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Hola, soy Susana Garrido y en el siguiente vídeo voy a explicar de una manera muy resumida una

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situación de aprendizaje para tercero de educación infantil de segundo ciclo, fundamentada en el

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aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo dentro de una

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enseñanza globalizada. Los alumnos crearán una obra individual inspirada en Miró. En el diseño

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de actividades he tenido en cuenta múltiples formas de representación, implicación y expresión

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para garantizar una respuesta inclusiva en el aula. Para esto y como tarea cero, el aula se

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configurará en grupos de trabajo y se utilizarán diferentes espacios del centro para la creación e

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implicación en la elaboración del producto. El proyecto está dividido en diferentes tareas en

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las que habrá diferentes actividades y evaluaciones para garantizar la evaluación continua. Tarea cero,

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Se trata de cuatro sesiones en las que habrá una caja sorpresa, que los niños irán sacando los elementos e intentando adivinar para qué son.

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Son todo elementos pertenecientes a un pintor.

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Se juntarán y se crearán el equipo y los nombres de los equipos que ellos decidirán.

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Una metacognición inicial que partirá de qué quiero saber y un folio giratorio que se guardará en el portfolio personal de cada alumno.

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Mediante una fotografía se subirá al porfolio de la editorial.

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La tarea 1, que son cuatro sesiones, observa en una lámina de Miró y hablaremos sobre ella.

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Un vídeo sobre la biografía de Miró, un semáforo de evaluación de la actividad, creación de un autorretrato en la sala de psicomotricidad, ya que tenemos los espejos,

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un compara y contrasta de miró con un grafitero, en la sala de psicomotricidad también.

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La tarea 2, quién es quién, mediante un vídeo, plantilla rota, canciones, mediante otros vídeos, escalera de metacognición,

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que guardaremos en el portfolio digital personal de cada alumno.

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La tarea 3, que serían otras cuatro sesiones, realizar un cuadro con diferentes técnicas, mezcla de colores, de imitar el cuadro del gallo, un cajut en el que se hará un cuestionario de todo lo que han aprendido y una metacognición final.

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Para finalizar este proyecto cada alumno hará una creación basada en las técnicas de Miro

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y se fotografiarán todas las obras y mediante un código QR se hará una exposición final

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para que todas las familias puedan ver dicha exposición

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Todo ello se colgará también en el portfolio personal de cada alumno y en el grupo de Teams para poder acceder en cualquier momento