 --> 00:00:25,640 PAS, padres, madres, alumnos y toda la comunidad educativa que nos está siguiendo telemáticamente. 4 00:00:25,640 --> 00:00:31,440 Buenas tardes a todos y, lo primero, muchísimas gracias por vuestro interés en este XVI Foro 5 00:00:31,440 --> 00:00:35,960 por la Convivencia, que en su edición de 2020 lo hemos dedicado a la convivencia y 6 00:00:35,960 --> 00:00:42,600 la tolerancia en tiempos de COVID y que, además, las innovaciones de la pandemia, es decirse, 7 00:00:42,600 --> 00:00:46,240 tener el evento telemáticamente, nos han permitido que el foro sea seguido por más 8 00:00:46,240 --> 00:00:51,200 de mil personas, tanto de nuestra región como de otras regiones de España y también 9 00:00:51,200 --> 00:00:56,600 desde fuera de nuestro país, gracias a las nuevas tecnologías. Así que gracias a todos 10 00:00:56,600 --> 00:01:01,080 los que aquí y fuera nos estáis siguiendo. Gracias especialmente a los cinco ponentes 11 00:01:01,080 --> 00:01:05,440 que esta tarde estarán con nosotros y que rápidamente se sumaron a participar en este 12 00:01:05,440 --> 00:01:11,280 foro, ya que todos comparten un fuerte compromiso con la educación y por la tolerancia. Esteban 13 00:01:11,280 --> 00:01:16,560 Ibarra Blanco, presidente del Movimiento contra la Intolerancia, Benjamín Ballesteros Barrado, 14 00:01:16,560 --> 00:01:20,520 director de programas de la Fundación ANAR, Ángel Serrano Almodóvar, director de la 15 00:01:20,520 --> 00:01:27,280 Fundación Tomillo, Pedro Escudero Bárcenas, director del CEIP, profesor Tierno Galván, 16 00:01:27,280 --> 00:01:32,120 Álvaro Galán Floria, coordinador de Alianzas con el Talento de la Fundación 11 y, por 17 00:01:32,120 --> 00:01:37,800 supuesto, a nuestro moderador, Sergio Martín Herrera, periodista de RTVE, que nos acompañará 18 00:01:37,800 --> 00:01:42,920 con las dotes que todos conocemos en la mesa redonda. Gracias a todos. 19 00:01:42,920 --> 00:01:46,960 Como bien saben, este foro por la convivencia fue creado por resolución de la Asamblea 20 00:01:46,960 --> 00:01:52,800 de Madrid en 2006 en el seno del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y su objetivo es 21 00:01:52,800 --> 00:01:57,800 facilitar el análisis de la convivencia en los centros educativos y ser un lugar de debate 22 00:01:57,800 --> 00:02:03,120 y conocimiento sobre los temas que más preocupan en el ámbito de la convivencia escolar. Este 23 00:02:03,120 --> 00:02:08,280 año pensamos que la tolerancia en las aulas tenía un peso especial y que debíamos dedicarle 24 00:02:08,280 --> 00:02:13,300 este foro para seguir trabajando una cuestión esencial para la buena convivencia en nuestras 25 00:02:13,300 --> 00:02:19,000 aulas y también en toda la sociedad. Convivencia, tolerancia y diálogo, cuestiones presentes 26 00:02:19,000 --> 00:02:24,080 en este foro que deberían estar siempre en nuestros centros educativos y en todos los 27 00:02:24,080 --> 00:02:27,880 ámbitos de nuestra vida. Termino ya dando las gracias al consejero 28 00:02:27,880 --> 00:02:32,720 por su presencia en este foro y, aprovechando públicamente, me van a permitir, ya que es 29 00:02:32,720 --> 00:02:37,160 mi primer acto como presidenta del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, para agradecerle 30 00:02:37,160 --> 00:02:41,400 tanto a él como a la presidenta de nuestra comunidad su confianza para poder estar al 31 00:02:41,400 --> 00:02:45,560 frente del mayor órgano de participación y diálogo en el ámbito educativo de la Comunidad 32 00:02:45,560 --> 00:02:51,120 de Madrid, el Consejo Escolar, un sitio abierto a toda la comunidad educativa y que está 33 00:02:51,120 --> 00:02:55,560 a vuestra disposición para seguir trabajando en los temas que a todos nos preocupan. 34 00:02:55,560 --> 00:03:02,480 Muchas gracias. Por favor, Enrique, tiene la palabra. 