1
00:00:00,000 --> 00:00:05,240
Hola a todos, mi nombre es Amparo Prats y voy a explicar una infografía que hice para

2
00:00:05,240 --> 00:00:09,880
una situación de aprendizaje. La he querido hacer así a modo de presentación porque

3
00:00:09,880 --> 00:00:16,060
creo que se veía mucho mejor. La actividad que yo hice era sobre los usos de los recursos

4
00:00:16,060 --> 00:00:21,460
naturales. Es una actividad que su objetivo era analizar los recursos con los que contamos

5
00:00:21,460 --> 00:00:26,820
y que ellos fueran los que realmente fueran conscientes de saber qué es lo que hacíamos

6
00:00:26,820 --> 00:00:33,680
con los recursos naturales de nuestro entorno. El primer paso fue la búsqueda de información.

7
00:00:33,680 --> 00:00:41,960
Yo creé los grupos y les proporcioné dentro de las aplicaciones que tenían, de los ordenadores

8
00:00:41,960 --> 00:00:46,760
que tenían, lugares seguros donde podían obtener información. En estos momentos siempre

9
00:00:46,760 --> 00:00:51,800
es súper importante estar de guía de los grupos porque ellos normalmente no saben manejar,

10
00:00:51,800 --> 00:00:57,980
no tienen el criterio para manejar qué tipo de información es útil y cuál no. Además

11
00:00:57,980 --> 00:01:01,980
de proporcionarles diferentes páginas web donde podían acceder a estos contenidos,

12
00:01:01,980 --> 00:01:07,420
yo me iba pasando por las mesas orientándoles un poco para ver cuál era la información.

13
00:01:07,420 --> 00:01:13,540
La siguiente parte era crear su presentación. Aquí hice lo mismo. Yo les propuse la plataforma

14
00:01:13,540 --> 00:01:18,060
Cama porque a mí me parece muy intuitivo y muy fácil de realizar para ellos. Con toda

15
00:01:18,080 --> 00:01:24,200
esa información que habían recogido, ellos iban eligiendo cómo colocarla. Ellos se desempeñan

16
00:01:24,200 --> 00:01:29,760
súper bien en este medio. Por último, quise que presentaran el trabajo. Es un momento en

17
00:01:29,760 --> 00:01:37,480
el que compartían con todo eso que ellos habían creado. Cuando ya todos los trabajos habían sido

18
00:01:37,480 --> 00:01:41,480
compartidos, teniendo en cuenta que era el mismo tema y salían trabajos completamente diferentes,

19
00:01:41,480 --> 00:01:45,920
tuvimos una apuesta en común, una reflexión donde comparamos los conocimientos y contenidos

20
00:01:46,100 --> 00:01:50,820
y vimos qué partes, como una especie de autoevaluación, donde vimos qué trabajos

21
00:01:50,820 --> 00:01:54,700
nos habían quedado flojos en algunas partes y cuáles en otras. Un poco el objetivo de esta

22
00:01:54,700 --> 00:02:00,220
metodología, que no deja de ser un trabajo en equipo, donde yo les marcaba los pasos para que

23
00:02:00,220 --> 00:02:05,860
introdujeran la parte digital, obteniendo la información y creando la presentación. Mi

24
00:02:05,860 --> 00:02:10,380
objetivo principal era, por supuesto, que crearan ellos su propio conocimiento, pero además también

25
00:02:10,520 --> 00:02:17,120
que aprendieran a trabajar en equipo, utilizando nuevas tecnologías, que a veces es muy complicado

26
00:02:17,120 --> 00:02:21,400
porque es verdad que se ponen muy nerviosos y todos quieren poner la parte que a ellos les

27
00:02:21,400 --> 00:02:28,680
corresponde. La verdad es que el fruto del trabajo fue bastante positivo. Espero que os haya gustado.