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00:00:00,000 --> 00:00:06,299
Como evidencia y ejemplo de creación de contenido voy a mostrar la creación de una infografía

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00:00:06,299 --> 00:00:11,460
para la asignatura de tercero de la ESO en tecnología y digitalización, en este caso

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00:00:11,460 --> 00:00:17,440
a través de mi perfil de Google Classroom. En este caso se presentaría después de hacer

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00:00:17,440 --> 00:00:23,320
un cuestionario que abriera el tema, se presentaría en los conceptos básicos pero para ayudar

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00:00:23,320 --> 00:00:29,480
a asentar esos conocimientos se propone la creación de una infografía en donde como

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00:00:29,480 --> 00:00:34,780
cualquier infografía ocupa solamente una página, los alumnos podrían acceder solamente

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00:00:34,780 --> 00:00:42,759
a modo de lectura, pero pudiendo ampliar el zoom tanto a nivel de visión de herramienta

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00:00:42,759 --> 00:00:49,880
como a nivel del navegador, haciendo zoom in o zoom out según necesitaran. En este

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00:00:49,880 --> 00:00:55,380
caso también se podrían instalar extensiones que mejoraran la accesibilidad, puesto que

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00:00:55,380 --> 00:01:02,619
En este curso no ha habido alumnos con necesidades especiales, en cuanto a accesibilidad no las tenemos.

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00:01:03,219 --> 00:01:09,340
Sí que se ha procurado utilizar letras grandes para marcar los diferentes apartados de la infografía

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00:01:09,340 --> 00:01:17,359
y jugar con unos colores que dieran suficiente contraste, evitando la dificultad lectora.

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00:01:17,359 --> 00:01:25,659
Como decíamos en una infografía se trata de introducir bastante información pero de una forma atractiva visualmente

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00:01:25,659 --> 00:01:34,900
sin abusar mucho del texto y con el objetivo de esta tarea que es dar una presentación a modo expositivo del tema

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00:01:34,900 --> 00:01:42,060
pues se ha creado esta infografía donde se presenta el robot, las diferentes etapas evolutivas con ejemplos

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00:01:42,060 --> 00:01:50,000
las partes básicas del robot y a modo de reflexión ventajas e inconvenientes con algunos ejemplos en concreto

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00:01:50,000 --> 00:01:58,280
que permitan aterrizar esos conocimientos y la evolución de esta materia.

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00:01:59,099 --> 00:02:07,420
La infografía ha sido creada por mí como podemos ver aquí y como hemos dicho se incluiría dentro del apartado de control y robótica

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para luego utilizar otros diferentes recursos que los alumnos pudieran trabajar de forma activa, participativa y personal este tema.