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Muy buenas, mi nombre es Pablo Sánchez Freire, soy director del Colegio de César Omar Inmaculada

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y profesor de la materia de Historia de España en segundo bacheato.

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Inicio este vídeo con el objetivo de completar una de las evidencias dentro del porfonio de la competencia digital docente.

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Concretamente la evidencia es la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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Bueno, nosotros en el colegio utilizamos dos plataformas para la gestión del aprendizaje con los alumnos.

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La fundamental y la primera de ellas es Microsoft Teams, que es la que estáis viendo en pantallas.

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Como ya sabréis, Microsoft adaptó esta herramienta que en un primer momento era de uso empresarial

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para el uso académico o educativo.

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Nosotros empezamos a utilizarla a raíz de la pandemia, por las razones obvias que esto supuso

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y hasta el día de hoy en el que hemos ido incrementando su uso día a día en el colegio

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y cada vez hemos ido dándole y ofreciéndole más importancia al uso de la plataforma.

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Bueno, Microsoft Teams se organiza a través de distintos equipos.

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Nosotros lo utilizamos a nivel equipos que conforman los profesores

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y equipos que conforman los profesores junto con sus alumnos.

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Cada una de las materias del colegio tiene su propio equipo.

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Aquí yo veo los equipos en el que yo soy miembro.

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Yo como doy solo una única asignatura, pues tengo los equipos que corresponden

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o a las asignaturas que yo he impartido previamente o a las que imparto este año.

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Concretamente nos vamos a centrar en el equipo de trabajo de la materia de Historia de España.

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Pero antes de eso, vamos a ver a nivel profesores, a nivel profesorado, cómo utilizamos esta plataforma.

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Todos los equipos se conforman de esta estructura.

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Hay distintas formas de crear un equipo. Hay un equipo de trabajo en el que solo tiene algunas opciones que son simplemente las de trabajo en común y hay otros equipos que son los equipos que nosotros utilizamos, que son los equipos educativos, donde además de las distintas opciones que te permite el equipo de trabajo, te añade otras opciones como, por ejemplo, el blog de notas de clase, los trabajos de clase, las tareas.

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¿Por qué en un grupo con profesores nosotros trabajamos el equipo de aula? Pues porque todas esas apartados se pueden trasladar a los distintos equipos que nosotros creamos posteriormente sin necesidad de tener que duplicar el trabajo.

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Entonces, nosotros aquí en este grupo de claustro, por ejemplo, trabajamos el blog de notas de clase, una plantilla general que luego trasladamos al resto de grupos.

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En la sección principal del equipo, pues vemos un tablón donde nosotros hacemos distintos anuncios, donde se puede interactuar entre las distintas personas que conforman el grupo.

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Tenemos una sección de archivos donde nosotros colgamos todos los archivos que compartimos con los profesores.

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Y tenemos también una sección de encuestas que ahora, por ejemplo, no se puede consultar porque ya ha sido expirada, pero que también sirve para los alumnos para rellenar pruebas y que califique o que autocalifique a los alumnos porque previamente esas respuestas ya están fijadas.

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Luego tenemos los equipos de los alumnos. Por ejemplo, y como no me puedo entretener mucho, vamos a ir con el equipo actual. El equipo actual que yo he tenido este año con el grupo de segunda de bachillato, que son los alumnos a los que yo le he impartido la materia de Historia de España, pues es este.

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En esta sección, como ven, lo que comparto es distintos archivos, comparto distintos textos, textos que se van a analizar al día siguiente, formularios, por ejemplo, que yo les paso a nivel tipo de encuesta. En la sección de archivos, por ejemplo, pues están los apuntes, está la sección de memes, que es otro trabajo que ya explicaré en otra de las evidencias.

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hay videoprígrafes, hay podcasts que nosotros hemos hecho y que son de elaboración propia y está luego la sección de tareas.

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Esta sección de tareas lo que podemos ver es cómo podemos calificar a los alumnos a través de esta plataforma.

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Por ejemplo, esta que es la última tarea que nosotros he enviado, pues nosotros enviamos un archivo al alumno, el alumno recibe ese archivo,

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el alumno trabaja sobre ese archivo, sobre ese archivo envía las respuestas al reto que nosotros le planteamos, al trabajo que nosotros le planteamos y nosotros después de leer y de corregir ponemos aquí nuestros comentarios que creemos oportunos y calificamos.

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Esta calificación les llega a los alumnos. Bueno, esto es un resumen muy rápido de lo que es Microsoft Teams y este es Alexia. Alexia es la otra plataforma que utilizamos fundamentalmente para el uso de comunicación con las familias.

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En esta plataforma podemos ver nuestras asignaturas y las evaluaciones. Nosotros enviamos las calificaciones que los alumnos obtienen a través de esta plataforma y las familias, descargándose la aplicación, pueden comprobar estas calificaciones que les llegan de forma inmediata.

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Los alumnos también tienen usuario y lo hacen a través de esta plataforma. Esta plataforma también la descargan los alumnos y las familias a través de su teléfono móvil y sirve también para comunicarnos, solicitar tutorías y también sirve a nivel de gestión y administración.