1
00:00:00,960 --> 00:00:04,433
En primer lugar, presentamos
la plataforma de evaluación.
2
00:00:04,790 --> 00:00:06,626
En mi caso, utilizo Educamos.
3
00:00:06,710 --> 00:00:08,225
Éste es el acceso.
4
00:00:08,490 --> 00:00:09,630
Y, éste soy yo.
5
00:00:09,750 --> 00:00:10,980
Luis Miguel Rivera
6
00:00:11,130 --> 00:00:13,673
Aquí arriba,
podemos ver mi usuario.
7
00:00:14,220 --> 00:00:18,683
En esta plataforma es donde
introduzco todas las notas de los alumnos:
8
00:00:19,140 --> 00:00:21,270
sean notas numéricas
9
00:00:21,390 --> 00:00:23,453
de distintas pruebas de evaluación
10
00:00:23,970 --> 00:00:28,103
o notas en las que se cumple,
o no, una condición.
11
00:00:28,740 --> 00:00:32,273
Sin embargo, yo para las medias
siempre utilizo Excel.
12
00:00:32,951 --> 00:00:37,177
Hojas de cálculo donde,
a través de diferentes fórmulas,
13
00:00:37,261 --> 00:00:39,015
normalmente condicionales,
14
00:00:39,840 --> 00:00:43,140
puedo calcular la nota
que va a tener un alumno.
15
00:00:43,567 --> 00:00:46,663
También aprovechó el Excel
para calcular medias
16
00:00:46,747 --> 00:00:48,901
o para ver desviaciones,
17
00:00:48,985 --> 00:00:53,036
por ejemplo, de la nota de la EvAU
respecto a la nota de clase.
18
00:00:54,570 --> 00:00:58,193
En cuanto a la Plataforma de Aprendizaje,
yo utilizo Teams.
19
00:00:58,470 --> 00:00:59,550
Esta plataforma
20
00:01:00,090 --> 00:01:02,735
está conectada directamente a Educamos
21
00:01:02,970 --> 00:01:04,794
aquí vemos mi usuario,
22
00:01:05,040 --> 00:01:07,763
con la dirección de Educamos.
23
00:01:08,031 --> 00:01:10,102
De manera que, cuando los alumnos
24
00:01:10,200 --> 00:01:12,248
están matriculados en su clase,
25
00:01:12,332 --> 00:01:15,690
automáticamente quedan
matriculados en el equipo de Teams.
26
00:01:15,818 --> 00:01:17,639
Aquí estoy yo como propietario
27
00:01:17,723 --> 00:01:18,930
y están los alumnos
28
00:01:19,050 --> 00:01:21,396
correctamente matriculados, de un grupo
29
00:01:21,480 --> 00:01:22,613
o de otro.
30
00:01:24,330 --> 00:01:29,033
En la parte General, ponemos
los anuncios que afectan a todo el grupo.
31
00:01:30,150 --> 00:01:32,723
En cambio, en la parte del chat,
32
00:01:32,940 --> 00:01:36,510
tanto chat grupales,
como chat individuales,
33
00:01:37,020 --> 00:01:40,553
mantengo las conversaciones que sean
oportunas con cada uno.
34
00:01:40,957 --> 00:01:42,983
Dentro de cada uno de los equipos,
35
00:01:43,260 --> 00:01:47,340
he incluido algunos bloques
diferentes a los que vienen por defecto.
36
00:01:47,610 --> 00:01:50,183
Por ejemplo, el calendario de clase.
37
00:01:50,640 --> 00:01:55,793
Ésta es una herramienta
de Educamos, que he incluido aquí dentro.
38
00:01:56,130 --> 00:01:59,543
También, en otros equipos,
puedo meter los vídeos,
39
00:02:00,600 --> 00:02:03,023
que están guardados en Stream.
40
00:02:03,723 --> 00:02:08,160
Aquí vemos algunos de los que hemos
utilizado para explicar cosas de clase.
41
00:02:08,790 --> 00:02:10,755
Y dentro de Teams,
OneNote:
42
00:02:10,839 --> 00:02:13,349
la esencia de
la plataforma de aprendizaje.
43
00:02:13,433 --> 00:02:17,856
En el cuaderno tengo a todos los
alumnos que estaban en el equipo de Teams,
44
00:02:17,940 --> 00:02:19,980
matriculados individualmente.
45
00:02:20,910 --> 00:02:24,202
Cada grupo de Teams tiene los temas
46
00:02:24,286 --> 00:02:27,936
que vamos a trabajar a lo
largo del curso, y una guía didáctica
47
00:02:28,020 --> 00:02:29,130
donde explico
48
00:02:29,340 --> 00:02:30,930
las partes fundamentales
49
00:02:31,230 --> 00:02:32,303
del cuaderno,
50
00:02:32,850 --> 00:02:34,950
las reglas básicas, a través de las
51
00:02:35,070 --> 00:02:35,903
netiquetas
52
00:02:36,090 --> 00:02:39,233
que vamos a manejar a lo largo del curso.
