1
00:00:00,050 --> 00:00:03,750
que este bicho está grabando

2
00:00:03,750 --> 00:00:43,740
vale, vamos a hablar de las fuerzas y de los fenómenos eléctricos

3
00:00:43,740 --> 00:00:49,060
no preocuparse porque es más teoría que problemas

4
00:00:49,060 --> 00:00:56,659
y los problemas son súper sencillos, o sea, no vamos a entrar en mucho, en muy complicado, ¿vale?

5
00:00:56,659 --> 00:01:14,060
Vale, ¿qué conceptos premios?

6
00:01:14,760 --> 00:01:17,739
No sé si en matemáticas habéis hablado de los vectores

7
00:01:17,739 --> 00:01:20,840
¿Habéis hablado de los vectores, no?

8
00:01:21,299 --> 00:01:23,500
¿Y yo os he dado algo de vectores también?

9
00:01:23,500 --> 00:01:25,500
Es que ya no sé...

10
00:01:25,500 --> 00:01:26,000
Sí, ¿verdad?

11
00:01:26,620 --> 00:01:30,040
Vale, pues los vectores son una herramienta matemática

12
00:01:30,040 --> 00:01:33,500
que se utiliza para representar magnitudes que tienen dirección

13
00:01:33,500 --> 00:01:38,359
dirección, sentido, os acordáis de lo que es dirección, de lo que es sentido y el módulo

14
00:01:38,359 --> 00:01:45,019
de tamaño que tiene, ¿vale? Yo voy de A hasta B, mi vector será AB y el sentido será

15
00:01:45,019 --> 00:01:51,700
AB, si fuese de B hacia A, pues el sentido sería BA. Los vectores son muy útiles en

16
00:01:51,700 --> 00:01:56,480
áreas como la física y las matemáticas para describir cosas como movimientos, fuerzas

17
00:01:56,480 --> 00:02:01,439
o desplazamientos, ¿vale? En este caso vamos a hablar de fuerzas, no es lo mismo ejercer

18
00:02:01,439 --> 00:02:08,639
una fuerza, si yo cojo la mesa, no es lo mismo ejercer una fuerza así que empujarla. El

19
00:02:08,639 --> 00:02:13,099
sentido es lo que me va a decir lo que va a hacer esa fuerza y cómo va a reaccionar

20
00:02:13,099 --> 00:02:18,539
ese cuerpo ante la fuerza que yo haga. Los elementos principales, la dirección, que

21
00:02:18,539 --> 00:02:23,780
es la orientación, esa línea recta infinita que contiene todos los puntos y que contiene

22
00:02:23,780 --> 00:02:30,300
a esos puntos. El sentido solo va de uno a otro y me indica que va de A hacia B o de

23
00:02:30,300 --> 00:02:38,000
B hacia A y el módulo es el tamaño o la longitud del vector que indica cuánto mide, ¿vale?

24
00:02:39,960 --> 00:02:49,620
¿Qué es una fuerza? Pues una fuerza es la interacción entre dos cuerpos y el entorno, ¿vale?

25
00:02:49,620 --> 00:03:04,080
Puede manifestarse como un empujón, un tirón, depende de hacia dónde esté generando esa fuerza, pues así la tendré, ¿vale?

26
00:03:04,080 --> 00:03:32,860
¿Qué provoca? Cambios en el estado del movimiento, ¿vale? Acelerar, frenar o modificar la dirección de un cuerpo, yo puedo echarle freno y estoy ejerciendo una fuerza o puedo empujar y estoy igualmente ejerciendo una fuerza, si viene una pelota hacia mí y ejerce una fuerza en otra dirección, en ese caso sí que sería dirección, estoy cambiando la dirección, ¿vale? del cuerpo.

27
00:03:32,860 --> 00:03:42,819
también produce deformaciones porque si yo a una pelota que no está completamente llena la aprieto

28
00:03:42,819 --> 00:03:48,460
pues puedo deformarla de tal manera, puedo deformar ejerciendo una fuerza sobre ella

29
00:03:48,460 --> 00:03:53,919
puede ser de manera temporal o puede ser de manera permanente

30
00:03:53,919 --> 00:03:58,280
depende de cómo sea el material que luego lo vamos a ver si es rígido, si es plástico

31
00:03:58,280 --> 00:04:02,199
las fuerzas en que se van a medir se van a medir en newtons

32
00:04:02,199 --> 00:04:09,460
¿Por qué? Por ese señor, el que se inventó las leyes de Newton, el que dio sentido a todo lo que es las fuerzas, ¿vale?

33
00:04:10,740 --> 00:04:25,259
¿Cómo se define un Newton? Pues un Newton es la fuerza necesaria que se tiene que hacer para acelerar un objeto que pesa un kilo y que va a una velocidad de un metro por segundo, ¿vale?

34
00:04:25,259 --> 00:04:39,600
O sea, si yo a algo que pese un kilo y va a un metro por segundo lo quiero acelerar un metro por segundo al cuadrado, la fuerza que tengo que ejercer es de un newton, ¿vale?

