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00:00:00,000 --> 00:00:06,940
Buenos días, ¿qué tal están? Mi nombre es Jorge Juan Mariano Hernández, soy profesor

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00:00:06,940 --> 00:00:12,040
del IES Julio Palacios en San Sebastián de los Reyes, Madrid, y vamos con el primero

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00:00:12,040 --> 00:00:21,640
de los vídeos de portafolio, en este caso, Versa sobre Google Classroom, que es un recurso

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00:00:21,640 --> 00:00:27,760
que hemos utilizado durante este año con nuestra asignatura de latín 1 y griego 1.

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00:00:27,760 --> 00:00:36,920
Aquí tenemos a todos nuestros alumnos matriculados, lo hicieron cada uno de ellos con su correo

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00:00:36,920 --> 00:00:44,520
de EducaMadrid. Todos ellos se descargaron la aplicación de Classroom para trabajar

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00:00:44,520 --> 00:00:49,560
con la asignatura y con nuestro Classroom directamente, porque ya sabemos que su email

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00:00:49,560 --> 00:00:54,160
no lo utilizan mucho, vamos, muchos de nuestros alumnos lo consultan más que un poco. De

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00:00:54,160 --> 00:01:00,520
esta manera, las alertas llegan directamente al móvil, que si lo ven cada día. Antes

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00:01:00,520 --> 00:01:06,800
de comenzar, deciros que este Classroom no ha sido un Classroom habitual, sino que lo

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00:01:06,800 --> 00:01:15,880
hemos utilizado como apoyo para nuestra asignatura para trabajar cuestionarios, prácticas concretas

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00:01:15,880 --> 00:01:22,000
y dejarles también apuntes, enlaces para algún vídeo de nuestro canal de YouTube

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00:01:22,000 --> 00:01:30,260
y demás. Y no ha sido tanto un Classroom de seguimiento diario, sino que ha sido para

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00:01:30,260 --> 00:01:36,240
cuestiones más concretas, como os digo. Bueno, cada una de nuestras prácticas tiene sus

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00:01:36,240 --> 00:01:43,360
rubricas, criterios, su explicación, quién lo entrega, quién no lo entrega, sus notas,

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00:01:43,360 --> 00:01:49,280
etcétera, etcétera. Bueno, cuestionario de evaluación de la asignatura, hemos utilizado

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00:01:49,280 --> 00:01:54,800
un Forms de Google Docs, que trabajamos entre varios departamentos, pero sobre todo nos

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00:01:54,800 --> 00:02:00,840
ha ayudado mucho la TIC y el Departamento de Tecnología, y cada uno de nosotros, claro,

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00:02:00,840 --> 00:02:04,800
luego lo adaptamos a nuestras necesidades. Bueno, pues aquí está el habitual formulario

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00:02:04,800 --> 00:02:12,360
para mejorar nuestro trabajo, nuestro comportamiento, ver mejor qué demandan más los chicos, qué

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00:02:12,360 --> 00:02:18,480
les ha parecido bien, mal, regular, bueno, lo habitual. Tenemos también, bueno, pues

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00:02:18,480 --> 00:02:24,320
las prácticas del trimestre, con explicación, rúbrica, guías didácticas, explicaciones,

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00:02:24,320 --> 00:02:31,920
demás. Por ejemplo, aquí tenemos información adicional que les mandamos para la excursión

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00:02:31,920 --> 00:02:35,800
que hicimos a Segobrita, donde tenía que hacer una exposición de 5 o 10 minutos en

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00:02:35,800 --> 00:02:42,320
cada uno de los restos arqueológicos, por ejemplo, en el circo, en el teatro y en grupos.

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00:02:42,320 --> 00:02:47,200
Nos iban hablando de él, de para qué se utilizaba, etcétera, etcétera. Para eso,

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00:02:47,200 --> 00:02:53,560
bueno, pues les pasé información, imágenes, documentos y demás. Tenemos otros, como por

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00:02:53,560 --> 00:03:00,880
ejemplo, bueno, pues un trabajo que hicimos sobre la inteligencia artificial, en el que

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00:03:00,880 --> 00:03:05,360
tenían que generar imágenes con ayuda de la IA, como por ejemplo Midyarney y otras

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00:03:05,360 --> 00:03:13,800
aplicaciones de internet. Y bueno, la verdad es que funcionó muy, muy bien, porque la

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00:03:13,800 --> 00:03:19,040
cuestión de la IA está muy en boga a día de hoy. Es una forma de que ellos también

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00:03:19,040 --> 00:03:24,040
la aborden, vean y descubran cómo funciona. En este caso, tenían que añadir, bueno,

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00:03:24,040 --> 00:03:28,720
pues información de la Antigüedad Clásica. En el primer caso que hemos visto, pues Venus

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00:03:28,720 --> 00:03:38,520
y Marte. En otros relacionados con mitología, escultura, arquitectura, etcétera, etcétera.

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00:03:38,520 --> 00:03:44,720
Y la IA, bueno, pues iba dando resultados de lo más valiopinto. Aquí tienen la calificación.

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00:03:44,720 --> 00:03:49,240
Esther lo hizo muy bien, pues le dije, muy bien, Esther. Y aquí tenemos, bueno, pues

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00:03:49,240 --> 00:03:56,520
la rúbrica. Otra práctica que hicimos, por ejemplo, relacionada con las redes sociales

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00:03:56,520 --> 00:04:00,520
en las que ya sabemos que pasan mucho tiempo nuestros alumnos con las redes sociales,

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00:04:00,520 --> 00:04:07,680
bueno, pues que entraran directamente en sus redes sociales, que tanto tiempo pasan, y

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00:04:07,680 --> 00:04:10,360
le hacían una labor de investigación para ver si había algo relacionado con nuestras

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00:04:10,360 --> 00:04:14,960
asignaturas. Y, por ejemplo, pues hubo exposiciones, también había que exponerlo, al igual que

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00:04:14,960 --> 00:04:21,360
las anteriores, cinco o diez minutos. Y, por ejemplo, Destripando la Historia, que son

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00:04:21,360 --> 00:04:25,240
dos chicos que trabajan temas de la Antigüedad Clásica, pero por medio de canciones y demás

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00:04:25,240 --> 00:04:30,240
que son muy buenos en YouTube, Instagram, Twitter. Cada uno de nuestros alumnos, bueno,

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00:04:30,240 --> 00:04:37,000
pues nos fue ofreciendo su visión. Tenemos también, bueno, pues para apoyar el trabajo

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00:04:37,000 --> 00:04:44,000
de clase, apuntes que también los dejaba yo impresos, o tenemos vídeos del canal de

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00:04:44,000 --> 00:04:50,240
YouTube, como por ejemplo este que tenemos aquí, mi canal, relacionado, por ejemplo,

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00:04:50,400 --> 00:04:56,800
con el participio. Bueno, pues ya os digo, es una especie de, bueno, es una especie,

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00:04:56,800 --> 00:05:00,400
es un Google Classroom de apoyo a nuestra asignatura de latín y de griego 1.