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00:00:00,110 --> 00:00:24,030
Bien, en mi LMS, que lo tengo para cuarto de la ESO en el grupo de latín en el Ámbito Virtual de EducaMadrid, lo tengo configurado como un bloque de generalidades en el que hay unos criterios de calificación de la asignatura, una página en la que explico cuáles son los criterios de calificación, que hace también un poco de las veces de guía de evaluación de la asignatura y de guía didáctica.

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00:00:24,030 --> 00:00:29,350
tengo una página con las instrucciones para instalar Moodle en el móvil

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00:00:29,350 --> 00:00:32,829
y otro material para seguir el curso

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00:00:32,829 --> 00:00:37,369
hay una aplicación aparte que es

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00:00:37,369 --> 00:00:39,909
Matruid en el que tengo

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00:00:39,909 --> 00:00:44,850
un club de lectura con esta actividad

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00:00:44,850 --> 00:00:49,030
empezando una lectura por cada mes aproximadamente

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00:00:49,030 --> 00:00:53,310
y ciertos ejercicios para ir

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00:00:53,310 --> 00:01:01,450
haciendo. Luego he estructurado el aula virtual como primera, segunda, tercera evaluación y dentro

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00:01:01,450 --> 00:01:11,269
de cada una de las actividades. Hay una lección en la que pueden ir aprendiendo la teoría. Esta

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00:01:11,269 --> 00:01:21,209
es la lección inicial y luego tienen algún ejercicio de práctica. Hay un libro que tiene

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00:01:21,209 --> 00:01:50,489
También información gramatical, un taller de coevaluación en el que incluyo la autoevaluación, información general, más contenidos lingüísticos y no lingüísticos de la asignatura y esta tarea en que los alumnos tenían que subir a partir del modelo de este texto, tenían que subir unas cuantas preguntas en ese formato TXT con el que yo luego he hecho este cuestionario.

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00:01:51,209 --> 00:01:55,269
En este cuestionario han respondido a las preguntas que han hecho sus compañeros.

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00:01:56,909 --> 00:02:03,269
En la segunda evaluación, más o menos, se repite el esquema. Bueno, tengo otra vez la tarea de hacer las preguntas.

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00:02:05,689 --> 00:02:16,250
Esta elección de grupo para que elijan el tema ahora está borrado para que no crea la confusión, pero había 20 grupos posibles con un único participante

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00:02:16,250 --> 00:02:23,069
en el que tenían que elegir el tema para el trabajo de la segunda evaluación, que también es co- y autoevaluación.

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00:02:25,229 --> 00:02:31,150
Una nueva lección con la tercera declinación, que incluye teoría de ejercicios de la tercera, y un libro.

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00:02:32,530 --> 00:02:41,120
Y en la tercera evaluación incluía esta encuesta en la que a principio del trimestre

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00:02:41,120 --> 00:02:58,800
Les pedía que pronosticaran su calificación para que ellos se pusieran en situación de tener que conseguirla. Hay un libro. Otra vez vosotros hacéis las preguntas. La cohe y autoevaluación, esta vez con el tema de las villas romanas, el trabajo del tercer trimestre.

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00:02:58,800 --> 00:03:19,800
Y también un foro en el que les pedía que crearan un mazo de flashcards, como tenían que crear la cuenta en la aplicación que yo les sugería, con unas instrucciones aquí para crearse la cuenta de manera anónima, con la mínima cesión de datos posible.

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00:03:21,319 --> 00:03:25,460
Y luego tenían que compartir aquí sus flashcards.

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00:03:25,460 --> 00:03:41,139
Por último, la encuesta anónima de fin de curso en que, bueno, pues les preguntaba una encuesta de valoración de la práctica docente, ¿no? Con posibilidades de sí o no y pocas cosas más.

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00:03:41,139 --> 00:04:04,340
En esta tabla virtual he puesto unos bloques aquí en el lado derecho con un recordatorio para mí sobre las calificaciones, una información sobre los usuarios en línea y un juego de niveles en el que ha habido un ranking que les ha gustado bastante y han participado.

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00:04:04,340 --> 00:04:22,449
En calificaciones, el alumnado ha podido ver en todo momento las calificaciones con las ponderaciones correspondientes a la guía de calificaciones del curso.

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00:04:22,449 --> 00:04:33,810
Un 30% en la primera, que estaría aquí, 30% en la segunda, 40% en la tercera y luego las ponderaciones dentro de cada trimestre y todas las notas que tenían.