53
00:02:39,599 --> 00:02:40,440
Y también,
54
00:02:40,560 --> 00:02:44,160
los elementos de accesibilidad
que tienen a través de OneNote
55
00:02:44,310 --> 00:02:45,330
como podría ser,
56
00:02:45,600 --> 00:02:47,813
por ejemplo, el lector inmersivo:
57
00:02:52,890 --> 00:02:56,040
También, tengo
las fechas de exámenes,
58
00:02:56,340 --> 00:02:58,110
los criterios de calificación,
59
00:02:58,500 --> 00:03:02,153
los problemas, elementos multimedia,
que vamos a emplear.
60
00:03:02,850 --> 00:03:06,143
En las diferentes unidades
del cuaderno,
61
00:03:06,630 --> 00:03:09,390
incluyo metodologías diferentes.
62
00:03:10,590 --> 00:03:11,640
Por ejemplo,
63
00:03:11,790 --> 00:03:14,693
visual thinking, para terminar un tema.
64
00:03:15,392 --> 00:03:17,583
O Problem Based Learning,
65
00:03:17,667 --> 00:03:21,496
para desarrollar una unidad didáctica,
que aparece en el cuaderno.
66
00:03:21,580 --> 00:03:23,349
También, herramientas de autor
67
00:03:23,433 --> 00:03:24,930
que me permiten gamificar
68
00:03:25,050 --> 00:03:26,993
como, por ejemplo, Kahoots.
69
00:03:27,780 --> 00:03:28,733
En general,
70
00:03:29,640 --> 00:03:31,673
vamos a trabajar en Modo equipo.
71
00:03:33,060 --> 00:03:35,963
Aquí... se puede comprobar mi autoría.
72
00:03:37,821 --> 00:03:39,960
Y en él, incluimos preguntas
73
00:03:40,080 --> 00:03:43,877
a modo de evaluación o juego,
según necesitemos.
74
00:03:44,438 --> 00:03:46,010
En cuanto a la evaluación,
75
00:03:46,094 --> 00:03:49,633
aquí tenemos una rúbrica de evaluación
individual del trabajo en equipo.
76
00:03:49,717 --> 00:03:53,036
Cada alumno se evalúa a sí mismo:
autoevaluación
77
00:03:53,120 --> 00:03:54,510
y coevalúa a los demás.
78
00:03:54,840 --> 00:03:56,400
Con los datos obtenidos,
79
00:03:56,484 --> 00:03:58,844
me lo llevo a una matriz
de coevaluación
80
00:03:58,928 --> 00:04:00,203
(yo utilizo esa)
81
00:04:01,320 --> 00:04:03,743
Las matrices de rúbrica
82
00:04:04,080 --> 00:04:06,443
las corrijo directamente en el cuaderno,
83
00:04:07,263 --> 00:04:08,160
y la nota
84
00:04:08,400 --> 00:04:10,224
la sacó a través de un excel.
85
00:04:11,005 --> 00:04:13,135
Esta nota es la que,
posteriormente,
86
00:04:13,650 --> 00:04:15,960
copio en el cuaderno del alumno
87
00:04:16,189 --> 00:04:17,840
para que sepa la nota final.
88
00:04:18,180 --> 00:04:20,573
En cualquier caso, el alumno ve
89
00:04:21,150 --> 00:04:23,616
dónde ha alcanzado el item
90
00:04:23,700 --> 00:04:25,455
en cada uno de los apartados.
91
00:04:25,690 --> 00:04:29,738
Ésta es la corrección de todas
las rúbricas en el cuaderno de OneNote
92
00:04:29,909 --> 00:04:31,560
Aquí vemos otro ejemplo...
93
00:04:31,980 --> 00:04:32,813
...diferente.
94
00:04:34,616 --> 00:04:36,589
Hay alguna evaluación en e-valuM,
95
00:04:36,673 --> 00:04:38,646
pero en este momento, no funciona.
96
00:04:38,730 --> 00:04:44,040
Y, en general, en el cuaderno también los
alumnos incluyen las dudas que puedan tener
97
00:04:44,250 --> 00:04:46,613
y me las suben, para que
yo las resuelva.
98
00:04:46,740 --> 00:04:51,473
Bueno, pues hasta aquí en un
resumen muy muy rápido. para la de cosas
99
00:04:52,020 --> 00:04:53,813
que se podrían enseñar,
100
00:04:54,000 --> 00:04:59,153
éste sería el resumen de la plataforma
de evaluación y aprendizaje que utilizo.