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Buenos días, mi nombre es Rosa Mergar Moreno, soy profesora de formación profesional en el IE San Blas, concretamente del módulo de formación y orientación laboral y empresa de iniciativa emprendedora.

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Y a lo largo de este vídeo voy a explicar cómo he trabajado con mi aula virtual y para ello he elegido uno de los grupos con los que he trabajado, en este caso uno de grado superior, que es de integración social, de segundo grado, de segundo curso.

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Muestro a los participantes cómo están matriculados en mi curso y si observamos he eliminado por protección de datos los nombres y los correos de los mismos pero se entiende que han accedido a lo largo del curso aunque hace ya bastantes días que no están en él.

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¿Por qué? Básicamente porque es un grupo que se terminó la asignatura de impartirse en marzo porque a continuación iban a la FCT.

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Bien, si volvemos nuevamente al curso, vamos a ver cómo tengo organizado el mismo. Si nos fijamos, está organizado en bloques temáticos que se corresponden con unidades didácticas, ocho unidades didácticas y un proyecto de empresa, que es obligatorio como parte de la calificación final del curso.

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Inicialmente tengo un apartado de información general donde incluyo la programación didáctica de la asignatura

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y en este caso también las bases de la primera feria de ideas de nuestro IES

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porque los alumnos debían obligatoriamente como parte del proyecto de empresa

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presentar su propio prototipo de empresa en diciembre de este año

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Bien, vamos un poco a desplegar cómo es la estructura general de cualquiera de estos bloques. Por ejemplo, el tema 1. En un primer apartado tenemos los bloques, digamos, de contenido temático, ¿vale?

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Si desplegamos en formato PowerPoint. Si desplegamos el primero, observamos, por ejemplo, que tengo una presentación, ¿de acuerdo? ¿Vale? Una presentación del tema y, pues, por ejemplo, también pueden acceder a determinadas actividades y visionados de determinados vídeos.

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Bien, si continuamos hay un segundo apartado de actividades, ¿de acuerdo? Pues por ejemplo aquí ejemplos de emprendimiento social, me aparecen dos, Algramo y Ecoalf, ¿de acuerdo?

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Por ejemplo, el señor Ecoalf, ¿vale? Y en él aparece información relativa a esta empresa. Bien. Si continuamos en el curso, vemos que el siguiente apartado son ejercicios, ¿de acuerdo? Para resolver en clase o en casa.

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Bien, lo mismo por ejemplo con el tema 2, ¿vale? Apuntes un apartado teórico y unos ejercicios. Me quiero detener en los ejercicios porque aquí por ejemplo incluyo un apartado de ejercicios interactivos, por ejemplo en este caso de rellena espacios en blanco.

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Esto mismo lo tengo desplegado también, lo tengo organizado en el tema 4.

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Por ejemplo, en el tema 4 también hay una parte más teórica y unos ejercicios dentro de los cuales también tengo uno interactivo.

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En este caso de arrastrar palabras a la caja correcta.

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Bien, me voy al último apartado que es el proyecto de empresa.

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El proyecto de empresa incluye una guía para su elaboración, las pautas y las fechas de entrega y una caja donde deben de entregarlo.

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Nos vamos a la entrega.

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Observamos que de los 13 participantes solamente 3 han enviado, no quiere decir que no lo hayan enviado todos.

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El trabajo de empresa se debe realizar en equipo, por tanto, esos 13 alumnos estaban organizados en 3 equipos

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y solo era obligatorio que uno de ellos entregara el proyecto, ¿vale?

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Bien, si me voy otra vez de vuelta al apartado inicial y veo cómo está organizado

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o cómo están configuradas mis calificaciones, observamos que lo tengo configurado en primera evaluación,

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las distintas actividades, la segunda evaluación, las distintas actividades

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y el proyecto como elemento aparte.

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A fecha de hoy todavía no he empezado a trabajar la calificación

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puesto que muchos de estos elementos los he aprendido en el pasado curso

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en el que he conseguido el DIVELA 2.

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Entonces voy haciendo poco a poco.

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Y básicamente esto es todo.

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Gracias.

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CC por Antarctica Films Argentina