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00:00:01,970 --> 00:00:15,689
A ver, buenas tardes, Zeina. Hoy día 10 de junio a las 5 y 10 estamos convocados a través de Jefatura de Departamento para la Defensa del Módulo Profesional de Proyecto del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social.

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00:00:16,289 --> 00:00:29,910
Informo que esta grabación se usará en el entorno cerrado de Ucamadrid con fines educativos y sólo estará a disposición de los profesores evaluadores en el aula virtual para llevar a cabo la evaluación y calificación de la defensa del proyecto.

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00:00:29,910 --> 00:00:53,460
En el aula virtual de proyectos habéis sido informados de los criterios y rúbrica de calificación. El orden de presentación del proyecto es el siguiente. 15 minutos máximo para defender el proyecto y 5 minutos para preguntas del tribunal. Dicho esto, tu tiempo de exposición comienza a partir de este momento. Adelante y mucha suerte. Empieza, Deina.

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00:00:53,460 --> 00:01:11,819
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Zeyna Fortes Gómez y voy a presentaros mi proyecto. Es un proyecto que se llama Jubeulab. Aquí podéis ver el índice, todos los puntos que vamos a ir viendo.

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00:01:11,819 --> 00:01:22,260
Este proyecto, bueno, el nombre del proyecto es un acrónimo en el que JUV es Juventud, EU es European Union y LAB es Laboratorio.

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00:01:22,819 --> 00:01:30,359
Se trata de un proyecto que es un espacio de participación juvenil e intervención en el Centro Joven de San Sebastián de los Reyes.

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00:01:30,680 --> 00:01:37,560
Este proyecto facilita el acceso a las oportunidades de movilidad internacional y proyectos europeos que están financiados por la Comisión Europea

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00:01:37,560 --> 00:01:41,260
y están dirigidos a jóvenes en riesgo de exclusión social.

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00:01:41,260 --> 00:01:59,040
¿Quién lleva a cabo ese proyecto? Lo lleva a cabo la Asociación En Tu Mente. Es una asociación que se constituye en 2008 en Alcobendas y trabaja con proyectos socioeducativos e intervención con infancia, adolescencia y juventud en Alcobendas, en la ciudad de Alcobendas, normalmente con el Ayuntamiento de Alcobendas.

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00:01:59,040 --> 00:02:06,159
Esos proyectos se financian con dos programas en concreto

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00:02:06,159 --> 00:02:08,639
Erasmus, que lo conocemos bastante todos

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00:02:08,639 --> 00:02:10,219
y el Cuerpo Europeo de Solidaridad

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00:02:10,219 --> 00:02:13,219
Erasmus en concreto con la parte Erasmus de juventud

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00:02:13,219 --> 00:02:15,699
no tanto la educación formal sino los proyectos de juventud

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00:02:15,699 --> 00:02:17,199
como los intercambios juveniles

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00:02:17,199 --> 00:02:19,520
y el Cuerpo Europeo de Solidaridad

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00:02:19,520 --> 00:02:24,400
que es el programa de la Comisión Europea

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00:02:24,400 --> 00:02:27,719
de voluntariado para jóvenes de 18 a 30 años

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00:02:27,719 --> 00:02:42,659
y 35 años en ciertas acciones. ¿Por qué este proyecto? Porque detectamos ciertas necesidades con estos jóvenes con los que vamos a trabajar, con quienes lo vamos a implementar.

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00:02:42,860 --> 00:02:52,360
Una parte se enfrentan a diferentes obstáculos socioeconómicos y otra parte se enfrentan a obstáculos vinculados a los sistemas de educación y formación.

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00:02:52,360 --> 00:03:07,639
Y creo que este tipo de proyectos y la participación de estos jóvenes puede ser bueno para ellos para que continúen su parte formativa o directamente empiecen su recorrido laboral.

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00:03:07,639 --> 00:03:33,740
¿En qué se fundamenta este proyecto? Por dar un poco de contexto, Sebastián de los Reyes vive entre 10.548 jóvenes entre 18 y 30 años. Tienen el Centro Joven Sanse como su punto de referencia, un punto neurálgico en el que es un punto de encuentro para esos jóvenes donde realizan diferentes actividades, donde tienen opciones de formación, información, un sitio también para estar.