35 00:03:02,480 --> 00:03:07,520 Buenas tardes a todos. Presidenta del Consejo Escolar, querida Pilar, 36 00:03:07,520 --> 00:03:13,520 presidente del Foro contra la Intolerancia, querido Esteban, resto de ponentes aquí presentes, 37 00:03:13,520 --> 00:03:19,720 moderador, viceconsejeras, altos cargos, miembros del Consejo Escolar, docentes y a 38 00:03:19,720 --> 00:03:25,400 todos los que nos siguen por streaming este foro de la convivencia titulado Educar para 39 00:03:25,400 --> 00:03:30,640 la Tolerancia, que hoy tengo el honor de inaugurar. Quiero comenzar estas palabras recordando que 40 00:03:30,800 --> 00:03:37,520 el próximo 16 de noviembre es el Día Internacional para la Tolerancia, tolerancia que su objetivo 41 00:03:37,520 --> 00:03:44,160 es fortalecer los valores del respeto y aceptar y apreciar la diversidad humana. Este debe 42 00:03:44,160 --> 00:03:49,080 ser hoy siempre el valor de la convivencia, no solo en los centros escolares, sino en 43 00:03:49,080 --> 00:03:55,120 la sociedad democrática en la que vivimos. Y para fomentar y fortalecer este valor, la 44 00:03:55,120 --> 00:04:00,880 educación es una herramienta fundamental y por ello es el lema de este decimosesto 45 00:04:00,880 --> 00:04:07,240 foro de la convivencia Educar para la Tolerancia. La Unesco, en la Conferencia General de París 46 00:04:07,240 --> 00:04:14,880 del año 1995, dijo textualmente, corresponde a los Estados miembros desarrollar y fomentar 47 00:04:14,880 --> 00:04:20,160 el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales de todos, sin distinciones por 48 00:04:20,160 --> 00:04:26,920 raza, género, lengua, origen nacional, religión, discapacidad, así como el combate contra 49 00:04:26,920 --> 00:04:32,760 la intolerancia. Para ello, se proclamó una serie de principios sobre la tolerancia que 50 00:04:32,760 --> 00:04:38,520 formaban parte de una declaración donde se recogen las medidas positivas necesarias para 51 00:04:38,520 --> 00:04:45,540 su fomento en nuestra sociedad y que culmina con estas rotundas palabras. Nos comprometemos 52 00:04:45,540 --> 00:04:51,060 a fomentar la tolerancia y la no violencia mediante programas e instituciones en los 53 00:04:51,060 --> 00:04:57,140 ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación. Por tanto, esta 54 00:04:57,140 --> 00:05:03,300 Declaración Internacional de la Unesco ocupa un lugar destacado la educación, de la que 55 00:05:03,300 --> 00:05:09,380 expresamente dice que es el medio más eficaz para prevenir la intolerancia y que la primera 56 00:05:09,380 --> 00:05:14,900 etapa de la educación para la tolerancia consiste en enseñar a las personas los derechos 57 00:05:14,900 --> 00:05:19,900 que tienen, los derechos y libertades que tenemos todos, para que puedan ser respetados 58 00:05:19,900 --> 00:05:25,420 y fomentar la voluntad de también proteger los de los demás. Es más, la educación 59 00:05:25,420 --> 00:05:31,860 para la tolerancia ha de considerarse un imperativo urgente. Afirma la declaración que la educación 60 00:05:31,860 --> 00:05:36,460 para la tolerancia ha de tener como objetivo contrarrestar las influencias que conducen 61 00:05:36,460 --> 00:05:41,980 al temor y a la exclusión de los demás. Y añade que las políticas y los programas 62 00:05:41,980 --> 00:05:48,100 educativos deben contribuir al desarrollo del entendimiento, la solidaridad y la tolerancia 63 00:05:48,100 --> 00:05:53,780 entre los individuos y entre los grupos étnicos, sociales, culturales, religiosos y lingüísticos, 64 00:05:53,780 --> 00:06:00,340 así como entre las naciones. Esta perspectiva ha sido reconocida por las distintas normas, 65 00:06:00,340 --> 00:06:04,700 leyes educativas que se han sucedido en el tiempo y desde la Consejería de Educación 66 00:06:04,700 --> 00:06:10,700 somos plenamente conscientes de que