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00:00:00,110 --> 00:00:05,030
Mi nombre es Carmen García Vallejo, soy maestra de Educación Primaria de la Especialidad de Lengua Extranjera e Inglés.

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00:00:05,669 --> 00:00:11,529
Voy a mostrar cómo uso las herramientas digitales del aula virtual para recoger evidencias del trabajo de mis alumnos.

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00:00:12,570 --> 00:00:17,910
Lo hago a través de sus participaciones en las tareas o actividades que tienen designadas en las distintas asignaturas,

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00:00:18,690 --> 00:00:24,629
así como con su desempeño en los distintos cuestionarios autocorregibles.

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00:00:24,629 --> 00:00:31,269
Todos estos datos se almacenan en los libros de calificaciones, como vemos en pantalla

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00:00:31,269 --> 00:00:36,710
A continuación, debido a problemas con mi ordenador, voy a mostrar unos pantallazos de estas actividades

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00:00:36,710 --> 00:00:46,270
Primeramente, este es un ejemplo de un informe calificador dentro del libro de calificaciones

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00:00:46,270 --> 00:00:55,229
y en la siguiente hoja voy a mostrar una actividad H5P que tengo configurada con corrección automática.

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00:00:57,990 --> 00:01:03,909
Esta es la actividad y en la página anterior hemos podido ver la calificación de dicha actividad.

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00:01:10,420 --> 00:01:26,579
Después muestro una entrega de uno de mis alumnos dentro de las tareas que asigno dentro del aula virtual

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00:01:27,219 --> 00:01:39,060
Como mis alumnos son de segundo curso, me ha entregado dicha actividad en papel y luego les he proporcionado una nota numérica y el comentario de la entrega cuando se lo he corregido en el apartado de entregas.

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00:01:40,900 --> 00:01:54,480
Como herramienta avanzada e integrada, uso el cuaderno del profesor, que está incluido en raíces, que está configurado para que los padres reciban las calificaciones y vean qué tareas han hecho los alumnos y cuáles no.

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00:01:57,219 --> 00:02:04,939
y cómo las han hecho. En este cuaderno he metido distintos descriptores para formar

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00:02:04,939 --> 00:02:12,020
una rúbrica que es en la que me baso para poner mis notas. Mirando las anotaciones que

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00:02:12,020 --> 00:02:20,120
tengo hechas en esta rúbrica de evaluación, el alumno que ha sacado un 3,33 no le puedo

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00:02:20,120 --> 00:02:25,159
subir la nota porque como vemos no me ha entregado las fichas, ha mostrado poco interés y ha

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00:02:25,159 --> 00:02:36,800
participado poco. Sin embargo, tengo un alumno que ha sacado un 8,83, que su nota final ha

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00:02:36,800 --> 00:02:43,699
sido un 9, porque sí que me ha hecho todas las entregas que le he pedido. Y esto es todo.