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00:03:33,740 --> 00:03:36,560
entonces creemos que creo que es importante

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00:03:36,560 --> 00:03:38,560
que este proyecto Jubeulab

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00:03:38,560 --> 00:03:40,300
esté integrado en este centro

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00:03:40,300 --> 00:03:41,020
joven Sanse

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00:03:41,020 --> 00:03:44,759
legislativamente

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00:03:44,759 --> 00:03:46,740
se fundamenta

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00:03:46,740 --> 00:03:48,620
en el reglamento que veis

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00:03:48,620 --> 00:03:50,520
aquí que os lo tengo

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00:03:50,520 --> 00:03:52,159
en la presentación del Parlamento

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00:03:52,159 --> 00:03:54,759
y el Consejo que establece las bases

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00:03:54,759 --> 00:03:56,800
para el Cuerpo Europeo

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00:03:56,800 --> 00:03:58,439
de Solidaridad y también

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00:03:58,439 --> 00:04:00,419
a nivel nacional en la siguiente

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00:04:00,419 --> 00:04:02,460
orden del 20 de septiembre que también

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00:04:02,460 --> 00:04:10,740
regula el cuerpo europeo de solidaridad. En España, la entidad que se encarga de regular

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00:04:10,740 --> 00:04:20,279
el CES es el INJU, el Instituto Nacional de la Juventud. Teóricamente, nos vamos a ir

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00:04:20,279 --> 00:04:26,139
un poco al sociólogo Pierre Bourdieu, que vive a través de sus teorías de la reproducción

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00:04:26,139 --> 00:04:34,259
social, dice que habla sobre la desigualdad de la distribución de recursos culturales

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00:04:34,259 --> 00:04:40,740
y económicos. También nos dice Amartya Sen, el temido príncipe, princesa de Asturias,

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00:04:41,100 --> 00:04:49,399
Amartya Sen, que la pobreza limita las oportunidades. Todo esto lo vemos en la teoría de la interseccionalidad

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00:04:49,399 --> 00:04:56,160
de la estadounidense Kimberly Crenshaw, que nos dice que las distintas formas de discriminación

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00:04:56,160 --> 00:05:01,699
crean barreras significativas, que esas formas de discriminación se interactúan

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00:05:01,699 --> 00:05:04,420
y hacen las desigualdades más grandes.

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00:05:04,939 --> 00:05:13,259
Entonces, el público objetivo con el que vamos a trabajar son personas que sufren distintos tipos de discriminación

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00:05:13,259 --> 00:05:17,459
o tienen pocas oportunidades para acceder a diferentes recursos.

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00:05:18,459 --> 00:05:41,100
¿Qué objetivos persigue este proyecto? Tenemos tres objetivos generales. El primero de ellos es favorecer la movilidad internacional de los jóvenes con menos oportunidades, como lo llaman en el mismo programa Cuerpo Europeo, Seriedad y Erasmus+. Y tenéis ahí descritos también un par de objetivos específicos.

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00:05:41,100 --> 00:05:56,540
Entonces, el siguiente objetivo general que perseguimos es promover las competencias adversas de los participantes a través de su participación y la formación en los voluntariados nacionales e internacionales también. Cuando hablo de voluntariado también me refiero a los intercambios juveniles también.

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00:05:56,540 --> 00:06:10,899
Y el tercero de estos objetivos, y creo que a lo mejor el más importante, es el incrementar la inserción laboral de los jóvenes en el ámbito europeo, tanto aquí a nivel nacional como en otros países.

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00:06:13,300 --> 00:06:21,699
Estos jóvenes, ¿quiénes son? Bueno, estos destinatarios directos son jóvenes entre 18 y 30 años, que es la edad que abarca estos programas.

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00:06:21,699 --> 00:06:31,300
Reina, reina, hazlo despacito, despacito, porque tengo muchos nervios. Hazlo despacio, el proyecto es bueno, despacio.

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00:06:31,300 --> 00:06:50,240
Vale, genial. Vale, a la base de los destinatarios de estos proyectos, que son jóvenes entre 18 y 30 años, que es la edad que abarcan estos programas, jóvenes que residen en Salsabas en Nuevo Reyes y que provienen de núcleos familiares que se consideran en riesgos de exclusión social, mayormente por motivos socioeconómicos.

