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00:00:00,000 --> 00:00:10,080
En la tarea número 6 tenemos que instalar OBS y grabar tres vídeos con las tareas número

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00:00:10,080 --> 00:00:17,360
3, 4 y 5 que a continuación detallamos.

3
00:00:17,360 --> 00:00:24,520
En la tarea número 3 hemos realizado una actividad de aprendizaje, en este caso el

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00:00:24,520 --> 00:00:28,800
título es Hérese una vez, va dirigido a alumnos de primero de primaria en la asignatura

5
00:00:28,800 --> 00:00:33,880
de lengua castellana durante una semana para trabajar la lectura y la escritura.

6
00:00:33,880 --> 00:00:41,040
Los alumnos realizarán un cuento que leerán el día del libro, el 23 de abril.

7
00:00:41,040 --> 00:00:44,680
Para hacer esta actividad la hemos vinculado con las competencias específicas, los saberes

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00:00:44,680 --> 00:00:51,480
básicos y contenidos, los criterios de evaluación del currículo de la CUNED en Madrid.

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00:00:51,480 --> 00:01:02,400
También hemos descrito la metodología que llevaremos a cabo.

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00:01:02,400 --> 00:01:06,840
Por otra parte hemos realizado una infografía donde se especifica la actividad de Hérese

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00:01:06,840 --> 00:01:07,840
una vez.

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00:01:07,840 --> 00:01:21,000
La actividad trata sobre el cuento, las partes del cuento, cómo crear un cuento, la introducción,

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00:01:21,000 --> 00:01:32,560
los alumnos a los que va dirigido, los objetivos, la mejora de la escritura y lectura, las actividades

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00:01:32,560 --> 00:01:33,560
que llevaremos a cabo.

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00:01:33,560 --> 00:01:55,440
En la tarea número 4 las actividades las hemos creado en el aula virtual dentro del

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00:01:55,440 --> 00:01:58,280
libro de calificaciones.

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00:01:58,280 --> 00:02:05,120
Como podemos ver lo hemos ordenado en tres evaluaciones, primera, segunda y tercera evaluación

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00:02:05,120 --> 00:02:13,480
y hemos ordenado tres actividades, dos H5P y un cuestionario.

19
00:02:13,480 --> 00:02:25,960
Como podemos ver la primera evaluación, una evaluación, en la segunda un H5P, en la tercera

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00:02:25,960 --> 00:02:32,560
evaluación una evaluación final.

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00:02:32,560 --> 00:02:46,520
En la tarea número 5 hemos realizado una presentación PowerPoint de Microsoft 365

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00:02:46,520 --> 00:02:53,600
donde hemos especificado el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:53,600 --> 00:03:05,720
Para llevarlo a cabo partimos de unas instrucciones para representar las actividades que vamos

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00:03:05,720 --> 00:03:15,760
a llevar a cabo y un itinerario que hemos vinculado con diferentes actividades.

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00:03:15,760 --> 00:03:22,760
En algunas de ellas vídeos, en otras actividades.

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00:03:22,760 --> 00:03:31,800
Por ejemplo, la primera es un vídeo explicativo de qué es un cuento y las partes del cuento.

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00:03:31,800 --> 00:03:46,680
Donde los alumnos pueden aprender sobre las características literares del cuento.

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00:03:46,680 --> 00:04:01,720
En la segunda parte, pues a través de un dado mágico pueden componer diferentes cuentos.

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00:04:01,720 --> 00:04:09,960
En el tercer paso, tercera sesión, pues hemos realizado un Lightwork Shift con el que los alumnos

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00:04:09,960 --> 00:04:18,920
pueden hacer un cuento, las partes del cuento, los personajes y se puede evaluar.

31
00:04:18,920 --> 00:04:26,720
Si algún alumno pues no ha entendido algo sobre el proceso o tiene dudas puede visionar un segundo vídeo

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00:04:26,720 --> 00:04:37,960
explicativo sobre las partes del cuento y en qué consiste el cuento.

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00:04:37,960 --> 00:04:51,840
La cuarta actividad estará relacionada con un vídeo de un cuento a modo de ejemplo que viene de la Educateca de Madrid.

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00:04:51,840 --> 00:05:03,840
Y por último, finalizaremos esta actividad de aprendizaje con una evaluación para llegar a la meta en esta evaluación.

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00:05:03,840 --> 00:05:06,840
Vamos a evaluar a nuestros alumnos con un pre-feed.