1
00:00:03,160 --> 00:00:05,620
Vale, pues vamos, como digo, a iniciar el tema 2 de lenguas.

2
00:00:05,900 --> 00:00:10,919
Vamos a empezar con las funciones del lenguaje, la parte de tipología textual, donde hablamos de los textos.

3
00:00:17,199 --> 00:00:25,800
En este caso, en la teoría de las funciones del lenguaje,

4
00:00:27,120 --> 00:00:31,780
si no hay archivo ni hay nada, todo lo tenéis ahí en el aula virtual.

5
00:00:32,700 --> 00:00:34,979
Bueno, ¿qué significa esto de las funciones del lenguaje?

6
00:00:35,780 --> 00:00:51,640
Bueno, eso quiere decir o implica, hay que comentar, que yo utilizo el lenguaje con una función concreta, es decir, con un propósito concreto. Cuando yo hablo o escribo algo, ese es el general.

7
00:00:51,640 --> 00:01:07,000
Bueno, evidentemente, y además así lo hicimos cuando estuvimos hablando en el tema 1 de los elementos de la comunicación, el lenguaje es un método, una forma de comunicarse, de transmitir información y de recibir información.

8
00:01:07,000 --> 00:01:23,340
Pero, aparte de ese propósito general, podemos especificar un poquito más. Porque, por ejemplo, podemos comunicar una orden, o podemos comunicar pedirle a alguien que nos dé algo, o podemos intentar llamar la atención de una persona, etcétera, etcétera.

9
00:01:23,340 --> 00:01:42,060
A eso más concreto es a lo que llamamos funciones del lenguaje, es decir, al propósito determinado y concreto que nosotros tenemos cuando utilizamos el lenguaje en un momento, en un contexto, en una situación concreta.

10
00:01:42,060 --> 00:01:55,620
Y según sea ese propósito concreto con el que yo utilizo el lenguaje, uno de los elementos de la comunicación tendrá más importancia que el resto.

11
00:01:55,620 --> 00:02:13,599
Es decir, si utilizo yo el lenguaje para un propósito determinado, al utilizarlo para ese propósito determinado, uno de los elementos de la comunicación que vimos, es decir, emisor, receptor, tendrá más importancia sobre el resto al utilizar el lenguaje para ese propósito concreto.

12
00:02:13,620 --> 00:02:20,460
Ahora explicamos eso, que tiene un poco así como abstracto. Vamos a estudiar esas funciones del lenguaje.

13
00:02:23,840 --> 00:02:39,990
Ah, sí. Hasta luego. Entonces, ya digo, ahora lo vamos a ver en un esquema que tenéis ahí en el aula virtual y lo vamos a poder ver mejor, ¿vale?

14
00:02:39,990 --> 00:02:51,210
Vamos a hablar de seis, como dice ahí, de seis funciones, quiero recordar, sí, está incorrecto, seis funciones o propósitos del lenguaje.

15
00:02:51,210 --> 00:02:53,810
otra cosa importante

16
00:02:53,810 --> 00:02:56,409
antes de que nos metamos en esto de las funciones del lenguaje

17
00:02:56,409 --> 00:02:57,909
yo estoy diciendo

18
00:02:57,909 --> 00:03:00,110
funciones del lenguaje se refiere al

19
00:03:00,110 --> 00:03:01,789
propósito, al objetivo

20
00:03:01,789 --> 00:03:03,530
concreto con el que yo utilizo

21
00:03:03,530 --> 00:03:06,250
o que yo utilizo

22
00:03:06,250 --> 00:03:06,810
la lengua

23
00:03:06,810 --> 00:03:10,150
o hablo en un momento

24
00:03:10,150 --> 00:03:11,270
concreto, el objetivo

25
00:03:11,270 --> 00:03:13,810
con el que yo hablo en un momento concreto

26
00:03:13,810 --> 00:03:15,530
o utilizo el lenguaje en un momento concreto

27
00:03:15,530 --> 00:03:17,650
va a haber

28
00:03:17,650 --> 00:03:20,090
cuando yo hablo y cuando yo escribo

29
00:03:20,090 --> 00:03:22,090
va a haber una función predominante.

30
00:03:23,210 --> 00:03:25,530
Por ejemplo, si yo intento llamar la atención,

31
00:03:25,710 --> 00:03:26,949
pues es la función conativa.

32
00:03:27,370 --> 00:03:28,270
Y eso es una función,

33
00:03:28,990 --> 00:03:32,229
y el texto ese predominantemente va a tener la función conativa.

34
00:03:33,250 --> 00:03:36,110
Pero, sobre todo si son textos más largos,

35
00:03:36,189 --> 00:03:38,389
si estamos en discursos más largos,

36
00:03:38,810 --> 00:03:40,189
habrá otras funciones más.

37
00:03:41,289 --> 00:03:42,889
Habrá una predominante, como digo,

38
00:03:43,389 --> 00:03:45,009
pero podrán darse otras más.

39
00:03:45,909 --> 00:03:46,469
¿Vale?

40
00:03:46,469 --> 00:04:01,770
Y, por ejemplo, yo estoy, insisto, pues te llamo la atención, te doy una orden, ¿no? Esa es la función conativa. Pero imaginaos que yo expreso lo siguiente, el siguiente discurso.

41
00:04:01,770 --> 00:04:04,530
levántate ya y estudia

42
00:04:04,530 --> 00:04:05,710
que estoy harto de ti

43
00:04:05,710 --> 00:04:10,020
no sé, un padre o una madre le puede

44
00:04:10,020 --> 00:04:12,139
decir a un hijo, ¿no? A ver, ahí la función

45
00:04:12,139 --> 00:04:13,280
principal, ¿cuál es?

46
00:04:13,740 --> 00:04:16,339
Es la función cognativa, porque estamos llamando

47
00:04:16,339 --> 00:04:18,259
la atención y pidiéndole

48
00:04:18,259 --> 00:04:19,959
que haga algo, moviéndole a que haga algo

49
00:04:19,959 --> 00:04:22,180
ahora lo he comprobado, pero también hay

50
00:04:22,180 --> 00:04:23,939
una función expresiva

51
00:04:23,939 --> 00:04:25,959
porque esa persona

52
00:04:25,959 --> 00:04:27,980
expresa un sentimiento y una emoción

53
00:04:27,980 --> 00:04:29,879
que está hasta la punta del pelo del niño

54
00:04:29,879 --> 00:04:32,100
entonces, aunque

55
00:04:32,100 --> 00:04:34,100
la función principal es la función

56
00:04:34,100 --> 00:04:35,920
conativa, también podremos

57
00:04:35,920 --> 00:04:38,139
reconocer otra función. A eso

58
00:04:38,139 --> 00:04:40,079
me refiero, ¿vale? Es decir,

59
00:04:40,519 --> 00:04:41,500
en la lengua y demás no

60
00:04:41,500 --> 00:04:44,019
hay un único propósito,

61
00:04:44,120 --> 00:04:45,439
no va a haber una única función.

62
00:04:45,980 --> 00:04:47,160
¿Y dónde ven las emociones?

63
00:04:47,879 --> 00:04:49,839
Pueden ser emociones o pueden ser cualquier otra.