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00:06:50,240 --> 00:07:06,379
Los designatarios indirectos de este proyecto van a ser también todos los servicios que se encuentran dentro del centro joven, porque aparte de Jubeulab, que se va a encontrar ahí, también hay otros servicios como asesoría jurídica, asesoría de estudios, etc.

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00:07:06,379 --> 00:07:26,519
Se van a beneficiar de que haya jóvenes también de otros países europeos haciendo su voluntariado en el mismo centro, porque no solo este proyecto se va a enfocar en los jóvenes locales para que vayan a hacer un proyecto fuera, sino que también va a tener jóvenes que aporten desde fuera al proyecto.

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00:07:26,519 --> 00:07:48,879
También, destinatarios que en principio son indirectos también van a ser alumnado de eso, bachillerato, FP y de la Escuela Oficial de Idiomas del municipio, ya que una de las actividades que se harán de ese proyecto será promover esos proyectos a través de sesiones informativas.

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00:07:52,120 --> 00:08:03,759
¿Dónde lo vamos a hacer? Como he dicho antes, en el municipio de San Sebastián de los Reyes, que está al norte de Madrid, es un municipio con un alto crecimiento vegetativo y que tiene una población joven por encima de la media de la Comunidad de Madrid.

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00:08:03,759 --> 00:08:18,899
Está muy bien comunicado tanto el municipio en sí como el centro joven, con transporte público y está cercano a otros servicios y hay zonas verdes como el Parque de la Merida, que está muy cerquita también, en el que se pueden hacer varias actividades también de aire libre.

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00:08:18,899 --> 00:08:30,839
Ese centro joven presta servicio a jóvenes en materia de ocio y formación y sirve como un espacio de encuentro de estos jóvenes cuando se encuentran con sus iguales.

60
00:08:32,889 --> 00:08:33,389
Tranquila.

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00:08:34,389 --> 00:08:34,870
Vale.

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00:08:34,870 --> 00:08:51,909
Vale, la parte de la metodología. La metodología de este proyecto se va a basar en la Estrategia Europea para la Juventud 2019-2017, que está centrada en tres ámbitos de acción, en involucrar, conectar y capacitar.

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00:08:51,909 --> 00:09:13,649
Esa estrategia quiere eso, impulsar la participación de los jóvenes en la vida democrática, acercar a los jóvenes de toda la Unión Europea y fuera de ella, impulsar su compromiso con el voluntariado y con los proyectos de voluntariado como el CES, impulsar también la movilidad, el aprendizaje y la solidaridad.

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00:09:13,649 --> 00:09:21,950
y también capacitarles, empoderar a estos jóvenes a través de la calidad, la innovación y reconocer su trabajo.

65
00:09:23,710 --> 00:09:32,769
Los principios metodológicos que tiene este proyecto es el enfoque centrado en la persona,

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00:09:32,909 --> 00:09:38,929
entendiendo que cada joven que participe del proyecto tiene una historia y unas circunstancias

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00:09:38,929 --> 00:09:43,529
y unas características diferentes si se encuentran en un punto de su vida,

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00:09:43,750 --> 00:09:48,909
entonces se va a insistir mucho en hacer un acompañamiento a estos jóvenes.

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00:09:49,450 --> 00:09:52,269
También la parte de la participación activa del empoderamiento.

70
00:09:52,809 --> 00:09:59,570
Vamos a tratar de involucrarles en todas las etapas de los proyectos

71
00:09:59,570 --> 00:10:00,929
y las movilidades que decidan hacer.

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00:10:02,470 --> 00:10:07,490
Una parte también de enfoque comunitario, en el que no solo se va a trabajar

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00:10:07,490 --> 00:10:12,129
desde el proyecto Juegolab, sino que se va a trabajar en conjunto

74
00:10:12,129 --> 00:10:15,710
con asociaciones, familias, con los institutos,

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00:10:15,789 --> 00:10:17,129
con el propio centro joven también.

76
00:10:18,190 --> 00:10:22,169
Y una flexibilidad metodológica, ya que los intereses de esos jóvenes

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00:10:22,169 --> 00:10:27,769
pueden cambiar y también pueden evolucionar a distintos ritmos.

