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00:00:00,810 --> 00:00:07,710
Hola, mi nombre es Rosa González Muñoz y en este vídeo hecho con OBS voy a hacer un paseo por mis aulas virtuales.

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00:00:08,269 --> 00:00:11,289
Tengo aulas virtuales de este curso y de cursos anteriores.

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00:00:16,359 --> 00:00:19,000
Aquí tengo, por ejemplo, también el aula virtual de mi compañera,

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00:00:19,179 --> 00:00:24,559
puesto que nos dimos acceso al aula de la una y de la otra para poder intercambiar materiales.

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00:00:25,260 --> 00:00:27,899
Voy a enseñar la de primero de la ESO de avanzado.

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00:00:34,710 --> 00:00:37,750
Bueno, pues todas mis aulas virtuales están divididas en secciones

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00:00:37,750 --> 00:00:40,909
que se corresponden con las unidades del libro de texto de los alumnos.

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00:00:41,049 --> 00:00:46,030
Así tengo la unidad 1, la unidad 2, la unidad 3 y aparte tengo una sección general.

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00:00:46,630 --> 00:00:51,189
A la derecha tengo bloques, entre ellos el de usuarios en línea, el calendario,

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00:00:51,390 --> 00:00:57,670
el de próximos eventos, el de avisos recientes, que está relacionado con el foro

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00:00:57,670 --> 00:01:00,530
y los anuncios que hago y el sube de nivel.

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00:01:01,229 --> 00:01:06,890
El sube de nivel lo he puesto de manera personalizada con muchos niveles

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00:01:06,890 --> 00:01:13,650
puesto que veía que tenía alumnos que iban a una velocidad que tuve que poner más niveles.

14
00:01:16,719 --> 00:01:19,219
El año pasado lo que tenía era insignias.

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00:01:20,000 --> 00:01:24,480
Este año puse los niveles porque había alumnos míos del año pasado que estaban otra vez conmigo

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00:01:24,480 --> 00:01:26,060
y para que pudieran cambiar.

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00:01:28,189 --> 00:01:33,750
La verdad es que funciona muy bien que se gamifique especialmente con los cursos de primero y segundo de la ESO.

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00:01:35,469 --> 00:01:38,849
Pero vamos, que tengo el sube de nivel hasta en el aula de bachillerato.

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00:01:38,849 --> 00:01:42,670
Bueno, pues que tengo en la sección general

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00:01:42,670 --> 00:01:46,049
El foro de anuncios, el enlace al club de lectura

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00:01:46,049 --> 00:01:47,650
Que es un proyecto que tenemos en el centro

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00:01:47,650 --> 00:01:50,670
Aquí por ejemplo estaba la encuesta en la que les pregunté

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00:01:50,670 --> 00:01:52,469
Que libro querían leer a principio de curso

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00:01:52,469 --> 00:01:55,709
Y luego hay una carpeta de ayuda tecnológica

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00:01:55,709 --> 00:01:58,390
Y una de cómo hacer presentaciones orales

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00:01:58,390 --> 00:02:02,829
En la de ayuda tecnológica tengo estos documentos

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00:02:02,829 --> 00:02:04,890
Uno es el de accesibilidad en la web

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00:02:04,890 --> 00:02:09,830
Que les explica por ejemplo que pueden ponerse extensiones de Firefox

29
00:02:09,830 --> 00:02:12,090
por ejemplo, para facilitar la lectura, etc.

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00:02:13,409 --> 00:02:18,090
Y en el otro tengo alguna ayuda tecnológica especialmente para los de primero de la ESO

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00:02:18,090 --> 00:02:23,270
en los que incluyo además reglas de etiqueta

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00:02:23,270 --> 00:02:26,830
para que sepa cómo se tiene que dirigir a mí por e-mail o en los foros.

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00:02:32,840 --> 00:02:35,759
A continuación tengo un bloque de herramientas de aprendizaje

34
00:02:35,759 --> 00:02:40,159
con un diccionario online, app para estudiar aparte del aula virtual,

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00:02:40,159 --> 00:03:06,729
cómo hacer mapas conceptuales que están asociados al visual thinking, un área de bienestar digital, la zona de netiqueta donde está la infografía que hice en Canva para enseñarles cuáles eran las normas que íbamos a usar durante el curso, estas reglas de netiqueta están puestas además en lo que...

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00:03:06,729 --> 00:03:12,150
Las reglas de netiqueta se utilizan para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet.

37
00:03:12,150 --> 00:03:24,599
Lo que yo hice fue añadir audio y luego a continuación ya empezaría el bloque de tareas.

38
00:03:27,500 --> 00:03:28,960
Cada curso tiene sus tareas.

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00:03:30,319 --> 00:03:36,039
Por ejemplo, este es el examen oral de final de curso, en el que tienen dos tareas a elegir,

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00:03:36,039 --> 00:03:43,680
cada uno hace la que quiere y dentro tienen, en todos mis proyectos les pongo material de apoyo

41
00:03:43,680 --> 00:03:54,550
y además la rúbrica de co-evaluación en este caso.