64
00:04:49,959 --> 00:04:51,959
En el ejemplo este concreto eran

65
00:04:51,959 --> 00:04:53,860
las emociones. Lo que yo quiero decir es que

66
00:04:53,860 --> 00:04:55,939
habrá un propósito, una función

67
00:04:55,939 --> 00:04:57,899
preponderante,

68
00:04:58,500 --> 00:05:00,100
¿vale? Pero

69
00:05:00,100 --> 00:05:02,060
puede haber otra

70
00:05:02,060 --> 00:05:05,420
Podemos encontrar otra secundaria

71
00:05:05,420 --> 00:05:08,720
Normalmente la que predomina

72
00:05:08,720 --> 00:05:11,139
Como dice ahí en la teoría

73
00:05:11,139 --> 00:05:12,860
La más importante es aquella que dice

74
00:05:12,860 --> 00:05:16,019
La que corresponde con la intención del emisor

75
00:05:16,019 --> 00:05:17,740
O del autor del mensaje

76
00:05:17,740 --> 00:05:20,139
Es decir, la función más importante

77
00:05:20,139 --> 00:05:22,699
Es aquella que es el propósito principal del emisor

78
00:05:22,699 --> 00:05:25,480
En ese caso del ejemplo que he dicho

79
00:05:25,480 --> 00:05:29,600
El objetivo principal era darte una orden

80
00:05:29,600 --> 00:05:30,939
Por eso la función curativa

81
00:05:30,939 --> 00:05:46,899
Pero de añadidura expreso mis sentimientos y también hay otras funciones. ¿Vale? Bueno, pues vamos a ver ya cuáles son esas funciones del lenguaje. Cada una de ellas se relaciona con uno de los elementos de la comunicación.

82
00:05:46,899 --> 00:06:08,399
Por eso, que encontramos por ahí este esquema, está bastante bien porque tenéis todos los elementos de la comunicación que ya conocemos, emisor, mensaje, receptor, canal y código, pone ahí como referente, pero bueno, es prácticamente lo mismo, referente y mensaje lo ponemos en el mismo saco.

83
00:06:08,399 --> 00:06:13,540
y las diferentes funciones, y cómo se relacionan entre sí,

84
00:06:14,180 --> 00:06:19,439
cómo una función da más importancia a un elemento de la comunicación que a otro.

85
00:06:19,439 --> 00:06:23,779
Entonces, vamos a ir viéndola cada uno, en las definiciones que nos dan aquí,

86
00:06:24,540 --> 00:06:28,379
y a entienderlo, y ver un poco realmente de qué nos hablan.

87
00:06:28,779 --> 00:06:31,819
Bueno, vamos a empezar por la que es quizá la más común,

88
00:06:32,620 --> 00:06:37,740
la que casi siempre está presente, que es la función referencial o representativa.

89
00:06:37,740 --> 00:06:40,939
cuando el proceso comunicativo

90
00:06:40,939 --> 00:06:42,600
se centra en el referente

91
00:06:42,600 --> 00:06:44,620
proporcionado por el mensaje

92
00:06:44,620 --> 00:06:46,300
es decir

93
00:06:46,300 --> 00:06:47,759
cuando lo importante

94
00:06:47,759 --> 00:06:50,420
lo que yo quiero comunicar

95
00:06:50,420 --> 00:06:51,300
o mi objetivo

96
00:06:51,300 --> 00:06:54,579
va, se dirige

97
00:06:54,579 --> 00:06:55,279
¿vale?

98
00:06:56,000 --> 00:06:58,540
a hablar, a describir, a comentar

99
00:06:58,540 --> 00:06:59,560
a dar una información

100
00:06:59,560 --> 00:07:02,100
de un objeto o de una persona real

101
00:07:02,100 --> 00:07:03,139
de un referente

102
00:07:03,139 --> 00:07:05,240
que hay en la

103
00:07:05,240 --> 00:07:08,339
de un referente que hay en la realidad.

104
00:07:09,379 --> 00:07:12,579
Por eso se llama función referencial o representativa.

105
00:07:16,160 --> 00:07:18,160
Aunque lo normal, como digo, lo habitual sea

106
00:07:18,160 --> 00:07:20,480
que la referencia sea, como digamos, real,

107
00:07:21,160 --> 00:07:24,300
también, si por ejemplo estamos hablando de algún tipo de historia

108
00:07:24,300 --> 00:07:27,000
o personaje inventado, ese referente

109
00:07:27,000 --> 00:07:29,060
puede ser ficticio.

110
00:07:29,959 --> 00:07:33,319
Pero la función referencial, que insisto, es la más común, es la que utilizamos

111
00:07:33,319 --> 00:07:54,560
Para hablar de la realidad. Es decir, para hablar de algo que hay en la realidad, de un objeto o de una persona. Por eso se conecta, sobre todo, con el mensaje. Se relaciona con el mensaje, con el referente, es decir, con ese objeto o esa persona de la realidad que es el protagonista del mensaje.

112
00:07:54,560 --> 00:08:01,620
Ahora mismo, por ejemplo, yo estoy utilizando sobre todo la función referencial o representativa

113
00:08:01,620 --> 00:08:05,079
¿Por qué? Porque estoy hablando de un referente que es el inglés

114
00:08:05,079 --> 00:08:06,620
Que está en la realidad

115
00:08:06,620 --> 00:08:10,639
Y os hablo de cosas, os explico, os describo cosas de ese referente

116
00:08:10,639 --> 00:08:14,759
La función principal es la representativa, la referencial

117
00:08:14,759 --> 00:08:37,509
¿Vale? Bueno, luego tenemos, yo decía la función apelativa, que es la apelativa aquí, pero bueno, da igual. La función apelativa dice, aquí lo importante es llamar la atención, la función es llamar la atención del receptor.

118
00:08:37,509 --> 00:09:03,750
Es lo que decía antes, intentar atraer la atención de la persona a la que me estoy refiriendo, del receptor, normalmente con la idea de que haga algo. Y normalmente llamo la atención, intento captar esa atención del receptor a través de preguntas, por ejemplo, un diálogo, a través de dar una orden, como hemos visto en el ejemplo, o hablando y actuando a la vez.

119
00:09:03,750 --> 00:09:12,909
exactamente así

120
00:09:12,909 --> 00:09:17,669
si

121
00:09:17,669 --> 00:09:31,789
efectivamente se interrumpe exactamente

122
00:09:31,789 --> 00:09:48,950
No se produce comunicación, hay una interrupción en la comunicación y no se produce.

123
00:09:48,950 --> 00:09:57,210
En ese caso, el problema sería que hay un elemento externo que te impide llevar a cabo esa comunicación.

124
00:09:57,210 --> 00:10:10,850
Estaríamos hablando de un problema en el medio, porque el emisor utiliza un medio, que es su voz y el aire, y tú estás utilizando otro diferente, que son las auriculares. El medio no coincide, por lo tanto, no hay comunicación, efectivamente.

125
00:10:10,850 --> 00:10:30,990
Ok. Vale, entonces es la apelativa, llamar la atención a través de esa forma, de esa manera, ¿no? Sí, sí, adelante, sin problema. Órdenes, preguntas, diálogos. Vale, más funciones. Bueno, esta función apelativa, claro, lo importante es lo que se centra en el receptor.

126
00:10:30,990 --> 00:10:49,409
Bueno, vamos con la función esta que tenéis aquí abajo que dice fática o de contacto. Bueno, pues esto es como así un poco coloquial, es comprobar que la persona a la que le estás hablando está ahí todavía. Por eso dice fática o de contacto, ¿no?

127
00:10:50,230 --> 00:10:54,870
el proceso comunicativo se centra en la verificación de una correcta comunicación.

128
00:10:54,870 --> 00:11:01,009
Es decir, es comprobar, saber que el receptor está ahí y que, por lo tanto, la comunicación sigue activa.

129
00:11:02,110 --> 00:11:04,769
Normalmente, esa comprobación se hace a través del canal.

130
00:11:05,870 --> 00:11:10,710
Por eso se conecta, porque, es decir, la importancia de la función FAT,

131
00:11:10,809 --> 00:11:15,610
el elemento de la comunicación importante para la función FATICA es el canal.

132
00:11:16,590 --> 00:11:30,289
Lo que hablábamos antes, el ejemplo que estábamos hablando antes, es perfecto para eso. Si se produce algún tipo de ruptura en ese canal o medio, nosotros llamamos medio, pero es igual, medio o canal, entonces no hay comunicación.