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00:10:27,909 --> 00:10:31,370
Y una parte muy importante es la inclusión y no discriminación.

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00:10:34,009 --> 00:10:36,769
Las estrategias y técnicas que vamos a utilizar

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00:10:36,769 --> 00:10:49,250
para trabajar esos principios, la parte de la atención individualizada, se van a hacer sesiones individuales, por ejemplo, con estos jóvenes,

81
00:10:50,289 --> 00:10:57,889
ayudarles a realizar sus cartas de presentación a la hora de buscar un voluntariado extranjero o un empleo, sus cartas de motivación.

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00:10:59,789 --> 00:11:00,950
Perdonad que estoy mala.

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00:11:00,950 --> 00:11:19,409
Y estás disculpada, es decir, no te preocupes, pero bebe todo el agua que necesites. Tranquilo. Coge la respiración y vuelve otra vez a hacerlo. Despacito.

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00:11:19,409 --> 00:11:34,570
Si te da datos. Vale. Y las técnicas y estrategias, un poco por poner los ejemplos, que vamos a usar para motivar esa participación de los jóvenes, pues como el brainstorming, hacer bibliotecas humanas, etc.

85
00:11:34,570 --> 00:11:51,990
Como he dicho antes, se coordinará mucho con otros servicios, ¿no? Pues, por ejemplo, sesiones en institutos. Y para trabajar la inclusión y la diversidad dentro de este espacio, pues, harán talleres interculturales, charlas sobre diversidad, etc.

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00:11:51,990 --> 00:12:07,230
Luego, la parte de la organización interna del equipo. El equipo de trabajo es un equipo multidisciplinar que va a trabajar de manera horizontal, aunque habrá un coordinador de proyecto.

87
00:12:07,230 --> 00:12:30,169
Este equipo, todas las semanas, tendrán reuniones en las que planificarán las distintas actividades, repartirán las tareas, resolverán y anticiparán los conflictos, harán el seguimiento de los participantes, tanto los que están haciendo el acompañamiento para ir a un proyecto fuera como los que ya están fuera.

88
00:12:30,169 --> 00:12:33,169
harán un seguimiento a las iniciativas

89
00:12:33,169 --> 00:12:34,370
que son lideradas por los jóvenes

90
00:12:34,370 --> 00:12:36,570
y evaluarán continuamente el proyecto

91
00:12:36,570 --> 00:12:38,990
en los diferentes aspectos

92
00:12:38,990 --> 00:12:40,830
al mismo tiempo que siguen

93
00:12:40,830 --> 00:12:42,990
la vida de los proyectos

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00:12:42,990 --> 00:12:44,970
que presenten a nivel europeo y las actividades

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00:12:44,970 --> 00:12:47,090
internacionales que lleven a cabo

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00:12:47,090 --> 00:12:49,110
la difusión de este

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00:12:49,110 --> 00:12:51,110
proyecto se da mayormente a través de las

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00:12:51,110 --> 00:12:52,190
redes sociales

99
00:12:52,190 --> 00:12:55,070
de la asociación

100
00:12:55,070 --> 00:12:57,269
pues Instagram, Twitter

101
00:12:57,269 --> 00:12:59,009
Facebook, redes sociales

102
00:12:59,009 --> 00:13:04,850
que tengan. Y también a través de los canales de mensajería como WhatsApp o Telegram. En menor

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00:13:04,850 --> 00:13:11,789
medida, pues, será cartelería, ¿no? Que estará puesta en el centro joven y en sitios estratégicos

104
00:13:11,789 --> 00:13:18,090
como la Escuela Oficial de Idiomas. Y también habrá un boletín mensual en el que se difundan

105
00:13:18,090 --> 00:13:23,389
las actividades que se vayan llevando a cabo desde el proyecto. Un boletín al que cualquier

106
00:13:23,389 --> 00:13:31,070
persona podrá suscribirse y recibirlo en su correo mensualmente. Vale, ¿qué actividades se harán

107
00:13:31,070 --> 00:13:35,509
exactamente dentro de este proyecto? Ahí se vienen tres partes, ¿vale? Hay unas actividades formativas,

108
00:13:35,950 --> 00:13:40,529
actividades informativas y actividades de participación. Ejemplos de las actividades formativas, pues,

109
00:13:40,909 --> 00:13:46,549
algo que he comentado antes, creación de tu currículum en inglés, ¿no? Si vas a ir a un proyecto

110
00:13:46,549 --> 00:13:52,429
de voluntariado en extranjero, pues, necesitarás, tu carta de presentación va a ser un currículum, ¿no?

