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La infografía es una gincana de condición física, un proyecto interdisciplinar entre educación física y geografía y historia.

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Para un grupo de tercero de la ESO hay 25 discentes, un alumno de TDAH en el que se realizarán unas adaptaciones.

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El reto es conseguir los dígitos para abrir el cofre y quedarse con el tesoro escondido.

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Las metodologías activas que vamos a utilizar son el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en retos.

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con las técnicas de clase invertida y ludotécnica, ya que les tocará armar un pocle.

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Las adaptaciones metodológicas utilizadas para el alumno de TDAH, sobre todo,

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será que siempre las explicaciones sean claras y sencillas,

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se quedará a nuestro lado para que esté más atento

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y le daremos funciones específicas para aumentar su valía y autoestima.

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La herramienta de evaluación utilizada es el registro anecdótico

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y el instrumento de evaluación, la lista de control para comprobar los retos conseguidos.

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Son grupos de 5 a 7 los que tienen que conseguir 7 retos.

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Cada grupo se le da una parte del puzzle y entre todos arman el mismo y averiguan el número que abre el candado y así consiguen el reto.