133
00:11:30,289 --> 00:11:49,649
Es decir, en ese caso la función fática o la de contacto tendría que decir, se ha roto el canal, voy a utilizar el lenguaje para decirle a la persona, combinaríamos la función de contacto, me daría cuenta que el canal, digo, coño, no me está escuchando, y pasaría a la función apelativa.

134
00:11:49,649 --> 00:11:51,590
Eh, mira, quítate las auriculares.

135
00:11:52,929 --> 00:11:53,289
¿Vale?

136
00:11:53,830 --> 00:11:57,909
Esa sería la idea de la función fática o función de contacto.

137
00:11:57,990 --> 00:11:58,210
Bueno.

138
00:11:59,429 --> 00:12:00,429
Función expresiva.

139
00:12:01,690 --> 00:12:07,990
Dice, el proceso comunicativo se produce a partir de sentimientos, estados de ánimo y actitud del emisor, dotando de subjetividad al proceso.

140
00:12:08,809 --> 00:12:15,110
Esto que queda muy bonito expresado, es la función que se utiliza para expresar emociones y sentimientos.

141
00:12:15,110 --> 00:12:28,750
Es decir, cuando uno utiliza el lenguaje para hablar de cómo se siente, de cuál es tu estado de ánimo, es decir, de todo lo que tenga que ver con ese espectro de las emociones, estaríamos hablando de la función expresiva.

142
00:12:29,850 --> 00:12:36,490
Es por ello que se centra en el emisor, porque el que expresa sus emociones y sentimientos es el emisor, el receptor las recibe.

143
00:12:36,490 --> 00:12:42,049
Entonces, la función expresiva está muy centrada, muy relacionada con el emisor.

144
00:12:42,549 --> 00:12:45,049
Emociones, sentimientos, vamos a ver.

145
00:12:45,110 --> 00:13:07,769
O sea, no es lo mismo, pero en cierta forma relacionada tendríamos la función poética. ¿La función poética qué es? Pues es cuando yo utilizo el lenguaje para decir cosas bellas. Es decir, el lenguaje se prepara, se trabaja para que resulte estéticamente bello.

146
00:13:07,769 --> 00:13:31,830
Es decir, la persona que escuche o lea ese mensaje que ha sido elaborado y preparado, le resulte bello, le provoque exactamente reacciones positivas, se emocione, se conmueva, porque, como digo, ese mensaje que tiene como propósito una función poética resulta bello, resulta estético.

147
00:13:31,830 --> 00:13:35,409
Estilísticamente es bonito

148
00:13:35,409 --> 00:13:37,809
Por eso se relaciona también con el mensaje

149
00:13:37,809 --> 00:13:40,490
Porque la función poética, como digo, consiste en

150
00:13:40,490 --> 00:13:43,269
Utilizar el lenguaje para presentar un mensaje

151
00:13:43,269 --> 00:13:45,970
Que sea estéticamente atractivo

152
00:13:45,970 --> 00:13:47,909
Que conmueva

153
00:13:47,909 --> 00:13:51,850
Vale, nos queda la última

154
00:13:51,850 --> 00:13:54,230
Que es la función metalingüística

155
00:13:54,230 --> 00:13:57,669
Que básicamente es cuando el lenguaje se utiliza para hablar del lenguaje

156
00:13:57,669 --> 00:14:01,149
Es decir, cuando tú utilizas la lengua

157
00:14:01,149 --> 00:14:03,649
para explicar el funcionamiento de la propia lengua

158
00:14:03,649 --> 00:14:06,470
es lo que se llama función metalingüística.

159
00:14:06,909 --> 00:14:10,330
Por eso se centra, se relaciona con el código.

160
00:14:10,750 --> 00:14:13,029
Ahora mismo, yo estoy también utilizando,

161
00:14:13,129 --> 00:14:14,769
aparte de esa función referencial que decía,

162
00:14:15,090 --> 00:14:16,330
la función metalingüística.

163
00:14:16,690 --> 00:14:18,330
Porque estoy hablando...

164
00:14:18,330 --> 00:14:19,629
Exactamente, estoy hablando...

165
00:14:19,629 --> 00:14:23,889
Estás estudiando algo y nos estás dando un conocimiento.

166
00:14:24,129 --> 00:14:25,129
Eso es lo que quiere decir.

167
00:14:25,129 --> 00:14:28,549
Y utilizando la misma lengua de la que yo te estoy hablando.

168
00:14:28,649 --> 00:14:30,889
Estoy hablando de funciones del lenguaje,

169
00:14:30,889 --> 00:14:32,889
de la lengua española, y utilizo la lengua

170
00:14:32,889 --> 00:14:33,610
española para eso.

171
00:14:35,029 --> 00:14:36,509
Exactamente, pues eso es la función

172
00:14:36,509 --> 00:14:37,529
metalingüística.

173
00:14:37,529 --> 00:14:39,029
Yo creo que, me he subentado

174
00:14:39,029 --> 00:14:39,970
a los demócratas de B,

175
00:14:40,269 --> 00:14:42,470
los mandaste,

176
00:14:43,289 --> 00:14:45,250
había que entregarlos, puede ser.

177
00:14:45,450 --> 00:14:47,350
Pero había que entregarlos el día 15.

178
00:14:48,169 --> 00:14:48,710
Vale, pero

179
00:14:48,710 --> 00:14:51,370
no es lo de, o sea,

180
00:14:51,490 --> 00:14:53,029
tenía una cosa de literatura

181
00:14:53,029 --> 00:14:54,470
que era por entregar, ¿no?

182
00:14:55,230 --> 00:14:56,409
No era esto.

183
00:14:57,610 --> 00:14:59,250
Ahora después sí que en el cambio

184
00:14:59,250 --> 00:15:00,669
de Inglés a Lengua?

185
00:15:00,730 --> 00:15:01,090
Lo que tengo,

186
00:15:01,289 --> 00:15:01,850
mira, además,

187
00:15:02,049 --> 00:15:02,690
los ingleses

188
00:15:02,690 --> 00:15:03,350
no me hacen falta.

189
00:15:03,629 --> 00:15:04,929
Tengo que entregar unos.

190
00:15:05,590 --> 00:15:05,929
Vale.

191
00:15:05,929 --> 00:15:07,049
Tengo que entregar unos

192
00:15:07,049 --> 00:15:08,029
por el correo

193
00:15:08,029 --> 00:15:08,750
porque si no...

194
00:15:08,750 --> 00:15:09,230
¡Oh, qué!

195
00:15:09,350 --> 00:15:10,330
¡Me lo he moñado!

196
00:15:10,350 --> 00:15:11,269
Yo sé que la otra

197
00:15:11,269 --> 00:15:12,090
viene la entrega

198
00:15:12,090 --> 00:15:12,730
de verdad.

199
00:15:13,149 --> 00:15:13,549
Ok.

200
00:15:14,110 --> 00:15:15,149
Pues, si te parece,

201
00:15:15,549 --> 00:15:16,330
haré el cambio

202
00:15:16,330 --> 00:15:17,129
o bien al final,

203
00:15:17,289 --> 00:15:18,029
según vea Mateo,

204
00:15:18,549 --> 00:15:20,230
lo vemos eso.

205
00:15:20,409 --> 00:15:20,490
Vale.

206
00:15:22,190 --> 00:15:22,669
Ok.

207
00:15:23,669 --> 00:15:24,149
Bueno.

208
00:15:25,509 --> 00:15:25,950
Pues, entonces,

209
00:15:26,610 --> 00:15:27,549
funciones del lenguaje,

210
00:15:27,649 --> 00:15:27,750
¿vale?