111
00:13:52,429 --> 00:14:06,269
Pues tips para hacer un currículum en inglés, por ejemplo. Actividades informativas, pues informar a estos jóvenes de que pueden participar en intercambios juveniles, en voluntariados de corta duración, de larga duración, etc.

112
00:14:06,269 --> 00:14:33,269
Y luego actividades de participación, que esas actividades de participación se centrarán básicamente en una acción del Cuerpo Europeo de Solidaridad que se llaman proyectos solidarios. Esos proyectos solidarios son acciones locales que pueden llevar a cabo un grupo de jóvenes, mínimo 5 jóvenes de 18 a 30 años, tienen una idea de proyecto, por ejemplo, tienen una asociación de teatro y quieren llevar a cabo diferentes actividades,

113
00:14:33,269 --> 00:14:36,629
pueden presentar esta idea como un proyecto

114
00:14:36,629 --> 00:14:40,029
y la Unión Europea les da una subvención mensual

115
00:14:40,029 --> 00:14:41,509
para que lleguen a cabo sus proyectos.

116
00:14:41,649 --> 00:14:43,309
Entonces, en las actividades de participación,

117
00:14:43,710 --> 00:14:45,649
lo que se hará es acompañar a esos grupos de jóvenes

118
00:14:45,649 --> 00:14:47,850
que tienen ideas de proyectos que quieren llevar a cabo

119
00:14:47,850 --> 00:14:49,470
y a lo mejor no saben por dónde empezar.

120
00:14:49,809 --> 00:14:51,230
Entonces, hacerles un acompañamiento

121
00:14:51,230 --> 00:14:53,830
para que puedan hacerlo.

122
00:14:55,870 --> 00:14:59,029
Aquí tenéis un ejemplo de un calendario semanal, ¿vale?

123
00:14:59,090 --> 00:15:00,789
Tipo, con diferentes sesiones,

124
00:15:00,789 --> 00:15:03,009
porque el servicio será abierto en horario de mañana

125
00:15:03,009 --> 00:15:05,590
y de tarde, pues taller de habilidades sociales,

126
00:15:05,730 --> 00:15:08,509
taller de inglés, crea tu currículum en inglés,

127
00:15:08,690 --> 00:15:10,669
sesión formativa de proyectos solidarios, etc.

128
00:15:12,210 --> 00:15:15,110
La cronología del proyecto es un proyecto largo,

129
00:15:16,889 --> 00:15:19,730
es como un gran anual, empieza en septiembre de 2024

130
00:15:19,730 --> 00:15:22,789
y finaliza en septiembre de 2027,

131
00:15:23,990 --> 00:15:26,070
pero básicamente lo voy a tener todos los años

132
00:15:26,070 --> 00:15:29,429
es un proyecto de voluntariado cada año,

133
00:15:29,429 --> 00:15:47,830
Es decir, dentro del centro del espacio Jubeulab se va a tener a uno o dos voluntarios europeos. Se pide ese proyecto cada año y vienen dos voluntarios europeos y se financia la estancia de esos voluntarios europeos con la subvención que dan esos proyectos.

134
00:15:47,830 --> 00:15:51,389
También se hará cada año un proyecto voluntariado en equipo

135
00:15:51,389 --> 00:15:54,929
Proyecto voluntariado en equipo es un grupo de jóvenes de diferentes países

136
00:15:54,929 --> 00:15:58,049
Que se juntan durante un corto periodo de tiempo

137
00:15:58,049 --> 00:15:59,789
Que suelen ser dos semanas, tres semanas

138
00:15:59,789 --> 00:16:02,029
A trabajar en algo en concreto

139
00:16:02,029 --> 00:16:06,169
También está financiado por la Comisión Europea

140
00:16:06,169 --> 00:16:11,049
Durante todo el año también se enviarán jóvenes a participar en intercambios juveniles

