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00:00:00,500 --> 00:00:07,000
A continuación voy a explicar los contenidos digitales educativos que os presento en las tres diapositivas.

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00:00:07,440 --> 00:00:13,800
La primera es de proyectos artísticos, arte, música y arte conceptual, que luego vamos a llevar a la moda un abanico.

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00:00:14,560 --> 00:00:19,100
Y bueno, pues estas son las diapositivas. La voy a pasar bastante rápido porque tenemos solo tres minutos.

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00:00:19,699 --> 00:00:27,079
Aquí podéis observar la parte de motivación, lo que tienen que trabajar ellos en la libreta y el estudio previo

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00:00:27,079 --> 00:00:28,859
antes de llevarlo al volumen, una vez que

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00:00:28,859 --> 00:00:30,960
tenga el volumen, porque tengo su clase de volumen

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00:00:30,960 --> 00:00:31,960
aquí le clico

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00:00:31,960 --> 00:00:35,020
bueno, cómo pueden montar sus vídeos

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00:00:35,020 --> 00:00:36,719
estos son ejemplos de otros años

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00:00:36,719 --> 00:00:39,140
de vídeos que han realizado sus compañeros

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00:00:39,140 --> 00:00:41,280
y luego, bueno, pues la parte del abanico

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00:00:41,280 --> 00:00:42,820
que van a llevar al

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00:00:42,820 --> 00:00:44,320
desfile de moda, ¿vale?

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00:00:44,979 --> 00:00:46,399
moda sostenible, bueno, esto

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00:00:46,399 --> 00:00:48,039
está muy trabajado

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00:00:48,039 --> 00:00:50,939
el segundo es educación plástica visual

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00:00:50,939 --> 00:00:52,460
y audiovisual de primero de la ESO

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00:00:52,460 --> 00:00:54,859
y esto es como le planteo yo

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00:00:54,859 --> 00:00:56,700
a los alumnos al principio del curso, tal y como

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00:00:56,700 --> 00:01:02,659
llevan, casi las primeras clases, cómo vamos a organizar el mes, para que ellos vean que

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00:01:02,659 --> 00:01:07,920
mi materia, aunque es de dibujo, yo me lo trabajo muchísimo y les explico cómo vamos

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00:01:07,920 --> 00:01:15,040
a trabajar, aulas virtuales, criterios de evaluación, y les explico también que yo

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00:01:15,040 --> 00:01:20,079
siempre voy a trabajar esta materia a través de la diapositiva, todo muy visual, para que

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00:01:20,079 --> 00:01:27,099
lo comprendan bien, con vídeos de ejemplos, retos y ejemplos. Luego les explico su rúbrica

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00:01:27,099 --> 00:01:35,140
de evaluación y de esta manera tener ellos muy claro cómo vamos a trabajarlo y cómo

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00:01:35,140 --> 00:01:40,599
os van a representar los trabajos que me van a entregar y la nota. Me gusta mucho que ellos

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00:01:40,599 --> 00:01:46,980
lo vean porque primero de la ESO que empiecen así es muy importante con el conocimiento

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00:01:46,980 --> 00:01:49,060
de la materia. Por último voy a enseñar

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00:01:49,060 --> 00:01:50,920
una diapositiva de proyectos artísticos

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00:01:50,920 --> 00:01:53,019
y en este caso

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00:01:53,019 --> 00:01:54,579
son las fases del proyecto

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00:01:54,579 --> 00:01:57,040
en el que determinan un problema, investigación

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00:01:57,040 --> 00:01:59,099
soluciones elegidas, esto lo van moviendo

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00:01:59,099 --> 00:02:00,920
y ellos van trabajándolo en su

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00:02:00,920 --> 00:02:02,099
libreta de

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00:02:02,099 --> 00:02:04,900
artista. En este

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00:02:04,900 --> 00:02:07,040
caso, por ejemplo, ponemos casos de investigación

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00:02:07,040 --> 00:02:08,659
ellos tienen que hacer ejemplos

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00:02:08,659 --> 00:02:11,240
en esta diapositiva en concreto se trabajan

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00:02:11,240 --> 00:02:13,259
los espacios y yo les propongo

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00:02:13,259 --> 00:02:14,419
un cambio de espacio

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00:02:14,419 --> 00:02:16,900
de un sitio del instituto

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00:02:16,900 --> 00:02:23,960
Lo calendarizan, se organiza el proyecto, cómo trabajar en grupo

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00:02:23,960 --> 00:02:31,400
Bueno, aquí pongo ejemplos de otros trabajos que hemos hecho en otros centros

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00:02:31,400 --> 00:02:34,599
Para que se inspiren y aquí la difusión que se le puede dar

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00:02:34,599 --> 00:02:40,360
Yo ahora mismo estoy en Vallecas y aquí, bueno, pues, trabajos en general

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00:02:40,360 --> 00:02:42,900
De cómo plantear un proyecto, ¿vale?