211
00:15:29,250 --> 00:15:53,330
Recuerdo rápidamente, recordad, función expresiva. Recordad, la representativa, la que se centra en el mensaje, porque cuando fundamentalmente te hablo de algo que pasa o que si te hablo de algo, de una persona o de un objeto, de un acontecimiento, es la realidad.

212
00:15:53,330 --> 00:16:10,830
El referente es algo de la realidad. Esa es la idea, lo fundamental en el mensaje. La apelativa, para llamar la atención, demanda tu atención, viene a través de un diálogo, de más órdenes, de tal. Por lo tanto, aquí lo importante es el receptor. Me centro en el receptor.

213
00:16:11,789 --> 00:16:23,529
La función, hemos dicho, la enfática o de contacto, para comprobar si la otra persona sigue allí y, por lo tanto, se mantiene la comunicación.

214
00:16:23,629 --> 00:16:34,429
Y esa comprobación se hace a través del canal, que todo funcione. Es decir, que no hay ningún, en ese canal o medio, a través del cual se da el mensaje, que no haya ninguna ruptura o ningún problema.

215
00:16:34,429 --> 00:17:03,649
La función expresiva, que es cuando el lenguaje se utiliza para que el emisor exprese sus emociones o sentimientos. La función poética, que es cuando alguien prepara el mensaje, es decir, lo que nos cuenta, está trabajado, está preparado de tal manera que resulte bello, que resulte conmovedor, es decir, que estéticamente le provoque al receptor, conmueva al receptor,

216
00:17:03,649 --> 00:17:10,150
O sea, le propongo algún tipo de reacción, de emoción o de afecto hacia el texto en sí.

217
00:17:10,470 --> 00:17:15,150
Y por último, la función metalingüística, que se centra en este caso en el código,

218
00:17:15,589 --> 00:17:20,069
cuando utilizo el propio lenguaje para explicar o hablar de ese lenguaje.

219
00:17:20,970 --> 00:17:26,289
¿Vale? Fijaros, tenemos aquí abajo una serie de ejemplos.

220
00:17:26,950 --> 00:17:32,130
Por ejemplo, función representativa referencial, es decir, te cuento algo.

221
00:17:32,130 --> 00:17:34,269
de algo que pasa en la realidad

222
00:17:34,269 --> 00:17:36,190
hablo de un referente en la realidad

223
00:17:36,190 --> 00:17:37,410
en contra de un trabajo

224
00:17:37,410 --> 00:17:40,250
por eso decía que esta es la función

225
00:17:40,250 --> 00:17:41,509
más común, más habitual

226
00:17:41,509 --> 00:17:43,849
con la que utilizamos el lenguaje

227
00:17:43,849 --> 00:17:45,430
para hablar de la realidad

228
00:17:45,430 --> 00:17:48,150
cuando expresamos emoción, la función

229
00:17:48,150 --> 00:17:50,109
expresiva, que bien, aprobé el examen

230
00:17:50,109 --> 00:17:53,240
función apelativa

231
00:17:53,240 --> 00:17:55,359
cuando llamamos la atención de alguien

232
00:17:55,359 --> 00:17:56,900
trabaja y no le es tanto

233
00:17:56,900 --> 00:18:01,250
función fática de contacto

234
00:18:01,250 --> 00:18:03,549
me has oído bien, que tengo trabajo

235
00:18:03,549 --> 00:18:05,009
me has oído bien

236
00:18:05,009 --> 00:18:08,849
Estoy comprobando si el canal funciona y si tú estás todavía ahí.

237
00:18:09,750 --> 00:18:10,690
La función poética.

238
00:18:11,089 --> 00:18:12,869
Su belleza era como uno así se encalma.

239
00:18:13,170 --> 00:18:17,650
Aquí hay una metáfora, hay una imagen, por lo tanto resulta bello, resulta bonito.

240
00:18:18,650 --> 00:18:20,410
Y por último, la función metalingüística.

241
00:18:20,849 --> 00:18:23,390
Trabajar es un verbo de la primera conjugación.

242
00:18:24,190 --> 00:18:25,829
La lengua habla sobre la lengua.

243
00:18:27,130 --> 00:18:27,309
¿Vale?

244
00:18:29,869 --> 00:18:32,730
Preguntas, dudas aquí en casa.

245
00:18:35,009 --> 00:18:39,950
bueno, vamos a aprovechar

246
00:18:39,950 --> 00:18:41,329
que

247
00:18:41,329 --> 00:18:42,910
no, no te preocupes

248
00:18:42,910 --> 00:18:45,329
recuerda lo que dijimos, sin problema

249
00:18:45,329 --> 00:18:49,509
vamos a

250
00:18:49,509 --> 00:18:51,250
aprovechar

251
00:18:51,250 --> 00:18:53,369
y vamos a trabajar aquí, vamos a hacer un ejercicio

252
00:18:53,369 --> 00:18:54,869
sobre esto de las funciones del lenguaje

253
00:18:54,869 --> 00:18:57,269
que normalmente no es algo excesivamente complicado

254
00:18:57,269 --> 00:18:58,150
pero

255
00:18:58,150 --> 00:19:01,289
a veces puede resultar un poco confuso

256
00:19:01,289 --> 00:19:03,170
creo que era este el que

257
00:19:03,170 --> 00:19:05,289
estos ejercicios los tenéis también

258
00:19:05,289 --> 00:19:07,329
en casa, es decir, que lo podéis

259
00:19:07,329 --> 00:19:08,190
acceder desde Yomi

260
00:19:08,190 --> 00:19:10,269
en casa también.

261
00:19:13,470 --> 00:19:17,009
Esto simplemente es para trabajarlo,

262
00:19:17,470 --> 00:19:19,069
o sea que no hay que

263
00:19:19,069 --> 00:19:21,029
entregarlo ni nada, sino que lo pueden

264
00:19:21,029 --> 00:19:21,569
trabajar directamente.

265
00:19:23,529 --> 00:19:23,890
Entonces,

266
00:19:25,890 --> 00:19:27,049
a ver, ah no, perdón,

267
00:19:27,109 --> 00:19:28,690
ese no es el que estaba buscando.

268
00:19:29,690 --> 00:19:30,069
Perdón.

269
00:19:31,009 --> 00:19:32,109
Funciona el lenguaje.

270
00:19:33,589 --> 00:19:34,490
Aquí, este es.

271
00:19:35,289 --> 00:19:44,269
que son, como veis, pues nada, a ver, esto puede ser parecido también a un, bueno, es parecido al ejercicio que tenéis que hacer obligatorio

272
00:19:44,269 --> 00:19:49,210
y también puede ser, por ejemplo, parecido a un ejercicio que hagamos en un examen, ¿no?

273
00:19:49,210 --> 00:19:54,430
Si yo te puedo, para preguntarte, por ejemplo, en un examen sobre las funciones del lenguaje,

274
00:19:54,569 --> 00:20:00,029
pues lo más sencillo es que yo te pongo una frase y te digo, oye, esta frase, ¿a qué función del lenguaje pertenece?

275
00:20:00,589 --> 00:20:03,049
¿O qué función del lenguaje es? ¿Vale?

276
00:20:03,049 --> 00:20:05,390
así que

277
00:20:05,390 --> 00:20:07,490
si os parece lo hacemos así para participar

278
00:20:07,490 --> 00:20:09,450
todos y que no sea mucho lío

279
00:20:09,450 --> 00:20:11,730
proyectamos la frase, la leemos

280
00:20:11,730 --> 00:20:14,430
vale

281
00:20:14,430 --> 00:20:17,450
permiso, profe

282
00:20:17,450 --> 00:20:20,450
profe

283
00:20:20,450 --> 00:20:21,710
sí, sí, sí, dime, Carlos

284
00:20:21,710 --> 00:20:24,250
muy buenas

285
00:20:24,250 --> 00:20:27,549
es que estoy en la pantalla y no soy capaz

286
00:20:27,549 --> 00:20:29,210
de ver, está totalmente negro

287
00:20:29,210 --> 00:20:30,930
entonces no sé qué tengo que hacer

288
00:20:30,930 --> 00:20:32,450
o qué está pasando

289
00:20:32,450 --> 00:20:41,710
Pues no sé, porque no parece... Silencio un momento.

