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Hola, mi nombre es Matilde Barroso y soy profesora de Inglés del Colegio Villalcor en 1º de

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Bachillerato. Tengo un LMS actualizado donde tengo a mis alumnos matriculados, he hecho

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un pantallazo con la petición de datos, además he introducido una vía didáctica de la asignatura

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hecha con Google y donde todo está organizado por temas. Estos temas están directamente

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relacionados con la PD de la asignatura. He desarrollado mis experiencias a través

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de Learning by Doing, creando en este caso ABPs y también Visor Thinking y Flip Classroom

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o clase invertida. Dentro de la ola de aprendizaje he integrado diferentes contenidos digitales,

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no solo de Google, como por ejemplo formularios de Google, Excel, Doc o Site, sino también

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con otras herramientas, en este caso Canva. Canva me ha servido no solo para hacer presentaciones

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sino también infografías y Mindmap o incluso las insignias de principio de curso. Además

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he utilizado otras herramientas como puede ser por ejemplo la de Wakely, ya que tiene

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una parte de lectura inmersiva en la que a los niños con diferentes problemas les puede

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ayudar. También hemos realizado vídeos de YouTube. Otras dos herramientas que he utilizado

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este año han sido gracias a la ponencia que hice en UCETAM, un proyecto colaborador

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con un colegio de Nueva York y la diferencia horaria era un plus, con lo cual lo que hice

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fue utilizar la herramienta de Flipgrid y la herramienta de Bookaroo. Además he tenido

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en cuenta este año a aquellos niños que tienen problemas de algún tipo. Lo que hice

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fue añadir en mi navegador, lector de texto, traductor, Hyperbear que eran para los niños

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con dyslexia, Iris o Nimbus también. ¿Y cómo he llevado a cabo toda esta evaluación

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de todo el contenido? Lo he llevado a cabo de la siguiente manera. En principio con una

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guía de observación, que en este caso cualquier documento de Google me podría servir. El

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desempeño de mis alumnos lo he llevado a cabo a través de la herramienta Parcel y

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el análisis lo he analizado de dos maneras. Una creando un portafolio en el que de hecho

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el principio de cursos tienen que rellenar un formulario y de las diez etiquetas más

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importantes, dos de ellas tienen que ser tratadas. O también con la herramienta Corubric

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haciendo la coevaluación, la autoevaluación y la heteroevaluación. He hecho un patallazo

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por la protección de datos. Además de todo esto, la gamificación en el caso de ellos

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les ha ayudado a que tengan todo más organizado y para mí fácil evaluarles. De hecho cualquiera

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de los juegos que en ese Simbaloo creé, les servía a ellos de ayuda y a mí como he dicho

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para evaluarles a todos mejor. Espero que os haya gustado mi explicación.