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00:03:54,550 --> 00:04:02,939
este es el aula de tercero de la ESO

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00:04:02,939 --> 00:04:05,740
aquí se ven los alumnos que yo tenía matriculados

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00:04:05,740 --> 00:04:13,020
hago un poco lento el acceso a las aulas

45
00:04:13,020 --> 00:04:17,439
y esta es la de bachillerato

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00:04:17,439 --> 00:04:19,660
que también tenía sus tareas evaluables

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00:04:19,660 --> 00:04:23,430
algunos proyectos son muy grandes

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00:04:23,430 --> 00:04:27,189
incluyen varias partes en el proyecto

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00:04:27,189 --> 00:04:32,670
y entonces se evalúan diferentes destrezas

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00:04:32,670 --> 00:04:38,939
aquí por ejemplo vemos un quiz

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00:04:38,939 --> 00:04:41,300
que les hice con Hot Potatoes para evaluar

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00:04:41,300 --> 00:04:45,060
a ver si me deja acceder

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00:04:45,060 --> 00:04:47,220
a las aulas de primero y tercero

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00:04:47,220 --> 00:04:49,180
bueno pues

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00:04:49,180 --> 00:04:53,339
aquí tienen un escape room

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00:04:53,339 --> 00:04:54,899
que también fue evaluable

57
00:04:54,899 --> 00:04:56,579
les gustó mucho

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00:04:56,579 --> 00:05:00,279
porque todo lo gamificado

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00:05:00,279 --> 00:05:02,300
les gusta mucho, el escenario

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00:05:02,300 --> 00:05:04,300
era el propio instituto Neil Armstrong

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00:05:04,300 --> 00:05:06,680
el director estaba muy enfadado

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00:05:06,680 --> 00:05:08,779
porque había perdido un objeto que tenían que encontrar

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00:05:08,779 --> 00:05:10,100
y tenían que ir moviéndose

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00:05:10,100 --> 00:05:11,699
de aula a aula

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00:05:11,699 --> 00:05:13,759
hasta dar con ello

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00:05:13,759 --> 00:05:30,439
Entonces pueden mover el muñequito, interactuar con otros personajes y salen por puertas, por ventanas, por sitios que no parecen tan obvios como por ejemplo un espejo, mediante la resolución de acertijos o por ejemplo resolviendo el código de un candado, etc.

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00:05:45,639 --> 00:05:48,579
Este es el test de diagnóstico que les hice al principio del curso.

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00:05:50,100 --> 00:05:55,459
Tareas como por ejemplo hacer un Padlet, una como hacer una presentación visual,

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00:05:56,399 --> 00:06:01,439
otra tarea que era hablar sobre los libros de Matilde, que también tiene su material dentro.

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00:06:03,019 --> 00:06:06,860
Y voy a enseñar algunas de las herramientas que utilizaba de evaluación más allá de las tareas.

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00:06:07,019 --> 00:06:11,639
Uno es un Plickers, en este caso el vocabulario de la unidad 5.

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00:06:11,639 --> 00:06:33,939
tenía además hecho dos exámenes en Evalu

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00:06:33,939 --> 00:06:35,879
lo que pasa es que no lo puedo mostrar

74
00:06:35,879 --> 00:06:40,300
pero por ejemplo aquí había uno para la unidad 8

75
00:06:40,300 --> 00:06:45,480
es una actividad hecha con H5P que también es evaluable

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00:06:45,480 --> 00:06:51,579
este era el examen de Evalu

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00:06:51,579 --> 00:06:53,560
pero no se puede hacer

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00:06:53,560 --> 00:07:09,790
y luego tiene una serie de tareas que son colaborativas

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00:07:09,790 --> 00:07:13,149
como hacer wikis o las que permiten co-evaluación

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00:07:13,149 --> 00:07:18,189
como este por ejemplo que era un taller, tenían que hacer una historia, en el aula de segundo de la ESO era escribir un poema

81
00:07:18,189 --> 00:07:22,050
y tienen que evaluar también a un compañero.

82
00:07:23,569 --> 00:07:25,189
Voy a ver si puedo enseñar la de segundo.

83
00:07:36,600 --> 00:07:38,860
Estas son otras tareas que tenían que hacer, otra wiki.

84
00:07:44,300 --> 00:07:55,199
Y bueno, pues ahí tienen la rúbrica de autoevaluación, una plantilla para hacer el proyecto, para planificar el trabajo, etc.

85
00:07:55,199 --> 00:08:03,589
Aquí tenía abierta una rúbrica de evaluación, esta de para el poema, por ejemplo.

86
00:08:07,310 --> 00:08:14,329
Bueno, y lo último que voy a enseñar, porque no tengo mucho tiempo, es un cajud que también tenía hecho y que sirve también para evaluar a los alumnos.

87
00:08:32,570 --> 00:08:37,090
Bueno, me hubiera gustado enseñar más cosas, pero no tengo tiempo.

88
00:08:37,090 --> 00:08:46,100
Este es el proyecto de bachillerato, sus tareas, su carpeta de documentación, el chat...

89
00:08:46,100 --> 00:08:48,879
y esto ya son unidades

90
00:08:48,879 --> 00:08:51,000
de operación de exámenes de Cambridge, etc.

91
00:08:52,879 --> 00:08:55,120
Bueno, pues muchas gracias y esto es todo.