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00:00:00,000 --> 00:00:07,960
Soy Raquel Herida Carrero y en el presente vídeo voy a mostrar mi primera evidencia

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00:00:07,960 --> 00:00:13,080
fundamental referida al uso de la plataforma Google Classroom a través de una actividad

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00:00:13,080 --> 00:00:18,579
con niños de 5 años en el primer trimestre del presente curso escolar dentro del proyecto

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00:00:18,579 --> 00:00:24,039
Madre Tierra. En el Centro Educativo Zola trabajamos con Classroom en todas las etapas.

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00:00:24,280 --> 00:00:29,140
En el caso de infantil su uso es más limitado como aula virtual tras el periodo COVID. En

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00:00:29,140 --> 00:00:35,020
estos momentos su finalidad es más bien informativa para mostrar a las familias la realidad escolar.

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00:00:35,560 --> 00:00:41,420
También las familias pueden unirse a través del código de aula para participar con exposiciones

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00:00:41,420 --> 00:00:46,500
relacionadas con el trabajo de clase, hacer reuniones grupales, tutorías online, etc.

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00:00:47,100 --> 00:00:52,640
La finalidad es que se vayan familiarizando tanto padres como alumnos en esta herramienta

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00:00:52,640 --> 00:00:58,020
para favorecer un uso cada vez más autónomo de los estudiantes al pasar a primaria.

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00:00:58,020 --> 00:01:04,939
En este instante estoy mostrando los diferentes temas del aula a través de los cuales se realizan publicaciones diarias

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00:01:04,939 --> 00:01:13,400
El último día de cada semana, también cada tutora hace una publicación en el tablón con el resumen semanal y eventos especiales

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00:01:13,400 --> 00:01:20,280
Aquí estaría la pestaña de las personas que conforman el aula, tanto profesores que imparten clases al grupo como el alumnado

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00:01:20,280 --> 00:01:23,739
He decidido pixelarlo por protección de datos

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00:01:23,739 --> 00:01:31,099
finalmente está el apartado de calificaciones de tareas propuestas a lo largo del curso

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00:01:31,099 --> 00:01:34,219
entre las que está la actividad que voy a tratar en el vídeo

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00:01:34,219 --> 00:01:41,700
como se puede observar en infantil no calificamos ni les presentamos rúbricas al alumnado por las características de la etapa

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00:01:41,700 --> 00:01:48,620
no obstante mostraré más adelante cómo abordamos este punto de la programación usando recursos digitales

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00:01:48,620 --> 00:02:04,760
Esta es la publicación de la actividad titulada Audiolibro entre todos, dentro del tema Proyectos, en concreto Madre Tierra, en la que realizaremos entre todos un audiolibro del cuento Un árbol y regalaremos a los alumnos de 3 años para conmemorar el Día de la Biblioteca, 24 de octubre.

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00:02:04,760 --> 00:02:18,560
En esta publicación mostramos la actividad, finalidad y pasos para realizarla y ajustamos un vídeo YouTube de Ana María Martínez en el que nos narra el cuento de un árbol, un cuento de Rodrigo Mattioli de Apila Ediciones.

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00:02:19,080 --> 00:02:23,000
De este modo las familias pueden escuchar con sus hijos el libro completo.

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00:02:23,900 --> 00:02:28,439
Por otro lado, les apuntamos también un documento con una tabla

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00:02:28,439 --> 00:02:33,060
en la que se organizan los alumnos y la parte que les hemos encomendado a cada uno.

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00:02:33,479 --> 00:02:36,659
Tendrán que grabar esa frase y hacer un dibujo sobre ello.

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00:02:37,219 --> 00:02:40,199
En el caso de la alumna con autismo, al no poder hablar,

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00:02:40,360 --> 00:02:44,919
participa con el gesto BASTA, que es la palabra que se sabe hasta ahora.

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00:02:53,000 --> 00:02:57,500
plantar un árbol y del árbol nació una rama.

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00:02:59,240 --> 00:03:09,520
Y una pareja de pájaros que volaba cerca pensó que sería una buena idea construir

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00:03:09,520 --> 00:03:12,860
su nudo en esa rama.

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00:03:13,879 --> 00:03:18,439
Así es como quedó nuestro audiolibro El árbol. Cada clase de cinco años realizó

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00:03:18,439 --> 00:03:22,460
su audiolibro y el día de la biblioteca lo compartimos con los alumnos de tres años.

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00:03:22,460 --> 00:03:30,139
De esta manera trabajamos dentro de las posibilidades de la etapa los objetivos de desarrollo sostenible, en concreto el aprendizaje servicio.

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00:03:31,439 --> 00:03:34,139
Y ahora vamos a abordar el tema de la evaluación.

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00:03:34,740 --> 00:03:47,139
En infantil hemos creado formularios que contemplan los ítems de evaluación y a través de los cuales todos los profesores involucrados con la etapa, edad y clase de alumnos evalúan dentro del aula la observación directa.

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00:03:47,699 --> 00:03:51,639
Dentro del cuaderno del profesor seleccionamos al alumno que queremos evaluar

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00:03:51,639 --> 00:03:53,780
y vamos al objetivo que estemos trabajando.

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00:03:54,419 --> 00:03:58,479
Cada ítem tiene su ponderación dependiendo del peso que le hayamos concedido

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00:03:58,479 --> 00:04:06,300
y lo evaluamos de manera cualitativa, siendo 1 en proceso, 2 evoluciona favorablemente y 3 destaca.

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00:04:07,080 --> 00:04:12,419
Esta actividad, debido al carácter globalizado de la etapa, trabaja un montón de competencias.

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00:04:13,159 --> 00:04:21,300
Hemos trabajado a través de esta actividad aspectos como la lectoescritura, el aprendizaje servicio, la representación artística a través del dibujo.

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00:04:21,800 --> 00:04:28,339
Es una actividad también vinculada al proyecto Madre Tierra y sobre todo trabaja la competencia digital.

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00:04:29,879 --> 00:04:39,540
Todas las notas que hayamos puesto a lo largo del trimestre generarán un Excel del formulario que exportaremos a la plataforma Alexia.

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00:04:39,540 --> 00:04:48,579
A través de la plataforma Alexia hacemos llegar a los padres los boletines de notas trimestrales.

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00:04:49,220 --> 00:04:55,180
Igualmente este año, al ser un colegio concertado, hemos evaluado a nuestros alumnos a través de raíces.