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00:00:00,690 --> 00:00:13,750
Hola, buenas. Para la parte de fracción y modificación de contenidos digitales, voy a hacerlo para el nivel de primero de la ESO dentro de la materia de matemáticas.

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00:00:14,869 --> 00:00:26,250
El tema que nos va a ocupar es el de fracciones. Es un tema que tiene bastante peso porque se va a usar en los niveles posteriores.

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00:00:26,250 --> 00:00:31,809
y además es importante que se entienda bien porque además suele costar.

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00:00:32,429 --> 00:00:42,170
Entonces ya vi con el primer recurso digital como con una presentación en Google Coin

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00:00:42,170 --> 00:00:48,450
iba recordando y preguntando lo que sabían los alumnos de fracciones del coin.

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00:00:50,210 --> 00:00:56,090
Después de haber hecho en clase unas explicaciones y algunos ejercicios de recuerdo

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00:00:56,090 --> 00:01:13,390
Les voy a ir dejando durante prácticamente lo que ocupa una semana, que son cuatro sesiones, que vayan haciendo este trabajo que está aquí, que es una situación de aprendizaje.

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00:01:13,390 --> 00:01:33,430
Vamos a verlo y después de haber visto, bueno, está bien el aprendizaje, les he explicado y hemos estado trabajando, tenemos aquí contenidos, ya han estado practicando, entonces esto ya les dejo un poco más a ellos, que es lo que diríamos como el empoderamiento del alumno, ¿de acuerdo?

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00:01:33,430 --> 00:01:39,730
pues después ya habría hecho con ellos varias cosas y que se le han salido a manejar, ¿sabemos?

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00:01:40,129 --> 00:01:42,370
Y es un poco, pues bueno, lo que indica aquí, ¿no?

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00:01:42,489 --> 00:01:48,469
Los órganos de aprendizaje, pinchan aquí, ven un vídeo donde les acuerdan cosas y van haciendo, ¿de acuerdo?

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00:01:49,069 --> 00:01:55,510
Estos además son, bueno, pues a veces estos juegos que van aprendiendo, ¿vale?

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00:01:55,670 --> 00:02:02,010
Podríamos usar por ejemplo aquí y lo que aparece, pues mire, es las fracciones, ¿vale?

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00:02:02,010 --> 00:02:05,329
eso es una representación y el banco es un juego

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00:02:05,329 --> 00:02:07,349
¿de acuerdo? y aquí van practicando

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00:02:07,349 --> 00:02:09,569
aquí van diciendo, se cierta, equivocan

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00:02:09,569 --> 00:02:11,090
y van dando

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00:02:11,090 --> 00:02:13,270
además a partir de aquí también pueden

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00:02:13,270 --> 00:02:13,710
unirse

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00:02:13,710 --> 00:02:17,409
en más contenidos que yo os explico

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00:02:17,409 --> 00:02:18,590
en clase

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00:02:18,590 --> 00:02:20,770
el siguiente es otro

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00:02:20,770 --> 00:02:23,090
también, yo creo que es de la misma página

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00:02:23,090 --> 00:02:24,550
u otro que también es un juego

25
00:02:24,550 --> 00:02:26,729
y por aquí

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00:02:26,729 --> 00:02:28,669
bueno, pues irían viendo

27
00:02:28,669 --> 00:02:30,870
más, hay algún vídeo

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00:02:30,870 --> 00:02:32,469
también, aquí exactamente

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00:02:32,469 --> 00:02:34,710
es un dominó

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00:02:34,710 --> 00:02:36,569
que tiene un juego

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00:02:36,569 --> 00:02:39,030
van practicando y van aprendiendo

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00:02:39,030 --> 00:02:41,050
¿vale? así continuamente

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00:02:41,050 --> 00:02:42,870
y tenemos aquí

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00:02:42,870 --> 00:02:44,270
pues bueno, un sitio donde

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00:02:44,270 --> 00:02:45,689
le decimos, bueno, si

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00:02:45,689 --> 00:02:48,810
no sabes qué hacer y tal, pues

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00:02:48,810 --> 00:02:51,169
vente a la plaza de postaje

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00:02:51,169 --> 00:02:52,969
y aquí tengo enlazado

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00:02:52,969 --> 00:02:54,370
un vídeo donde

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00:02:54,370 --> 00:02:56,270
les va a ir explicando

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00:02:56,270 --> 00:02:58,229
¿estás en posición?

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00:02:58,789 --> 00:03:00,050
va a recordar

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00:03:00,050 --> 00:03:03,409
de forma audiovisual

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00:03:03,409 --> 00:03:07,169
usando las explicaciones que he hecho yo en clase

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00:03:07,169 --> 00:03:12,150
y bueno, este es uno de los recursos

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00:03:12,150 --> 00:03:15,689
que he introducido dentro de los tres

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00:03:15,689 --> 00:03:19,949
que se piden

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00:03:19,949 --> 00:03:22,810
en la creación de contenidos

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00:03:22,810 --> 00:03:25,610
un saludo y gracias por escuchar