1
00:00:00,490 --> 00:00:05,610
Buenos días, vamos a explicar cómo hemos organizado nuestro classroom de primero de primaria

2
00:00:05,610 --> 00:00:08,730
para llevar a cabo el curso de digitalización B1-B2.

3
00:00:09,009 --> 00:00:10,970
Compartimos pantalla para poder explicarlo.

4
00:00:11,250 --> 00:00:12,689
En la primera parte vemos el tablón.

5
00:00:12,970 --> 00:00:16,370
El tablón se corresponde con el muro, donde aparece toda la digitalización,

6
00:00:17,070 --> 00:00:20,230
todas las informaciones que se van a ir colgando a lo largo de las semanas

7
00:00:20,230 --> 00:00:22,170
para el alumnado que tenemos asignado.

8
00:00:22,230 --> 00:00:24,550
En este caso tenemos un grupo asignado que es primero A.

9
00:00:24,989 --> 00:00:26,230
Pasamos al trabajo de clase.

10
00:00:26,289 --> 00:00:28,730
El trabajo de clase está relacionado y organizado por temas.

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00:00:28,730 --> 00:00:41,929
El primer tema es evaluación y retroalimentación que va dedicado a los planetas y aquí tenemos varias propuestas de actividades que hemos realizado con los alumnos y que hemos propuesto. Tenemos buscar palabras, los planetas, etc.

12
00:00:42,049 --> 00:00:58,689
Después tenemos la parte del agua. En el agua tenemos una infografía, un vídeo explicativo de la infografía y un general para jugar. En cuanto a los animales tenemos la presentación de los animales de la granja, adivinanzas de los animales de la granja y un vídeo de la explicación de por qué hemos hecho la presentación de los animales de la granja.

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00:00:58,689 --> 00:01:02,969
y después un Geniali para jugar con los niños a través de los animales de la granja.

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00:01:03,070 --> 00:01:06,810
Tenemos las pruebas de balón, que en este caso tendremos un examen de lógico-matemática

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00:01:06,810 --> 00:01:11,450
para la resolución de problemas, un examen de lengua que es de comprensión lectora

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00:01:11,450 --> 00:01:14,909
y un examen de los temas que hemos trabajado sobre el agua.

17
00:01:16,790 --> 00:01:21,530
En la parte de personas tenemos los profesores que trabajamos en el Classroom,

18
00:01:21,689 --> 00:01:25,969
todos los profesores que hemos formado parte del Classroom y la matriculación de los alumnos,

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00:01:25,969 --> 00:01:27,969
en este caso son estos niños.

20
00:01:27,969 --> 00:01:43,730
Y en la parte de calificaciones vemos cómo si hay una tabla de doble entrada, por un lado están colocados los alumnos con orden alfabético y por otro lado están las actividades propuestas que están sin fecha y sin evaluar, porque son las que hemos ido colgando para poder llevar a cabo el curso de digitalización B1-B2.

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00:01:44,290 --> 00:01:50,290
Espero que la explicación del aula virtual esté correcta. Un saludo, buenas tardes, buenos días.

22
00:01:51,109 --> 00:01:55,150
Buenos días, voy a pasar a explicar la elaboración de cómo he hecho un examen de matemáticas

23
00:01:55,150 --> 00:01:58,989
con Evalum para un grupo de alumnos de primero de primaria. Vamos a compartir pantalla.

24
00:02:00,230 --> 00:02:05,989
En esta pantalla podemos ver cómo se ha elaborado el examen de matemáticas de Evalum añadiendo pantallas.

25
00:02:06,170 --> 00:02:09,069
El número de pantallas son los números de preguntas que vamos a utilizar en total.

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00:02:09,650 --> 00:02:13,150
Entonces vamos a utilizar cinco pantallas. Hemos utilizado cinco pantallas.

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00:02:13,669 --> 00:02:18,449
Dentro de cada pantalla hemos añadido un texto informativo. En este caso hemos añadido dos textos informativos.

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00:02:18,449 --> 00:02:24,889
En esta parte de aquí se lee el enunciado del problema y en esta parte de aquí se piden las soluciones.

29
00:02:25,750 --> 00:02:32,050
Decimos que, por ejemplo, el panadero ha hecho 95 panecillos y 43 los ha puesto en una cesta roja.

30
00:02:32,150 --> 00:02:36,030
¿Cuántos panecillos pondrá en la cesta azul?

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00:02:36,110 --> 00:02:40,229
Pues tenemos que escribir apuesto total de panecillos en la cesta azul.

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00:02:40,330 --> 00:02:41,449
Y aquí hacemos la operación.

33
00:02:42,349 --> 00:02:43,969
Y así con todas las preguntas de Evalum.

34
00:02:44,490 --> 00:02:49,949
Hemos hecho este examen de Evalun para poder evaluar la resolución de problemas con los alumnos de primero de primaria.

35
00:02:50,469 --> 00:02:53,750
En esta pantalla de aquí podemos ver cómo se ve el examen de Evalun.

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00:02:53,849 --> 00:02:57,669
En la primera pregunta, la solución y las operaciones que pueden hacer aquí.

37
00:02:57,669 --> 00:03:03,669
Si le vamos dando a esta flecha, se va pasando y podemos ver cómo se hacen los demás exámenes,

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00:03:04,629 --> 00:03:07,469
las demás preguntas del examen y hasta resolver.

39
00:03:07,969 --> 00:03:10,050
Una vez que llegamos a la última nos contesta esto.

40
00:03:10,110 --> 00:03:13,310
¿Has terminado el examen? Puedes revisar tus preguntas o mientras el tiempo te lo permita.

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00:03:13,310 --> 00:03:15,710
para la siguiente pantalla que has finalizado.

42
00:03:15,830 --> 00:03:18,930
Le damos a la última pantalla y se ha finalizado el examen.