1 00:00:00,530 --> 00:00:05,250 Buenos días, mi nombre es Cristina Cabezuelo y doy paso a preguntar mi situación de aprendizaje. 2 00:00:05,429 --> 00:00:07,530 En este caso la hemos titulado Entre Flores. 3 00:00:08,070 --> 00:00:13,250 Está dirigida a un área de ciencias naturales, a un nivel educativo de segunda educación primaria 4 00:00:13,250 --> 00:00:16,289 y bueno, como el nombre indica, el tema son las plantas. 5 00:00:16,469 --> 00:00:22,550 Son seis sesiones de unos 45 minutos, pudiendo modificarlas según el grupo y el estilo de aprendizaje. 6 00:00:23,670 --> 00:00:28,989 Como contenidos principales, en este segundo de primaria es un breve acercamiento al tema de las plantas. 7 00:00:28,989 --> 00:00:41,429 Entonces, bueno, cogemos el reino de las plantas, en concreto las características y clasificación y las principales diferencias entre hoja caduca y perenne y por otro lado la reproducción, ¿vale? En el reino de las plantas. 8 00:00:41,570 --> 00:00:50,270 Bueno, lo más importante aquí sería que conozcan la diferencia entre flor, fruto y semilla y sobre todo que sepan y comprendan que hay flores con flor y sin flor y sepan identificarlas. 9 00:00:50,270 --> 00:00:55,009 en las sesiones vamos a partir de una inmersión 10 00:00:55,009 --> 00:00:57,630 en la primera sesión vamos a hacer una visita al parque Liana 11 00:00:57,630 --> 00:00:59,149 un parque que está ubicado en Móstoles 12 00:00:59,149 --> 00:01:03,509 para que puedan ver y sumergirse de esta forma 13 00:01:03,509 --> 00:01:06,670 en lo que es el apasionante mundo de las plantas 14 00:01:06,670 --> 00:01:08,510 al llegar a clase realizaremos un cajud 15 00:01:08,510 --> 00:01:12,209 que o bien podrá realizarse en la pantalla para todos de forma grupal 16 00:01:12,209 --> 00:01:14,609 o bien en tablets en grupo cooperativo 17 00:01:14,609 --> 00:01:18,290 la idea es que todos sepamos un poco de qué nivel parten 18 00:01:18,290 --> 00:01:22,170 En la segunda sesión vamos a conocer un poquito el reino de las plantas 19 00:01:22,170 --> 00:01:28,810 Para ello visionaremos vídeos en Youtube como podría ser de Happy Learning o del Camaleón 20 00:01:28,810 --> 00:01:30,209 Que también son bastante buenos, ¿vale? 21 00:01:30,590 --> 00:01:34,689 Actividades en papel como podría ser un flipbook de las partes de las plantas 22 00:01:34,689 --> 00:01:40,109 Lo podemos hacer en grupo cooperativo y posteriormente dejarlo colocado en lugares de la clase visibles 23 00:01:40,109 --> 00:01:44,989 En el desarrollo, pues bueno, el desarrollo es algo más conceptual, ¿vale? 24 00:01:44,989 --> 00:01:46,189 Es más un vuelco de información 25 00:01:46,189 --> 00:01:50,829 Tendremos la sesión 3 y 4 para ello, en la que utilizaremos más nuestro libro de texto. 26 00:01:50,969 --> 00:01:54,189 Conoceremos las partes de la planta, realizaremos actividades que vengan en él 27 00:01:54,189 --> 00:01:58,170 e incluso podemos ampliarlas con otras que propongamos nosotros. 28 00:01:59,030 --> 00:02:03,409 El class de hoy es muy motivador, por lo que podremos utilizarlo a la hora de realizar las actividades. 29 00:02:04,790 --> 00:02:07,709 Muy importante el diario que utilizaremos en la cuarta sesión, 30 00:02:07,890 --> 00:02:11,490 que también se puede ver en el área 5 en el mapa que creamos. 31 00:02:11,490 --> 00:02:16,969 Ahí también está colocado por si queremos echarle un vistazo para ver el juego en sí. 32 00:02:17,569 --> 00:02:24,689 Para terminar, la evaluación del producto final, pues bueno, mediante fórmulas de Google individuales, muy motivadores, la tablet siempre gusta mucho, 33 00:02:25,250 --> 00:02:28,710 entonces es una actividad que no cuesta trabajo hacerla y nos permite una evaluación individual. 34 00:02:29,490 --> 00:02:36,449 Por último, en la sección 6, pues como producto final, podemos pedir macetas recicladas a los niños que las vayan saliendo a lo largo de estas semanas 35 00:02:36,449 --> 00:02:40,810 y finalmente plantar una semilla nueva o bien trasplantar. 36 00:02:40,870 --> 00:02:44,270 De esta forma van viendo las diferentes plantas, cómo se producen 37 00:02:44,270 --> 00:02:48,530 y sobre todo lo que es más importante, la experiencia directa, un producto final. 38 00:02:49,069 --> 00:02:53,229 Como metodología principal ya hemos comentado que utilizaremos el aprendizaje basado en proyectos 39 00:02:53,229 --> 00:02:57,050 y el aprendizaje cooperativo muy útil en este momento educativo.