1
00:00:02,669 --> 00:00:08,869
Este es el vídeo de mi evidencia 5, que va a tratar sobre la atención a las diferencias individuales.

2
00:00:09,369 --> 00:00:12,250
Bien, y el material digital que voy a presentar es un escape room.

3
00:00:12,369 --> 00:00:16,750
Aquí veis, esta es mi cuenta de Geniali y el material ha sido creado por mí misma, ¿de acuerdo?

4
00:00:18,149 --> 00:00:24,350
Bien, le damos a comenzar y esta introducción está presentada de forma tanto escrita como oral.

5
00:00:32,670 --> 00:00:53,429
Esto facilita la atención a la diversidad ya que se presenta la información desde varios prismas distintos y de varias maneras distintas.

6
00:00:54,869 --> 00:01:00,829
Comenzamos con la misión 1 y como veis este escape room va a versar sobre condicionales

7
00:01:00,829 --> 00:01:07,269
y las preguntas van a ser presentadas de una en una, de tal forma que aquellos alumnos con necesidades

8
00:01:07,269 --> 00:01:10,670
van a recibir la información de forma más accesible.

9
00:01:11,390 --> 00:01:15,810
Tenemos tres posibles respuestas, estas dos son incorrectas y esta es la correcta.

10
00:01:16,430 --> 00:01:23,769
Al clicar en las incorrectas, aquel alumnado con necesidad de refuerzo tendrá una pregunta de refuerzo con una pista.

11
00:01:30,829 --> 00:01:42,329
Como veis, la pregunta está presentada de forma escrita,

12
00:01:42,329 --> 00:01:46,329
pero la clue, la pista, está presentada de forma oral, favoreciendo la diversidad.

13
00:01:47,170 --> 00:01:50,730
Una vez cliquen en la respuesta correcta y la envíen,

14
00:01:56,379 --> 00:02:01,579
podrán volver desde esta pregunta de repaso a la pregunta original.

15
00:02:01,579 --> 00:02:04,319
de tal forma que la vuelven a hacer.

16
00:02:04,540 --> 00:02:08,639
Se les presenta la información otra vez a ese alumnado con necesidades especiales.

17
00:02:09,319 --> 00:02:13,479
Siempre y cuando se responda la pregunta de forma correcta

18
00:02:13,479 --> 00:02:16,800
no será necesario realizar esta pregunta de refuerzo.

19
00:02:17,719 --> 00:02:20,919
Creamos de esta manera este diagrama de árbol tan importante

20
00:02:20,919 --> 00:02:23,360
para atender a las diferencias individuales.

21
00:02:24,139 --> 00:02:28,520
Aquí seguimos con cierto apoyo visual, digital,

22
00:02:29,000 --> 00:02:30,780
que gamifica un poco toda la actividad.

23
00:02:31,580 --> 00:02:35,319
y seguimos respondiendo preguntas.

24
00:02:43,189 --> 00:02:46,789
Como luego veréis, todas estas preguntas tienen sus preguntas de refuerzo

25
00:02:46,789 --> 00:02:49,370
para el alumnado con necesidades especiales.

26
00:02:58,819 --> 00:03:02,159
Bien, aquí mezclamos diferentes inputs, tienen que recordar este código

27
00:03:02,159 --> 00:03:06,979
para clicar la casilla correcta, el casillero correcto,

28
00:03:07,300 --> 00:03:12,800
que nos llevará a otro código, no sin antes responder a otra pregunta.

29
00:03:13,479 --> 00:03:17,120
Aquí tenemos la password un poco encriptada,

30
00:03:17,259 --> 00:03:49,520
Bien, todo esto nos llevará a esta última pantalla en la que si los alumnos copian este link, les llevará un mensaje encriptado que les llevará al Assistant, ¿de acuerdo?

31
00:03:50,039 --> 00:03:56,990
Y aquí podéis ver cómo tenemos todas las preguntas.