141
00:16:11,049 --> 00:16:12,649
Que también son proyectos cortitos

142
00:16:12,649 --> 00:16:15,950
Que trabajan cierta temática durante un periodo corto de tiempo

143
00:16:15,950 --> 00:16:22,970
jóvenes de varios diferentes países y luego durante todo el año se enviará a los jóvenes

144
00:16:22,970 --> 00:16:28,129
a los que se les ha ido haciendo el acompañamiento para buscar un proyecto de voluntariado empleo en

145
00:16:28,129 --> 00:16:34,190
el extranjero durante todo el año pues se enviará a estos jóvenes y se les hará un seguimiento no

146
00:16:34,190 --> 00:16:37,610
es enviarles y ya está sino que será un seguimiento durante su proyecto y será una

147
00:16:37,610 --> 00:16:47,360
evaluación con ellos a la vuelta. Vale, ¿qué recursos necesitamos para llevar a cabo este

148
00:16:47,360 --> 00:16:54,559
proyecto? Empezamos con el equipo que va a poner en marcha este proyecto. Ya será un coordinador

149
00:16:54,559 --> 00:16:59,759
técnico de proyectos, un trabajador juvenil técnico de proyectos también y dos dinamizadores que estén

150
00:16:59,759 --> 00:17:08,359
en la sala. Luego, el espacio. De hecho, hay una especie de croquis, ¿no? Como me imaginaba la sala,

151
00:17:08,359 --> 00:17:25,220
El espacio con tres espacios diferenciados, una parte de oficina, digamos, luego una parte de creación de proyectos, una parte más de formaciones, digamos. El espacio es dentro del Centro Joven Sanse.

152
00:17:26,019 --> 00:17:30,039
¿Cómo se financia este proyecto y qué presupuesto tiene?

153
00:17:31,519 --> 00:17:38,240
Las movilidades de los jóvenes, el mandar jóvenes fuera, recibir jóvenes, hacer proyectos, intercambios,

154
00:17:38,539 --> 00:17:43,420
todo eso se financia con dinero de la Comisión Europea.

155
00:17:43,500 --> 00:17:48,720
Se solicita un proyecto, se da esa subvención para llevar a cabo el proyecto.

156
00:17:49,559 --> 00:17:54,440
Y luego, bueno, la idea es que ese servicio lo financie el Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes.

157
00:17:55,220 --> 00:18:17,579
Vale, entramos en la parte de la evaluación. Previamente en el análisis de realidad y el diagnóstico, lo que se ha hecho ha sido como un mapeo de servicios similares en tanto la zona norte de Madrid como a nivel comunidad, de si existía un servicio como este.

158
00:18:17,579 --> 00:18:38,160
En Madrid Ciudad sí que existe un servicio como este. En la zona norte, en Alcobendas, que es la ciudad anexa a San Sebastián de los Reyes, también existe un servicio que trabaja con los proyectos europeos, pero solo trabajan con población de Alcobendas, con personas entrenadas en Alcobendas.

159
00:18:38,160 --> 00:18:49,920
Entonces, veía un poco la necesidad de que hubiese un servicio parecido y que los jóvenes también de San Sebastián de los Reyes puedan acceder a estos proyectos.

160
00:18:50,700 --> 00:19:07,680
En la parte del diseño, claro, el equipo que lleva a cabo este proyecto es el equipo de la asociación En Tu Mente, que es un equipo formado y con experiencia en diferentes tipos de proyectos y, en concreto, con experiencia en los proyectos europeos también.

161
00:19:08,160 --> 00:19:19,079
Entonces, es un proyecto que es atractivo y que también tiene una coherencia con los tiempos de, aunque sea un proyecto largo, sí que es bastante coherente con los tiempos.

162
00:19:20,359 --> 00:19:30,759
Para evaluar la ejecución del proyecto, se hará una recogida de datos, tanto cualitativos como cuantitativos, a través de fichas de evaluación de cada actividad.

163
00:19:30,759 --> 00:19:54,700
Por ejemplo, se hace la sesión de diseño a tu currículum en inglés. Después de esa sesión hay una ficha de evaluación que recoge la opinión de los jóvenes, también recoge sus demandas, que a lo mejor no quieren una sesión de currículum en inglés, sino que quieren un taller conversacional en inglés para aprender a defenderse una vez que vayan al proyecto.