solo con el trabajo conjunto de toda la comunidad educativa, 67 00:06:10,700 --> 00:06:15,980 con el consenso y la coordinación, es posible que desarrollemos una convivencia basada en 68 00:06:15,980 --> 00:06:21,700 la tolerancia, la libertad, el respeto, el reconocimiento de la dignidad humana y en 69 00:06:21,700 --> 00:06:25,940 la universalidad de los derechos humanos. Y es por ello que la Comunidad de Madrid, 70 00:06:25,940 --> 00:06:31,780 dentro de su estrategia integral de convivencia, sigue trabajando por la prevención de cualquier 71 00:06:31,780 --> 00:06:37,780 tipo de intolerancia y comprometida en el apoyo y ejecución de programas para la tolerancia, 72 00:06:37,780 --> 00:06:42,980 los derechos y la no violencia. Entre ellos me gustaría destacar la formación del personal 73 00:06:42,980 --> 00:06:48,620 docente, la elaboración de planes de estudio y de materiales pedagógicos y el uso de las 74 00:06:48,620 --> 00:06:54,660 nuevas tecnologías de la educación. Y todo ello con el fin de formar ciudadanos 75 00:06:54,660 --> 00:07:00,940 atentos con los demás, abiertos a otras culturas, capaces de apreciar el valor de la libertad, 76 00:07:00,940 --> 00:07:05,580 respetuosos de la dignidad y las diferencias de los seres humanos y capaces de gestionar 77 00:07:05,580 --> 00:07:11,540 los conflictos, renunciando siempre a la violencia. En este sentido, me gustaría destacar 78 00:07:11,540 --> 00:07:16,940 que en este curso todos los centros educativos han implantado un nuevo marco regulador de 79 00:07:16,940 --> 00:07:21,660 la convivencia, como consecuencia del decreto que se aprobó hace unos meses, y han tenido 80 00:07:21,660 --> 00:07:27,860 que elaborar su propio plan de convivencia, estableciendo actuaciones que promocionen 81 00:07:27,860 --> 00:07:32,500 la convivencia y que incluyan a la totalidad de la comunidad educativa. 82 00:07:32,500 --> 00:07:38,500 El respeto de los alumnos a los diferentes, a los semejantes y al profesorado está presente 83 00:07:38,500 --> 00:07:44,860 en este nuevo decreto de convivencia. También, en este curso 2020-2021, 19.000 alumnos de 84 00:07:44,860 --> 00:07:50,940 nuestra comunidad están cursando determinadas asignaturas de libre configuración autonómica 85 00:07:50,940 --> 00:07:55,580 que hacen incidencia en la tolerancia, en el respeto y en la convivencia. Estoy hablando 86 00:07:55,580 --> 00:08:01,580 de la asignatura de convivencia para primero, segundo y tercero de primaria, la de convivencia, 87 00:08:01,580 --> 00:08:06,140 respeto y tolerancia para cuarto, quinto y sexto de primaria, y respeto y tolerancia 88 00:08:06,140 --> 00:08:11,380 que se imparte en tercero y cuarto de la ESO, entre cuyos contenidos están los derechos 89 00:08:11,380 --> 00:08:16,900 humanos, los delitos de odio, el acoso escolar, el respeto y la tolerancia como garantía 90 00:08:16,900 --> 00:08:21,580 de una convivencia sana. Asimismo, me gustaría destacar los resultados 91 00:08:21,580 --> 00:08:27,260 del cuarto informe anual sobre convivencia y acoso escolar correspondiente al curso 18-19, 92 00:08:27,260 --> 00:08:31,500 que son los últimos datos que tenemos, que indican que desde que se puso en marcha 93 00:08:31,500 --> 00:08:36,220 en la Comunidad de Madrid el programa de mejora de la convivencia y lucha contra el acoso 94 00:08:36,220 --> 00:08:42,460 escolar, que fue en el curso 2015-2016, han bajado en un 60 % las denuncias existentes 95 00:08:42,460 --> 00:08:48,060 por estos motivos ante la inspección. Asimismo, en aquellos centros donde se han puesto en 96 00:08:48,060 --> 00:08:54,620 marcha otros programas adicionales en favor de la convivencia, se ha detectado una rebaja 97 00:08:54,620 --> 00:09:02,940 del 68 % entre los alumnos que son potenciales receptores de acoso escolar. Así, se ha pasado 98 00:09:02,940 --> 00:09:14,420 de aquel año 2015-2016 de un 2,68 % a un 1,39 % en el 2016-2017, en un 1,03 % en 2017-2018 99 00:09:14,420 --> 00:09:21,220 y, finalmente, en un 0,86 % en el curso 18-19. Por tanto, la rebaja en estos centros ha sido 100 00:09:21,220 --> 00:09:26,340 superior a esa rebaja que he comentado de las denuncias, que es un 60 %. Aquí estaríamos 101 00:09:26,340 --> 00:09:33,220 hablando de un 68, y no son denuncias, son test en base a los cuales se analiza la posibilidad 102 00:09:33,220 --> 00:09:40,740 de que los alumnos puedan ser víctimas del acoso escolar. 