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00:00:01,260 --> 00:00:19,940
Hola, este es el vídeo para explicar el contenido digital que he elaborado con WorldWall. Es para evaluar el nivel de comprensión de la lectura que estamos realizando de Amanda Black. Este curso hemos llegado solo hasta el capítulo 6.

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00:00:19,940 --> 00:00:26,480
Bueno, se basa en un programa de la tele

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00:00:26,480 --> 00:00:32,520
Es una serie de preguntas que yo he rellenado

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00:00:32,520 --> 00:00:36,399
Sobre la lectura

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00:00:36,399 --> 00:00:38,960
Pues, por ejemplo, ¿cómo se llama la protagonista de nuestro libro?

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00:00:38,960 --> 00:00:41,960
Tiene un tiempo, puedes poner 50-50

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00:00:41,960 --> 00:00:43,899
Puedes multiplicar la puntuación por dos

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00:00:43,899 --> 00:00:45,119
O pedir un tiempo extra

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00:00:45,119 --> 00:00:46,640
Vamos a ver, que es Amanda

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00:00:46,640 --> 00:01:02,049
Es muy motivador porque da puntos, además hay como juegos intermedios en los que hay un extra de puntuación

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00:01:02,049 --> 00:01:11,090
en el que hay que mostrar, tener atención para seguir las casillas que se mueven y elegir una.

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00:01:11,930 --> 00:01:17,590
Bueno, pues implica la lectura de la pregunta, comprensión de la pregunta, haber comprendido el libro

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00:01:17,590 --> 00:01:27,409
y saber responder y es bastante motivador porque al final para ellos es divertido

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00:01:27,409 --> 00:01:29,750
y lo proyectamos en la pizarra digital del aula.

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00:01:32,750 --> 00:01:42,650
Vamos a dar el 50%, se eliminan algunas opciones, Paula o Laura, vamos a darle al doble de puntuación

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00:01:42,650 --> 00:01:48,700
y la tiempo extra por ejemplo

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00:01:48,700 --> 00:01:51,060
y entonces vas, esto has consumido

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00:01:51,060 --> 00:01:52,680
los tres comodines pero vamos a darle

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00:01:52,680 --> 00:01:53,299
que es Paula

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00:01:53,299 --> 00:01:57,340
y vemos como es correcto

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00:01:57,340 --> 00:01:58,819
nos dan el doble

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00:01:58,819 --> 00:02:00,560
de puntuación y la verdad que

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00:02:00,560 --> 00:02:02,219
para ellos es

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00:02:02,219 --> 00:02:05,400
una aplicación

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00:02:05,400 --> 00:02:06,920
muy divertida y que

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00:02:06,920 --> 00:02:08,039
les motiva muchísimo

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00:02:08,039 --> 00:02:10,419
y nada más

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00:02:10,419 --> 00:02:12,699
este, bueno, este

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00:02:12,699 --> 00:02:14,900
material lo volveremos a utilizar

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00:02:14,900 --> 00:02:18,199
al principio de curso para evaluar si los alumnos se acuerdan de lo que hemos leído

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00:02:18,199 --> 00:02:22,159
para continuar leyendo. Muchas gracias.