164
00:19:54,700 --> 00:20:07,240
Y luego, los resultados se evaluarán, bueno, el mayor indicador serán los datos cuantitativos, ¿no? ¿Cuántos jóvenes hemos enviado a proyectos? ¿Cuántos jóvenes hemos recibido también en el proyecto?

165
00:20:07,240 --> 00:20:27,460
Y luego, en menos medidas, el cualitativo también, cómo, qué impacto ha tenido el participar en un proyecto internacional para estos jóvenes en su vida, ¿no? Qué impacto ha tenido en su carrera profesional, digamos, o en sus estudios, ¿no? En su camino hacia volver a estudiar o seguir estudiando.

166
00:20:27,460 --> 00:20:57,440
Muy bien.

167
00:20:57,460 --> 00:20:58,599
personalmente

168
00:20:58,599 --> 00:21:01,619
yo soy una persona

169
00:21:01,619 --> 00:21:03,779
joven que sí que participó también en un proyecto

170
00:21:03,779 --> 00:21:05,440
de estos, ¿no? O sea, yo terminé hace muchos años

171
00:21:05,440 --> 00:21:07,559
de un grado superior y

172
00:21:07,559 --> 00:21:09,819
salí de la oportunidad de participar

173
00:21:09,819 --> 00:21:12,119
en un proyecto de voluntariado

174
00:21:12,119 --> 00:21:13,720
en un centro de acogida con menores

175
00:21:13,720 --> 00:21:15,559
no acompañados en otro país

176
00:21:15,559 --> 00:21:17,759
y fue una apertura de puertas

177
00:21:17,759 --> 00:21:19,460
y oportunidades tanto personales como

178
00:21:19,460 --> 00:21:21,259
profesionales, ¿no?

179
00:21:21,799 --> 00:21:23,700
Y de hecho es lo que ha

180
00:21:23,700 --> 00:21:25,599
marcado un poco mi camino

181
00:21:25,599 --> 00:21:35,440
laboral en los últimos años, gracias a participar en este tipo de proyectos, por lo que creo que es algo bastante útil

182
00:21:35,440 --> 00:21:45,400
y por eso para jóvenes que quieran participar. Y lo dejo por aquí, no sé si tengo que dejar de compartir pantalla o no.

183
00:21:46,019 --> 00:21:50,859
Sí, sí, perfectamente. Dije que tiene la pantalla, espera un momentito.

184
00:21:50,880 --> 00:21:51,660
Tiene que compartir ya.

185
00:21:53,569 --> 00:21:54,269
Vamos a ver.

186
00:21:54,289 --> 00:21:54,809
Ya, ya, ya.

187
00:21:54,809 --> 00:21:58,029
Deja de compartir

188
00:21:58,029 --> 00:21:59,430
Deja de compartir

189
00:21:59,430 --> 00:22:01,230
Ya la has oído

190
00:22:01,230 --> 00:22:02,930
Muy bien, Reina

191
00:22:02,930 --> 00:22:06,950
Lo que pasa es que he tenido ese fallillo

192
00:22:06,950 --> 00:22:08,890
Y que estabas un poquito mal

193
00:22:08,890 --> 00:22:09,650
Y ya, pero bueno

194
00:22:09,650 --> 00:22:11,450
Sí, me ha entrado la tos en un momento

195
00:22:11,450 --> 00:22:14,890
Bueno, pero está en general

196
00:22:14,890 --> 00:22:15,609
Está muy bien

197
00:22:15,609 --> 00:22:17,490
Te voy a hacer una pregunta

198
00:22:17,490 --> 00:22:20,390
Es decir, que tú lo has vivido

199
00:22:20,390 --> 00:22:21,809
Que has tenido esa oportunidad

200
00:22:21,809 --> 00:22:23,490
De adquirir

201
00:22:23,490 --> 00:22:27,309
¿cuál ha sido tu objetivo

202
00:22:27,309 --> 00:22:28,650
para hacer este proyecto?

