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Buenos días. Como otras evidencias, quería presentar esta actividad de DECKTOYS que

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realicé como práctica de gamificación para

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00:00:13,840 --> 00:00:17,640
practicarlo con alumnos y alumnas de primero de la ESO. Consiste

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fundamentalmente en un juego en el que los alumnos tienen que ir avanzando por

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00:00:24,480 --> 00:00:28,680
una ruta que se les marca lineal y en donde para poder superar al siguiente

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00:00:28,680 --> 00:00:34,920
paso tienen que contestar diversas preguntas. Directamente aquí se hace una

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00:00:34,920 --> 00:00:37,880
pequeña presentación

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y se les presenta un texto y tienen que contestar una serie de actividades.

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00:00:46,520 --> 00:00:52,000
Si van acertando las actividades directamente pueden ir funcionando.

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00:00:52,000 --> 00:00:56,320
Si no van acertando tienen las posibilidades de volver a recuperar y lo

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00:00:56,320 --> 00:01:01,040
que tiene de positivo, aquí hay un vídeo y luego contestar una serie de preguntas, lo

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00:01:01,040 --> 00:01:04,600
que tiene muy de positivo esta actividad es que se les puede hacer repasar

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continuamente los conceptos porque luego para poder pasar por algunos de los

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00:01:08,920 --> 00:01:12,800
lugares necesitan unas llaves que precisamente el código para las llaves

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00:01:12,800 --> 00:01:16,880
son respuestas de ejercicios anteriores y tienen la posibilidad de volver al

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00:01:16,880 --> 00:01:22,720
ejercicio anterior para poder contestar eso, con lo cual es un juego ideal para

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00:01:22,720 --> 00:01:28,080
repasar. Directamente dio un muy buen resultado con los alumnos. Al final se

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00:01:28,080 --> 00:01:34,880
llega directamente a la última cámara que tiene una serie de claves que son

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00:01:34,880 --> 00:01:39,360
realmente tres preguntas que tienen que responder

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con preguntas que han hecho antes, con lo cual seguramente incluso al final van a

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00:01:43,760 --> 00:01:47,520
tener que volver a repasar todos los contenidos.

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00:01:47,520 --> 00:01:51,360
Esto dio muy buen resultado

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con los alumnos.

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00:01:55,360 --> 00:01:58,720
Aquí vemos por ejemplo

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aquí tenemos aquí la participación de los alumnos que tuvimos entonces, puede

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seguir perfectamente el grado de introducción, etcétera, etcétera, etcétera.

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Y bueno pues esta es nada más la actividad que quería presentar como

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00:02:17,040 --> 00:02:21,480
otra evidencia de trabajo en este caso para trabajar la gamificación con los

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alumnos. Nada más. Muchas gracias.