290
00:20:41,710 --> 00:20:45,470
Ah, gracias

291
00:20:45,470 --> 00:20:46,809
No, digo que no

292
00:20:46,809 --> 00:20:49,450
No sé, debe ser algún problema tuyo

293
00:20:49,450 --> 00:20:50,750
De tu ordenador o algo, porque

294
00:20:50,750 --> 00:20:53,549
El resto de compañeros no

295
00:20:53,549 --> 00:20:54,890
No están diciendo nada

296
00:20:54,890 --> 00:20:56,730
O sea, que está funcionando

297
00:20:56,730 --> 00:20:58,569
Está funcionando bien, ¿vale?

298
00:20:59,450 --> 00:21:01,049
Sal y entra otra vez

299
00:21:01,049 --> 00:21:03,210
De repente es algo que le pasa a la aplicación

300
00:21:03,210 --> 00:21:04,970
O algo, ¿vale?

301
00:21:05,549 --> 00:21:06,109
Porque, bueno

302
00:21:06,109 --> 00:21:09,210
Ya digo, no parece que haya

303
00:21:09,210 --> 00:21:11,289
Porque si fuera algo

304
00:21:11,289 --> 00:21:13,390
general aquí en clase tampoco lo veríamos

305
00:21:13,390 --> 00:21:15,410
o sea, también estaría la pantalla en negro

306
00:21:15,410 --> 00:21:17,349
y aquí sí que lo vemos

307
00:21:17,349 --> 00:21:19,390
bien y ya digo, parece que el resto de compañeros

308
00:21:19,390 --> 00:21:21,509
pues que también

309
00:21:21,509 --> 00:21:23,730
sí, sí, lo vamos a repetir

310
00:21:23,730 --> 00:21:25,269
el ejercicio

311
00:21:25,269 --> 00:21:27,329
lo podemos hacer todos de esa

312
00:21:27,329 --> 00:21:29,549
manera, entonces son 10 frases

313
00:21:29,549 --> 00:21:30,849
vamos a ir viendo una frase

314
00:21:30,849 --> 00:21:33,170
la leo, la vemos

315
00:21:33,170 --> 00:21:35,170
decimos, dejo nada

316
00:21:35,170 --> 00:21:37,109
y luego vemos qué función

317
00:21:37,109 --> 00:21:41,269
de qué función se trata

318
00:21:41,269 --> 00:21:56,750
Bueno, primera frase para determinar si es, recordad la función, representativa, fática, de contacto, expresiva, metaligüística o poética.

319
00:21:58,109 --> 00:22:02,109
Entonces, a mí me dice, Pepe, ¿me estás escuchando?

320
00:22:03,410 --> 00:22:05,930
Ah, como que yo estoy escuchando.

321
00:22:05,930 --> 00:22:06,930
No, no, tranquilo.

322
00:22:07,289 --> 00:22:07,789
Entonces.

323
00:22:08,430 --> 00:22:10,750
Con esto estaba pensando que se había entregado el teléfono.

324
00:22:10,750 --> 00:22:11,569
No, no, no.

325
00:22:12,029 --> 00:22:14,150
Pepe, ¿me estás escuchando?

326
00:22:15,150 --> 00:22:16,230
Pensad, pensad,

327
00:22:16,329 --> 00:22:18,049
qué función, podría

328
00:22:18,049 --> 00:22:20,349
qué función comunicativa...

329
00:22:20,349 --> 00:22:20,930
¿Cuál es la iniciativa?

330
00:22:22,890 --> 00:22:23,650
Damos nada,

331
00:22:23,809 --> 00:22:25,589
30 segundos

332
00:22:25,589 --> 00:22:27,990
para que más o menos la gente lo piense

333
00:22:27,990 --> 00:22:29,890
y lo reflexione, y ahora lo ve.

334
00:22:30,710 --> 00:22:32,230
Pepe, ¿me estás escuchando?

335
00:22:38,460 --> 00:22:39,660
Es lo que yo he pensado

336
00:22:39,660 --> 00:22:40,660
porque digo, macho,

337
00:22:40,779 --> 00:22:43,680
los deberes me salen fatal.

338
00:22:44,079 --> 00:22:45,099
Es que con inglés, además,

339
00:22:45,099 --> 00:22:54,579
pero ahora vemos vemos qué puede pasar y eso

340
00:22:54,579 --> 00:22:59,519
si

341
00:22:59,519 --> 00:23:08,640
intento todos los días

342
00:23:08,640 --> 00:23:23,819
claro hay que hacerlo claro que la entrega tiene que ser online para que manejemos bien y es bueno

343
00:23:23,819 --> 00:23:34,680
qué función sería lo estábamos diciendo por aquí no a ver habéis dicho función fática o de contacto

344
00:23:34,680 --> 00:23:46,430
la de contacto

345
00:23:46,430 --> 00:23:47,450
es lo que

346
00:23:47,450 --> 00:23:50,950
exactamente

347
00:23:50,950 --> 00:23:57,430
no me deja ponerlo bien

348
00:23:57,430 --> 00:24:00,730
a ver

349
00:24:00,730 --> 00:24:02,950
bueno, no sé

350
00:24:02,950 --> 00:24:05,009
comprobar

351
00:24:05,009 --> 00:24:08,950
Fática, sí, perdón, que es esta aquí arriba

352
00:24:08,950 --> 00:24:24,950
Es decir, comprobar si el canal está bien, el medio está bien, si la persona todavía sigue allí y, por lo tanto, si la comunicación es posible.

353
00:24:25,369 --> 00:24:26,150
Venga, vamos con la siguiente.

354
00:24:26,150 --> 00:24:31,630
¿Todo lo que esté en las unidades?

355
00:24:32,970 --> 00:24:35,529
Bueno, era por pegarme un repasillo.

356
00:24:35,549 --> 00:24:37,410
Sí, mejor.

357
00:24:37,410 --> 00:24:48,029
siguiente los jueves por la tarde voy a jugar con la consola de mi decir los jueves por la

358
00:24:48,029 --> 00:25:06,380
tarde voy a jugar aquí está hablando de una acción natal a ver representativa o referencial

359
00:25:08,980 --> 00:25:23,660
No, afirmativa, yo ese término no recuerdo haberlo visto. Habla de representativa o referencial, porque es la que te dice que el mensaje se centra en hablar de algo de la realidad.

360
00:25:23,660 --> 00:25:37,819
porque es la función más habitual de la que la que estamos utilizando así que comprobamos

361
00:25:39,819 --> 00:25:48,599
no me pone nada arriba correcto es representativo vale pues no lo sé antes ponía también resultados

362
00:25:48,599 --> 00:25:49,700
90 y ponía

363
00:25:49,700 --> 00:25:52,759
la correcta y ponía

364
00:25:52,759 --> 00:25:54,380
el resultado 90 y ahora

365
00:25:54,380 --> 00:25:55,660
95, bueno

366
00:25:55,660 --> 00:25:58,259
como esto es lengua, dejamos a un lado los

367
00:25:58,259 --> 00:25:58,819
porcentajes

368
00:25:58,819 --> 00:26:04,400
no nos metamos

369
00:26:04,400 --> 00:26:06,539
eso, eso

370
00:26:06,539 --> 00:26:07,319
déjate de ver

371
00:26:07,319 --> 00:26:10,079
vale, la tercera

372
00:26:10,079 --> 00:26:11,940
dice, a mi modo de ver

373
00:26:11,940 --> 00:26:14,519
lo que has dicho es

374
00:26:14,519 --> 00:26:15,619
falso

375
00:26:15,619 --> 00:26:17,880
a mi modo de ver

376
00:26:17,880 --> 00:26:20,619
lo que has dicho es falso.

