1
00:00:06,769 --> 00:00:15,130
A continuación, con respecto a la innovación metodológica, presento una guía de aprendizaje basada en la metodología de FlyPets Classroom.

2
00:00:16,050 --> 00:00:19,390
Aquí en los objetivos, en la temporalización y metodología lo marco.

3
00:00:20,589 --> 00:00:28,089
Es una guía de aprendizaje dirigida a los alumnos de cuarto de la ESO en la práctica del instrumento solista conocido como el ukelele concertino.

4
00:00:29,710 --> 00:00:35,130
Ellos podrán acceder a través de un archivo que lo adjunto en Teams, la plataforma LMS con la que trabajamos,

5
00:00:35,130 --> 00:00:39,469
y dicha guía de aprendizaje durará unas ocho sesiones.

6
00:00:40,509 --> 00:00:45,770
Es una guía que está dirigida a grupos reducidos, puesto que es una asignatura adaptativa

7
00:00:45,770 --> 00:00:52,109
y ellos son conscientes de la importancia del estudio constante, aunque sea a ritmos diferentes.

8
00:00:52,990 --> 00:00:57,369
En un primer lugar pongo una intro con las imágenes, que esto es contenido que luego veremos,

9
00:00:57,369 --> 00:01:02,070
y los objetivos básicos. Estos objetivos van de menor dificultad a mayor complejidad,

10
00:01:02,070 --> 00:01:05,709
terminando con la lectura de acordes sencillos y melodías sencillas

11
00:01:05,709 --> 00:01:11,269
todas ellas editadas por mí a través de la aplicación Musescore

12
00:01:11,269 --> 00:01:16,640
La temporalización, como ya he dicho, se hace a través de 8 sesiones

13
00:01:16,640 --> 00:01:22,019
Este es un blog con el que trabajamos, Uke Aula, que está muy bien organizado

14
00:01:22,019 --> 00:01:25,739
y la divido en 3 partes

15
00:01:25,739 --> 00:01:29,700
La primera parte es comenzar, la primera y segunda sesión

16
00:01:29,700 --> 00:01:37,500
donde aprendemos la sonoridad del ukelele y la afinación, es muy importante, contra el calentamiento.

17
00:01:38,400 --> 00:01:43,420
Importante para ellos, pues antes de empezar a colocar la mano, calentar la muñeca,

18
00:01:43,560 --> 00:01:47,700
porque puede, si no, llegar a problemas musculares.

19
00:01:50,060 --> 00:01:54,980
En las siguientes sesiones, en la tercera y la cuarta, está la técnica del rasgueo y la lectura de la tablatura,

20
00:01:55,120 --> 00:02:00,859
la técnica del rasgueo, el movimiento de la mano que no está en el diapasón, y ya empezamos a leer con tablatura.

21
00:02:01,400 --> 00:02:14,800
Continuamos con la quinta sesión, que es un enlace directamente a partituras realizadas por mí. Hay partituras editadas también para alumnos con dificultades de aprendizaje con números, con rasgueo, con acordes y con tablatura.

22
00:02:14,800 --> 00:02:29,240
Y en la sexta sesión es un contenido digital con el que yo ya lo he mostrado, que es espacio de actividades con ritmos diferentes, con diferentes objetivos y diferentes recursos multimedia.

23
00:02:29,240 --> 00:02:40,960
Y finalizamos con el X-Learning, con el que ellos tienen el contenido para tocar finalmente la canción que se ha elegido en clase y realizarla con acordes.

24
00:02:41,039 --> 00:02:50,219
Ahora lo muestro, antes quiero terminar mostrando la evaluación, que es por rúbrica, donde evalúo tanto a la hora de tocar la fluidez, si se paran, la ejecución,

25
00:02:50,219 --> 00:02:56,879
cómo mueven la digitación, básicamente la respiración, su pulso, si mantienen el ritmo, la estabilidad emocional,

26
00:02:57,099 --> 00:03:01,080
si se ponen nerviosos, si controlan la presión y la técnica.

27
00:03:01,719 --> 00:03:04,599
La manera correcta es colocar las muñecas y el rasgueo.

28
00:03:05,039 --> 00:03:09,919
Y termino, como he dicho, con el X-Learning, que aquí mostramos una canción elegida por ellos,

29
00:03:10,620 --> 00:03:17,020
donde se muestra un cover con las imágenes, con los acordes, está subtitulado también

30
00:03:17,020 --> 00:03:23,860
y para que ellos puedan acceder de manera bueno cada uno a su ritmo y desde

31
00:03:23,860 --> 00:03:28,479
casa cuando quieran la clase está para resolver dudas para ejercitar para

32
00:03:28,479 --> 00:03:33,960
repasar y para ampliar

33
00:03:33,960 --> 00:03:37,479
aquí se muestran los acordes