203
00:22:29,349 --> 00:22:30,269
para hacer este proyecto

204
00:22:30,269 --> 00:22:35,450
porque creo que no es

205
00:22:35,450 --> 00:22:37,630
que no es el tipo de proyectos

206
00:22:37,630 --> 00:22:39,170
que se conocen mucho

207
00:22:39,170 --> 00:22:41,509
¿no? y que hay

208
00:22:41,509 --> 00:22:43,450
pues oportunidad

209
00:22:43,450 --> 00:22:45,589
de hacerlo, o sea, quiero decir que hay unas subvenciones

210
00:22:45,589 --> 00:22:47,509
a nivel europeo y creo

211
00:22:47,509 --> 00:22:49,690
que se pueden beneficiar muchos jóvenes

212
00:22:49,690 --> 00:22:51,730
igual que yo me beneficié de ello

213
00:22:51,730 --> 00:22:52,470
¿no? o sea

214
00:22:52,470 --> 00:22:55,289
que no, además caen

215
00:22:55,289 --> 00:22:57,289
muchos de esos proyectos en los que tú participas

216
00:22:57,289 --> 00:22:58,029
como voluntario

217
00:22:58,029 --> 00:23:00,309
caen dentro de lo que es

218
00:23:00,309 --> 00:23:02,930
la educación no formal

219
00:23:02,930 --> 00:23:05,029
porque siempre es como tenemos la línea

220
00:23:05,029 --> 00:23:07,150
de educación formal tal, maravilloso

221
00:23:07,150 --> 00:23:07,950
pero no a todo el mundo

222
00:23:07,950 --> 00:23:10,549
es

223
00:23:10,549 --> 00:23:13,190
no a todo el mundo le sirve

224
00:23:13,190 --> 00:23:14,950
yo creo, la línea de la

225
00:23:14,950 --> 00:23:17,049
educación formal y cuando tú

226
00:23:17,049 --> 00:23:19,410
participas de otra manera en otro tipo de proyectos

227
00:23:19,410 --> 00:23:21,049
y no está

228
00:23:21,049 --> 00:23:27,769
financiado sabes es creo que abre otras puertas y nuestras otras oportunidades otras posibilidades

229
00:23:27,769 --> 00:23:31,670
que a lo mejor antes tú como persona no te planteabas y es un poco así eso ha sido un

230
00:23:31,670 --> 00:23:38,450
poco la motivación y lo que entiendo muy bien es donde lo vas a implementar en tu en la asociación

231
00:23:38,450 --> 00:23:44,630
de tu mente o en donde la asociación joven de sánchez a través de la asociación en tu mente

232
00:23:44,630 --> 00:23:47,250
en el Centro Joven Sanz. El Centro Joven Sanz

233
00:23:47,250 --> 00:23:48,309
es un centro municipal.

234
00:23:49,490 --> 00:23:51,009
Sí. ¿Y tú crees que

235
00:23:51,009 --> 00:23:52,029
te van a implementar allí?

236
00:23:52,970 --> 00:23:53,890
Bueno, no lo sé.

237
00:23:54,670 --> 00:23:56,950
Eso ya es otra cosa. Yo el proyecto está hecho.

238
00:23:57,269 --> 00:23:59,150
Bueno, seguro. Porque tu proyecto

239
00:23:59,150 --> 00:24:00,670
es bueno, Reina, de verdad.

240
00:24:00,829 --> 00:24:02,950
Y lo has explicado muy bien. Bueno, pues

241
00:24:02,950 --> 00:24:04,670
nada, muy agradecida

242
00:24:04,670 --> 00:24:07,170
a que te hayas presentado al proyecto.

243
00:24:07,170 --> 00:24:09,049
Y muy bien, ¿eh? No lo has hecho mal.

244
00:24:09,750 --> 00:24:10,609
Ay, muchas gracias.

245
00:24:10,910 --> 00:24:13,049
No sé si hay alguna pregunta más de esto.

246
00:24:13,289 --> 00:24:14,390
No tengo ninguna pregunta.

247
00:24:14,630 --> 00:24:16,029
Adiós, buenas tardes.

248
00:24:16,450 --> 00:24:17,509
Buenas tardes.

249
00:24:18,450 --> 00:24:21,690
Sí, espérate un momentito porque lo van a probar.

250
00:24:21,890 --> 00:24:22,430
Espera un momento.

251
00:24:22,430 --> 00:24:24,470
Sí.