377
00:26:23,680 --> 00:26:24,559
¿Cuál podría ser aquí?

378
00:26:26,259 --> 00:26:27,660
En casa también pueden participar,

379
00:26:27,839 --> 00:26:29,980
aunque no se ve muchas cámaras oscuras ahí.

380
00:26:30,279 --> 00:26:34,670
O sea, eso no puede ser.

381
00:26:35,970 --> 00:26:36,710
¿Alguna idea?

382
00:26:37,069 --> 00:26:38,190
A ver, aquí dice una pista.

383
00:26:38,190 --> 00:26:43,359
La pista es...

384
00:26:43,359 --> 00:26:44,700
No me dice nada.

385
00:26:45,200 --> 00:26:47,920
Lo que has dicho es falso.

386
00:26:48,119 --> 00:26:49,859
¿Para qué pareceron? ¿Apelativa?

387
00:26:51,740 --> 00:26:52,460
Apelativa.

388
00:26:53,160 --> 00:26:54,740
¿Alguna otra idea?

389
00:26:55,740 --> 00:26:59,079
Pero también estoy entre las expresivas, Pedro.

390
00:26:59,819 --> 00:27:00,319
A ver.

391
00:27:00,319 --> 00:27:07,680
No le veo los signos y cuando normalmente las expresivas, normalmente no la acompañan de signos.

392
00:27:08,039 --> 00:27:11,859
Bueno, puede ser, pero no tiene por qué.

393
00:27:12,359 --> 00:27:14,259
Voy a ampliar un poquito el significado.

394
00:27:14,940 --> 00:27:20,319
A ver, me has dicho que la expresiva era cuando hay un mensaje subjetivo, es decir,

395
00:27:20,319 --> 00:27:22,440
normalmente emociones, sentimientos

396
00:27:22,440 --> 00:27:23,299
¿vale?

397
00:27:24,220 --> 00:27:26,220
lo que pasa es que

398
00:27:26,220 --> 00:27:28,339
a veces esas emociones y sentimientos no tienen por qué ser

399
00:27:28,339 --> 00:27:28,859
solamente

400
00:27:28,859 --> 00:27:32,500
positivos o sentimientos

401
00:27:32,500 --> 00:27:33,859
de ¡ay el amor!

402
00:27:33,960 --> 00:27:36,279
pueden ser dudas, pueden ser

403
00:27:36,279 --> 00:27:39,740
vamos a ver

404
00:27:39,740 --> 00:27:41,980
expresiva

405
00:27:41,980 --> 00:27:47,359
correcto ¿vale?

406
00:27:47,359 --> 00:27:49,619
si es de decir que está

407
00:27:49,619 --> 00:27:50,940
a mi lado muy fino

408
00:27:50,940 --> 00:27:53,700
o sea, es muy evidente la expresiva

409
00:27:53,700 --> 00:27:55,779
cuando, por ejemplo, qué triste estoy

410
00:27:55,779 --> 00:27:57,680
hoy, como dice Catiuca, tiene sus textos

411
00:27:57,680 --> 00:27:59,579
de admiración y demás, aquí

412
00:27:59,579 --> 00:28:00,720
a mi lado un poco fino

413
00:28:00,720 --> 00:28:02,740
¿vale? o sea, para

414
00:28:02,740 --> 00:28:05,420
tal, pero si efectivamente está expresando

415
00:28:05,420 --> 00:28:07,660
una emoción, un sentimiento, en este caso es

416
00:28:07,660 --> 00:28:09,240
la idea de la duda

417
00:28:09,240 --> 00:28:11,599
de decir, mira, eso, no, es

418
00:28:11,599 --> 00:28:12,380
falso, no

419
00:28:12,380 --> 00:28:14,359
pero igual va a implicar

420
00:28:14,359 --> 00:28:15,180
claro

421
00:28:15,180 --> 00:28:17,680
es un sentimiento

422
00:28:17,680 --> 00:28:19,900
es como un trasfondo

423
00:28:19,900 --> 00:28:22,460
muy en trasfondo, sí, porque es como

424
00:28:22,460 --> 00:28:24,839
no, me opongo a lo que tú dices

425
00:28:24,839 --> 00:28:26,440
no está directo, pero ahí está

426
00:28:26,440 --> 00:28:27,279
exactamente

427
00:28:27,279 --> 00:28:30,779
bueno, me tienes

428
00:28:30,779 --> 00:28:32,039
hasta las narices

429
00:28:32,039 --> 00:28:37,859
aquí

430
00:28:37,859 --> 00:28:40,599
sí

431
00:28:40,599 --> 00:28:43,220
el modo imperativo de Echavarria es cuando

432
00:28:43,220 --> 00:28:44,460
por ejemplo

433
00:28:44,460 --> 00:28:45,900
¿cómo?

434
00:28:46,140 --> 00:28:48,099
una orden, por ejemplo

435
00:28:48,099 --> 00:29:02,319
Un diálogo. ¿Vale? Esos son los apelativos. Una pregunta. Cuando todo lo que sea llamar la atención. Bueno, ¿qué podría ser aquí entonces? ¿Estáis de acuerdo en que sea una expresiva?

436
00:29:02,319 --> 00:29:06,259
Vale

437
00:29:06,259 --> 00:29:08,740
Pues correcto también

438
00:29:08,740 --> 00:29:18,799
O sea, como acercándola al 100%

439
00:29:18,799 --> 00:29:21,380
O sea, va subiendo

440
00:29:21,380 --> 00:29:22,380
Si la aceptamos

441
00:29:22,380 --> 00:29:28,660
Es simplemente que expresan, por ejemplo

442
00:29:28,660 --> 00:29:30,460
Como ahora, me tienes hasta la nariz

443
00:29:30,460 --> 00:29:32,279
Exactamente

444
00:29:32,279 --> 00:29:38,500
ahí está

445
00:29:38,500 --> 00:29:39,920
es importante esta aclaración

446
00:29:39,920 --> 00:29:41,019
porque hay veces

447
00:29:41,019 --> 00:29:43,579
cuando explicamos esto uno se piensa

448
00:29:43,579 --> 00:29:45,720
que la emoción es siempre positiva

449
00:29:45,720 --> 00:29:47,579
no, puede ser también hartazo

450
00:29:47,579 --> 00:29:49,640
puede ser rechazo, puede ser

451
00:29:49,640 --> 00:29:51,500
como aquí me tiene hasta las narices

452
00:29:51,500 --> 00:29:54,160
una función expresiva

453
00:29:54,160 --> 00:29:55,240
vamos con el siguiente

454
00:29:55,240 --> 00:29:56,519
dice

455
00:29:56,519 --> 00:29:57,859
a las aladas

456
00:29:57,859 --> 00:30:01,319
almas rosas

457
00:30:01,319 --> 00:30:13,220
Vamos a leerlo, porque claramente, efectivamente, es poético, pero bueno, a las aladas almas de las rosas del almendro de nata te requiero que tenemos que hablar de muchas cosas, compañero del alma, compañero.

458
00:30:15,859 --> 00:30:19,119
Claro, aquí, esta es de las quizás más evidentes.

459
00:30:22,759 --> 00:30:24,240
Solo para hablar de...

460
00:30:24,240 --> 00:30:34,720
Exactamente. Claro, es muy evidente, porque la función poética, cuando yo utilizo el lenguaje con ese propósito, elaboro el lenguaje. Es un lenguaje que acá es natural.

