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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Mi nombre es Beatriz Sánchez Fernández y voy a presentar mi Plataforma de Aprendizaje y Evaluación en el Aula Virtual de EDUCA Madrid.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
Se llama Tecnología y Robótica de 5º de Primaria.

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00:00:13,000 --> 00:00:21,000
He matriculado a todos los alumnos que forman parte de los grupos 5ºA y 5ºB.

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00:00:21,000 --> 00:00:31,000
La he organizado en 5 unidades de programación que forman parte de mi secuencia de aprendizaje incluida en mi programación didáctica.

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00:00:31,000 --> 00:00:38,000
Estas unidades se corresponden con las 5 áreas de desarrollo de competencia digital.

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00:00:38,000 --> 00:00:45,000
Búsqueda de información, comunicación, creación de contenidos, seguridad, programación y robótica.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
He añadido una sección dedicada a la autoevaluación final.

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
Para facilitar la navegabilidad del aula he organizado los temas para ser mostrados por página.

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
De tal manera que el alumno solamente puede ver en una sola página el tema que está trabajando en ese momento.

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00:01:04,000 --> 00:01:12,000
He incluido también una guía didáctica donde explico los contenidos que vamos a tratar a lo largo del año.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Cada uno de los temas los he organizado por secciones.

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
Una parte dedicada a los contenidos teóricos.

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
Otra parte dedicada al desarrollo de las tareas.

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
Y una parte dedicada a la propia evaluación.

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
En el apartado de los contenidos teóricos he añadido herramientas de autor.

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00:01:36,000 --> 00:01:42,000
Sobre todo S-Learning, que son contenidos digitales que yo misma he creado.

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00:01:42,000 --> 00:01:50,000
Y donde le presento de manera muy clara la información teórica de la unidad que estamos trabajando en cuestión.

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00:01:50,000 --> 00:01:56,000
También incluyo otro tipo de herramientas como pueden ser presentaciones realizadas por Canva.

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
Incluso el recurso libro que me proporciona el propio aula virtual.

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
En el apartado de tareas incluyo variedad de tipología de actividades.

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00:02:05,000 --> 00:02:07,000
H5P.

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
En el apartado de evaluación incluyo exactamente lo mismo, mucha variedad de actividades.

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00:02:13,000 --> 00:02:22,000
Y en algunos temas también incluyo actividades de evaluación en formato M-Score que he creado con S-Learning.

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
Para facilitar que yo pueda evaluar de manera objetiva cómo van realizando la actividad.

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00:02:32,000 --> 00:02:38,000
En este caso muestro un rosco en relación al correo de Ducat Madrid.

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00:02:40,000 --> 00:02:49,000
Incluyo además tareas, en la mayoría de ellas distintos, herramientas y procedimientos de evaluación.

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00:02:49,000 --> 00:02:53,000
Lo hago habitualmente con una calificación simple y directa.

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00:02:53,000 --> 00:02:58,000
Pero cuando requiero una evaluación más cualitativa utilizo la rúbrica.

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00:03:00,000 --> 00:03:06,000
Por ejemplo, aquí tienen que realizar una investigación sobre el lugar donde viven.

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00:03:06,000 --> 00:03:18,000
Y en la calificación utilizo una rúbrica donde ellos también pueden ver qué es lo que voy a exigirles para tener una puntuación adecuada.

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00:03:19,000 --> 00:03:32,000
Lo mismo, hay otras tareas que las he configurado para ser evaluadas de manera cualitativa con una escala de estrellas o con una escala de 1 a 5.

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00:03:32,000 --> 00:03:39,000
Cuando hablamos de las tareas de evaluación he incluido distintas tipologías como foro.

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00:03:39,000 --> 00:03:55,000
En este caso muestro un foro geográfico o un taller donde los alumnos tienen que realizar una infografía y tienen que evaluar el trabajo de sus compañeros en relación a un personaje histórico.

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00:03:55,000 --> 00:04:02,000
Por otra parte he incluido bloques como elementos de gamificación.

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00:04:02,000 --> 00:04:10,000
En la evaluación he incluido sube de nivel donde he creado yo misma las insignias.

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00:04:11,000 --> 00:04:28,000
De igual forma he incluido el inventario a través de unos tickets que los alumnos tienen que recoger cuando terminan de realizar algunas tareas, sobre todo las tareas de evaluación.

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00:04:28,000 --> 00:04:49,000
En lo que respecta a la evaluación tengo configurado el libro de calificaciones que está compuesto por las tres evaluaciones donde he asignado las diversas unidades de programación a cada una de ellas y al final me sale la ponderación de todo el área de tecnología.