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00:00:01,010 --> 00:00:10,330
En este vídeo voy a explicar el uso de la aplicación de Google Classroom para mi clase de matemáticas de primero de la ESO.

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00:00:10,750 --> 00:00:15,589
Lo nombramos Hipatia, haciendo referencia a la primera matemática de la historia.

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00:00:16,210 --> 00:00:22,589
Este curso pasado, el curso 22-23, hemos tenido matriculados a 31 alumnos.

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00:00:22,589 --> 00:00:31,789
en el tablón del classroom podemos ver que el inicio en el 7 de septiembre damos la bienvenida

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00:00:31,789 --> 00:00:39,789
y compartimos los criterios de calificación con nuestro alumnado un 40% del trabajo diario y un

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00:00:39,789 --> 00:00:47,630
60% de las pruebas escritas dentro de este 40% va a ser muy importante el 10% de la autoevaluación

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00:00:47,630 --> 00:00:55,810
que se hace con una rúbrica consensuada en el aula con los distintos equipos cooperativos.

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00:00:56,950 --> 00:01:01,869
Aquí está la rúbrica consensuada que también la compartimos por el claso.

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00:01:04,280 --> 00:01:09,260
Tenemos nuestro trabajo organizado en los distintos temas

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00:01:09,840 --> 00:01:16,540
siguiendo la secuencia marcada y coordinada por el departamento de matemáticas.

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00:01:16,540 --> 00:01:26,760
Podemos ver aquí los distintos temas y muchos de ellos coinciden con las unidades didácticas.

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00:01:27,780 --> 00:01:40,420
Hemos realizado unos desafíos matemáticos de manera mensual, de manera voluntaria y en algún caso, por ejemplo, el desafío 2 y desafío 2B,

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00:01:40,420 --> 00:01:48,540
haciendo diferenciación por nuestro distinto alumnado, teniendo en cuenta que este año hemos tenido un alumno de la Ulatea

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00:01:48,540 --> 00:01:54,040
y le hemos mandado en algunos casos materiales específicos para esta persona.

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00:01:55,120 --> 00:02:00,540
También, aparte de las unidades didácticas, también hemos realizado algún proyecto.

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00:02:00,540 --> 00:02:06,299
En este caso, después de la segunda evaluación, realizamos unas estaciones de aprendizaje

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00:02:06,299 --> 00:02:11,639
para repasar los contenidos de la segunda evaluación.

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00:02:11,639 --> 00:02:17,960
Aquí están las estaciones de aprendizaje con los distintos materiales.

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00:02:19,060 --> 00:02:23,979
Classroom nos permite compartir materiales como hojas de repaso,

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00:02:24,120 --> 00:02:27,580
muy útiles para los alumnos, o apuntes, apuntes de ecuaciones,

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00:02:28,139 --> 00:02:32,419
también juegos, aquí vemos por ejemplo un sudoku,

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00:02:33,039 --> 00:02:35,860
o actividades manipulativas que hemos hecho en el aula,

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00:02:35,860 --> 00:02:48,699
por ejemplo aquí, sacadas de esta página de esta profesora y compartimos la actividad realizada en el aula.

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00:02:53,960 --> 00:03:02,620
Este tema 2 de múltiplos y divisores es un buen ejemplo para ver la variedad de actividades que se pueden compartir en el Classroom.

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00:03:03,240 --> 00:03:09,900
Tenemos aquí desde un juego de la bruja divina, una presentación PowerPoint que compartimos,

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00:03:09,900 --> 00:03:19,199
hicimos en clase y posteriormente lo compartimos con los alumnos. Tenemos también apuntes, hojas

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00:03:19,199 --> 00:03:27,000
de repaso, también pues un mural de preguntas para recoger dudas de la clase o una actividad

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00:03:27,000 --> 00:03:34,020
de inicio de quién es el intruso para empezar la clase de una forma motivadora o esta actividad

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00:03:34,020 --> 00:03:40,639
de metacognición, de cierre y de recogida de que nos llevamos al final de la sesión de matemáticas.

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00:03:41,620 --> 00:03:50,379
El Classroom también nos permite compartir algún formulario, por ejemplo en este caso después de la primera evaluación

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00:03:50,379 --> 00:03:59,020
compartimos con los alumnos un Google Form para recoger la evaluación de nuestra práctica docente,

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00:03:59,020 --> 00:04:02,520
como podemos ver en esta tarea.

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00:04:03,680 --> 00:04:10,039
En resumen, podemos considerar que esta aplicación nos facilita nuestra práctica docente

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00:04:10,039 --> 00:04:15,020
y ayuda al alumnado en la adquisición del conocimiento.

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00:04:16,139 --> 00:04:16,699
Muchas gracias.