461
00:30:35,059 --> 00:30:36,099
Muy ensalzado.

462
00:30:36,380 --> 00:30:45,819
Claro, exactamente, porque está elaborado, está trabajado, no es el que utilizaríamos en la calle normalmente. Por eso también es bastante evidente, ¿no? En la función poética.

463
00:30:49,220 --> 00:30:51,980
Siguiente. ¡Haz la cama, por favor!

464
00:30:51,980 --> 00:31:01,859
Vamos a analizar

465
00:31:01,859 --> 00:31:04,240
Ahora mismo da igual si no nos acordamos

466
00:31:04,240 --> 00:31:05,299
Del término exacto

467
00:31:05,299 --> 00:31:07,279
¿Qué está haciendo exactamente?

468
00:31:08,900 --> 00:31:09,619
Es una orden

469
00:31:09,619 --> 00:31:11,700
Es una orden, exactamente

470
00:31:11,700 --> 00:31:15,819
¿Y qué función recoge las órdenes?

471
00:31:16,619 --> 00:31:18,619
Es decir, ¿qué función te indica

472
00:31:18,619 --> 00:31:20,180
Llama la atención a alguien

473
00:31:20,180 --> 00:31:21,059
Para que haga algo?

474
00:31:21,980 --> 00:31:26,759
La apelativa, que precisamente antes lo estábamos comentando.

475
00:31:27,440 --> 00:31:31,539
¿Está bien saber lo que quiere? O sea, la palabra de lo que quiere decir.

476
00:31:31,640 --> 00:31:33,539
No, es la palabra del senador. ¿A qué es apelativa?

477
00:31:34,299 --> 00:31:40,059
No, a ver, comprobemos. Uy, ¿qué es esto? Ah, perdón.

478
00:31:41,640 --> 00:31:47,759
Estamos diciendo, no, es que a veces tienen términos de apelativa o conativa.

479
00:31:47,759 --> 00:32:17,289
De repente, aquí el término es conativa. A ver. Pero es igual, apelativa o conativa es lo mismo. Bueno, no, porque fíjate, aquí le estás diciendo, estás, normalmente, la conativa o la apelativa, la función conativa o apelativa, lo que hace es llamar la atención y que esa persona haga algo.

480
00:32:17,289 --> 00:32:20,490
cuando tú preguntas llama la atención

481
00:32:20,490 --> 00:32:22,410
y te responde, cuando tú das una orden

482
00:32:22,410 --> 00:32:24,609
llama la atención y hazte lo de la orden

483
00:32:24,609 --> 00:32:26,130
¿vale? y es lo que está ocurriendo aquí

484
00:32:26,130 --> 00:32:28,210
tú, llamas la atención

485
00:32:28,210 --> 00:32:30,109
porque, oye, haz la cama

486
00:32:30,109 --> 00:32:32,349
y a la vez, está moviéndolo

487
00:32:32,349 --> 00:32:33,369
a que haga algo, ¿vale?

488
00:32:34,970 --> 00:32:35,329
bueno

489
00:32:35,329 --> 00:32:38,549
los sustantivos son las palabras

490
00:32:38,549 --> 00:32:40,630
que designan cosas, personas, animales

491
00:32:40,630 --> 00:32:41,630
vegetales, conceptos

492
00:32:41,630 --> 00:32:46,750
creo que en caso también estarán de acuerdo

493
00:32:46,750 --> 00:32:49,990
Otra función

494
00:32:49,990 --> 00:32:51,990
muy...

495
00:32:53,190 --> 00:32:57,990
Pero va un poco lento esto.

496
00:33:06,210 --> 00:33:07,670
La diéresis.

497
00:33:12,390 --> 00:33:12,609
Vale.

498
00:33:13,509 --> 00:33:14,509
Ya, que va un poco lento.

499
00:33:15,650 --> 00:33:17,809
La lengua se está utilizando

500
00:33:17,809 --> 00:33:18,970
para hablar de la lengua.

501
00:33:20,430 --> 00:33:41,420
No tiene más tal. Es muy claro porque aquí lo que están definiendo es, en este caso, la sustantiva. Ejemplo claro. Vamos con la ocho. Antonio Machado nació en Sevilla en el último tercio del siglo XIX. ¿Qué están haciendo ahí?

502
00:33:41,420 --> 00:33:45,500
están comunicados

503
00:33:45,500 --> 00:33:47,180
están hablando, están diciendo

504
00:33:47,180 --> 00:33:49,640
¿cuál es esa función? ¿qué nos dice algo?

505
00:33:49,740 --> 00:33:51,819
¿qué habla de algo referente en la realidad?

506
00:33:52,859 --> 00:33:53,839
la representativa

507
00:33:53,839 --> 00:33:55,319
o refer...

508
00:33:55,319 --> 00:33:56,740
no sé cuál es la que...

509
00:33:56,740 --> 00:33:57,720
referencia

510
00:33:57,720 --> 00:34:04,970
a ver si...

511
00:34:04,970 --> 00:34:07,009
la referencial, es decir

512
00:34:07,009 --> 00:34:08,809
la que se refiere

513
00:34:08,809 --> 00:34:10,889
a algo de la realidad, que explica

514
00:34:10,889 --> 00:34:13,050
algo. Insisto, es la que más

515
00:34:13,050 --> 00:34:14,730
la que normalmente utilizamos

516
00:34:14,730 --> 00:34:16,949
en nuestra...

517
00:34:16,949 --> 00:34:18,389
a la hora de hablar. Es esta.

518
00:34:18,789 --> 00:34:21,110
Es que casi

519
00:34:21,110 --> 00:34:22,329
que todo el rato, efectivamente.

520
00:34:23,130 --> 00:34:24,369
Lo que pasa es que luego, pues,

521
00:34:24,789 --> 00:34:26,789
si, por ejemplo, yo estoy explicando

522
00:34:26,789 --> 00:34:28,510
inglés, como decía, o lengua,

523
00:34:29,010 --> 00:34:30,690
es referencial porque te hablo de algo de la realidad.

524
00:34:31,070 --> 00:34:33,349
Pero, a la vez, es metalingüístico

525
00:34:33,349 --> 00:34:34,769
porque estoy utilizando el idioma

526
00:34:34,769 --> 00:34:36,909
para explicarte, ¿no? O sea, es lo que decíamos

527
00:34:36,909 --> 00:34:39,030
al principio, que las funciones

528
00:34:39,030 --> 00:34:41,010
del lenguaje, siempre va a haber

529
00:34:41,010 --> 00:34:42,730
una importante principal, pero se puede

530
00:34:42,730 --> 00:34:44,869
solapar, pueden representarse

531
00:34:44,869 --> 00:34:46,650
varias. Bueno,

532
00:34:48,409 --> 00:34:48,789
ahora

533
00:34:48,789 --> 00:34:50,849
significa en este mismo momento.

534
00:34:54,900 --> 00:34:55,940
Ahora significa

535
00:34:55,940 --> 00:34:57,260
en este mismo momento.

536
00:34:59,500 --> 00:35:00,500
Yo sí que lo he entendido.

537
00:35:02,780 --> 00:35:03,920
¿Qué está haciendo?

538
00:35:04,019 --> 00:35:05,179
Me da la idea de que

539
00:35:05,179 --> 00:35:07,699
es la misma representativa.

540
00:35:08,659 --> 00:35:08,900
Bueno,

541
00:35:10,059 --> 00:35:11,539
escarbando un poco podría ser, pero

542
00:35:11,539 --> 00:35:13,400
hay otra que está más, o sea,

543
00:35:13,400 --> 00:35:15,099
por encima, más evidente.

544
00:35:15,480 --> 00:35:16,579
¡Ah, ya sé!