103 00:09:40,740 --> 00:09:46,580 Termino con dos breves reflexiones. La primera es que el COVID-19, desafortunadamente, nos 104 00:09:46,580 --> 00:09:51,220 ha dejado otras formas de acoso que han tenido lugar durante el confinamiento y que ponen 105 00:09:51,220 --> 00:09:56,980 en riesgo la convivencia en nuestras aulas. Por eso, queremos hablar hoy de este factor 106 00:09:56,980 --> 00:10:01,420 que todos hemos incluido en nuestras vidas, como es el COVID-19, pero no podemos permitir 107 00:10:01,420 --> 00:10:04,860 que, además de una amenaza sanitaria, sea un riesgo social. 108 00:10:04,860 --> 00:10:10,220 Y la segunda reflexión es que, más allá del COVID-19, la actividad de nuestros centros 109 00:10:10,220 --> 00:10:16,100 educativos sigue y lo hace de manera ejemplar, gracias a toda la comunidad educativa. Yo 110 00:10:16,100 --> 00:10:20,580 recuerdo el terrible miedo que había en agosto en la sociedad española y madrileña 111 00:10:20,580 --> 00:10:25,860 con lo que iba a suceder con el curso escolar. Probablemente no podríamos sospechar que 112 00:10:25,860 --> 00:10:32,980 hoy, dos meses después del inicio del curso, solamente una guardería, un centro de educación 113 00:10:32,980 --> 00:10:37,060 infantil y un centro de educación especial están cerrados en la Comunidad de Madrid 114 00:10:37,060 --> 00:10:42,300 como consecuencia del COVID. Creo que en agosto no podíamos pensar que esto iba a ser así. 115 00:10:42,300 --> 00:10:48,180 Y solo con anterioridad se cerraron otros tres centros educativos, que también fueron 116 00:10:48,180 --> 00:10:53,460 escuelas de educación infantil. El dato de hoy me parece recordar que tenemos solamente 117 00:10:53,460 --> 00:11:02,220 1.200 aulas en cuarentena y 25.000 alumnos en cuarentena, de un total de 1.250.000 alumnos 118 00:11:02,220 --> 00:11:10,420 y 65.000 aulas. Por tanto, insisto que cuando en agosto había esa preocupación no se podía 119 00:11:10,420 --> 00:11:16,940 suponer que ahora íbamos a estar así. Pero la COVID no nos debe distraer de los grandes 120 00:11:16,940 --> 00:11:21,420 temas, de los temas importantes de la educación. Porque yo a veces echo en falta que todo el 121 00:11:21,420 --> 00:11:26,180 día estábamos hablando de temas higiénicos y sanitarios, que son los que tocan, que es 122 00:11:26,180 --> 00:11:30,780 lo que procede y es el mejor favor y lo mejor que podemos hacer por la sociedad. Pero estaríamos 123 00:11:30,780 --> 00:11:36,420 deseando hablar de innovación educativa, de hablar del bilingüismo, de hablar de otras 124 00:11:36,420 --> 00:11:41,180 cosas. Pero ahora nos toca esto y no nos debe hurtar temas importantes como el que 125 00:11:41,180 --> 00:11:47,180 hoy nos trae, la tolerancia en las aulas. Así que, sin más, quiero agradecer a todos 126 00:11:47,180 --> 00:11:52,340 los ponentes y a quienes nos siguen por streaming, que más allá de esta pandemia y de las urgencias, 127 00:11:52,340 --> 00:11:58,300 pues todos aquí nos hayamos juntado para reflexionar sobre la importancia de la tolerancia, 128 00:11:58,300 --> 00:12:03,420 para seguir mejorando la convivencia en nuestros centros y que no olvidemos esas cuestiones 129 00:12:03,420 --> 00:12:06,700 esenciales del mundo educativo. Muchas gracias por su atención.