545
00:35:18,860 --> 00:35:19,659
Yo no lo sé.

546
00:35:19,800 --> 00:35:20,519
Es la de

547
00:35:20,519 --> 00:35:21,739
la

548
00:35:21,739 --> 00:35:23,780
apelativa.

549
00:35:24,739 --> 00:35:27,340
A ver, en casa, no sé si en casa tienen alguna idea.

550
00:35:28,699 --> 00:35:29,639
Porque si yo lo digo

551
00:35:29,639 --> 00:35:31,420
ahora, significa

552
00:35:31,420 --> 00:35:33,400
en este momento. Pero a ver, quizás

553
00:35:33,400 --> 00:35:35,239
a lo mejor deberían haberlo escrito de otra manera.

554
00:35:36,780 --> 00:35:37,340
Imaginad que

555
00:35:37,340 --> 00:35:38,699
ahora va entre comillas.

556
00:35:39,500 --> 00:35:41,380
Ahora significa

557
00:35:41,380 --> 00:35:42,719
en este mismo momento.

558
00:35:43,400 --> 00:36:00,079
claro metalingüística porque porque está hablando

559
00:36:03,619 --> 00:36:04,139
o no

560
00:36:09,639 --> 00:36:12,880
a ver un momento si me deja que está hecho un poco pago

561
00:36:13,400 --> 00:36:18,539
sí, no, no, lo que pasa es que

562
00:36:18,539 --> 00:36:19,719
si no me va a decir que no

563
00:36:19,719 --> 00:36:22,460
que si no le pongo las tildes

564
00:36:22,460 --> 00:36:23,059
y eso

565
00:36:23,059 --> 00:36:26,039
claro

566
00:36:26,039 --> 00:36:27,480
exactamente

567
00:36:27,480 --> 00:36:30,199
metalingüística

568
00:36:30,199 --> 00:36:32,139
porque está hablando de

569
00:36:32,139 --> 00:36:34,360
explicando en este caso una palabra

570
00:36:34,360 --> 00:36:36,460
un adverbio, ahora utilizando

571
00:36:36,460 --> 00:36:37,659
el idioma, ¿vale?

572
00:36:39,659 --> 00:36:40,139
metalingüística

573
00:36:40,139 --> 00:36:41,460
bueno, y vamos con la última

574
00:36:41,460 --> 00:36:44,639
Ojalá nieve en Navidad

575
00:36:44,639 --> 00:36:48,900
Expresiva

576
00:36:48,900 --> 00:36:51,579
Justificado, ¿verdad?

577
00:36:51,800 --> 00:36:52,139
¿Por qué?

578
00:36:55,400 --> 00:36:56,619
Ojalá nieve en Navidad

579
00:36:56,619 --> 00:36:58,420
¿Qué quiero decir ahí?

580
00:36:58,659 --> 00:37:00,179
¿Para qué estoy utilizando la luz?

581
00:37:00,840 --> 00:37:02,159
Está expresando un deseo

582
00:37:02,159 --> 00:37:03,719
Claro

583
00:37:03,719 --> 00:37:07,000
Bueno, pero

584
00:37:07,000 --> 00:37:08,500
cuando tú expresas un deseo

585
00:37:08,500 --> 00:37:10,739
expresas algo que te gustaría que pasara

586
00:37:10,739 --> 00:37:12,960
es decir, y hay una emoción

587
00:37:12,960 --> 00:37:25,000
un sentimiento ahí de tienes ganas de eso entonces efectivamente pero que no sea como lo de la fila

588
00:37:25,000 --> 00:37:49,760
esperemos que el ojalá nieve navidad pero que nieve

589
00:37:49,760 --> 00:38:04,400
bueno pues nada expresiva bueno pues entonces ya lo que queda bueno tenéis varios tenéis más

590
00:38:04,400 --> 00:38:10,460
enlaces y tenéis además también quiero recordar que uno de los ejercicios obligatorios de este

591
00:38:10,460 --> 00:38:16,340
tema va precisamente sobre esto de las funciones del lenguaje para el que tenéis que reconocer

592
00:38:19,760 --> 00:38:29,559
No, las funciones del lenguaje, es decir, función expresiva, función conativa, función apelativa, todo eso, ¿no?

593
00:38:35,820 --> 00:38:45,960
Efectivamente, el ejercicio obligatorio de la parte textual, es ese que estamos diciendo, hay que reconocer las funciones de esa...

594
00:38:45,960 --> 00:38:50,199
Vale, pero esto es del tema 1, ¿no?

595
00:38:50,340 --> 00:38:51,860
Sí, es del tema 1.

596
00:38:53,239 --> 00:38:54,599
Me meto aquí en el tema 1

597
00:38:54,599 --> 00:38:58,300
y cuando bajo abajo, ejercicios obligatorios.

598
00:38:58,519 --> 00:39:01,639
Claro, lo que pasa es que esos tienen un periodo de entrega.

599
00:39:01,679 --> 00:39:04,960
Es hasta el día 15, pero esto era lo del análisis del poema.

600
00:39:05,539 --> 00:39:06,639
Claro, exactamente.

601
00:39:06,679 --> 00:39:10,539
Entonces, esto no le va a tener que entregar.

602
00:39:10,539 --> 00:39:12,880
No, es que los ejercicios que hay que entregar

603
00:39:12,880 --> 00:39:15,460
son solamente los que están en este apartado.

604
00:39:15,960 --> 00:39:17,719
El resto de ejercicios son

605
00:39:17,719 --> 00:39:19,920
para tu práctica, para tal.

606
00:39:20,139 --> 00:39:21,139
Pero eso no hay que entregar.

607
00:39:21,420 --> 00:39:24,059
Porque, de hecho, muchos de ellos

608
00:39:24,059 --> 00:39:25,780
tienen ya su...

609
00:39:25,780 --> 00:39:26,880
No lo entendí.

610
00:39:27,860 --> 00:39:30,039
Solamente los que estén en el apartado

611
00:39:30,039 --> 00:39:32,019
de ejercicio obligatorio.

612
00:39:32,440 --> 00:39:33,219
Lo que está en rojito.

613
00:39:33,619 --> 00:39:34,059
Exacto.

614
00:39:34,059 --> 00:39:36,059
Pues ya te digo, digo, pero ¿y esto?

615
00:39:36,219 --> 00:39:37,659
Es que además que me tiré

616
00:39:37,659 --> 00:39:40,039
bastante rico haciendo los deberes.

617
00:39:40,179 --> 00:39:42,260
Eso es para que tú...

618
00:39:42,260 --> 00:39:43,519
A ver, pero no está mal.

619
00:39:43,780 --> 00:39:44,940
¿Sabes? Que está bien también.

620
00:39:44,940 --> 00:39:49,340
Claro, sí. La verdad no me vino bien sobre todo para entender...

621
00:39:49,340 --> 00:40:11,420
Ah, esa es la idea. Bueno, tenéis también, entonces, en este caso, en el tema 2, pues son esos tres, ¿vale? El que hemos dicho de la tipología textual, esos son los de este tema. Luego el de la literatura y luego uno también de identidad. ¿Vale? Bueno, ¿preguntas?

622
00:40:11,420 --> 00:40:14,110
Bueno, pues

623
00:40:14,110 --> 00:40:17,550
Yo creo que he hecho más o menos

624
00:40:17,550 --> 00:40:27,280
Ah, pero eso no hace falta

625
00:40:27,280 --> 00:40:29,980
Quiero decir, ¿accedes tú ahí desde el aula virtual?

626
00:40:30,500 --> 00:40:31,639
Vale, sí, claro

627
00:40:31,639 --> 00:40:32,340
Sin problema

628
00:40:32,340 --> 00:40:34,500
No hay problema

629
00:40:34,500 --> 00:40:38,000
Bueno, pues paramos la grabación