35
00:04:39,660 --> 00:04:46,720
A través de ahí pues ya se miden 5 newton, 7 newton, 8 newton, esa sería la definición de lo que es un newton.

36
00:04:47,860 --> 00:04:55,240
Las fuerzas, ¿qué son? Pues son magnitudes vectoriales, eso que quiere decir que va a tener dirección, que va a tener sentido y que va a tener módulo.

37
00:04:55,259 --> 00:05:03,420
entonces para poder definirlas completamente siempre tendremos que definir el módulo, la dirección y el sentido

38
00:05:03,420 --> 00:05:10,139
las leyes de Newton, tenemos tres leyes de Newton que vamos a ver ahora

39
00:05:10,139 --> 00:05:14,740
solo un dibujo explicativo y ahora vemos

40
00:05:14,740 --> 00:05:22,689
cuando sobre un cuerpo actúan simultáneamente varias fuerzas

41
00:05:22,689 --> 00:05:30,310
Pues se puede reemplazar por una única que engloba denominada fuerza resultante

42
00:05:30,310 --> 00:05:36,930
En este caso, el señor y la señora están haciendo fuerzas no iguales

43
00:05:36,930 --> 00:05:40,350
Pero sí en la misma dirección y en el mismo sentido

44
00:05:40,350 --> 00:05:44,050
Si tú y yo hacemos fuerza en el mismo sentido

45
00:05:44,050 --> 00:05:46,910
Moveremos más que si lo mueves tú solo

46
00:05:46,910 --> 00:05:51,089
Se suman tu fuerza y la mía y sale una fuerza resultante

47
00:05:51,089 --> 00:05:52,490
Una suma

48
00:05:52,490 --> 00:05:53,610
No hay más, ¿vale?

49
00:05:54,170 --> 00:05:58,370
En el otro caso, la fuerza resultante será una resta.

50
00:05:58,649 --> 00:06:02,709
Porque yo estoy intentando contrarrestar la fuerza que haces tú.

51
00:06:03,970 --> 00:06:07,370
Yo la hago en la misma dirección, pero en sentido contrario.

52
00:06:07,370 --> 00:06:15,250
Entonces, la fuerza resultante será el resultado de restar el módulo de tu fuerza al módulo de mi fuerza.

53
00:06:15,889 --> 00:06:16,069
¿Vale?

54
00:06:16,430 --> 00:06:18,410
Para eso tiene que tener el mismo sentido.

55
00:06:19,110 --> 00:06:19,810
Si no, no puede.

56
00:06:19,810 --> 00:06:29,889
Porque si tú haces para un lado y yo hago para el otro en diagonal, pues tú lo moverás más de aquí y yo lo giraré, ¿vale?

57
00:06:29,930 --> 00:06:33,009
Para eso tiene que tener el mismo sentido, ¿vale?

58
00:06:36,110 --> 00:06:40,790
¿Qué cambios de forma provocan las fuerzas?

59
00:06:40,790 --> 00:06:50,509
Las fuerzas pueden provocar que se deforme, que se rompa, ¿vale?

60
00:06:51,490 --> 00:06:56,069
Al estirar un muelle o a moldear una plastilina, pues estamos ejerciendo una fuerza

61
00:06:56,069 --> 00:07:01,069
y cada uno de esos materiales se va a deformar de una manera diferente, ¿sí?

62
00:07:03,870 --> 00:07:10,610
En un sólido los cambios de forma que provocan las fuerzas pueden ser elásticos, plásticos o roturas, ¿vale?

63
00:07:10,610 --> 00:07:28,750
Elástico, cuando se produce, cuando yo ejerzo una fuerza y luego el cuerpo vuelve a su estado natural, como con los muelles, a no ser que me pase ese punto, pero un muelle si yo ejerzo una fuerza normal, luego lo suelto y vuelve a su estado.

64
00:07:28,750 --> 00:07:44,250
Plástico ejerce una fuerza, el cuerpo adopta una fuerza pero después de dejar de ejercer esa fuerza no vuelve a su estado natural, se queda como se ha quedado, como le pasa a la plastilina, ¿vale?

65
00:07:44,250 --> 00:07:58,629
Y rotura pues ejerce una fuerza y me lo cargo, ¿vale? Por tanto podemos clasificar los cuerpos como elásticos plásticos, rígidos y frágiles están englobados en lo mismo, ¿vale?

66
00:07:58,750 --> 00:08:09,339
Entonces, tenéis aquí rígido, elástico y plástico

67
00:08:09,339 --> 00:08:15,060
Los rígidos cambian de forma cuando actúa una fuerza sobre ellos muy grandes

68
00:08:15,060 --> 00:08:19,980
Pero se terminarían rompiendo, ¿vale?

69
00:08:19,980 --> 00:08:22,420
Cuando llegamos a ese punto de rotura

70
00:08:22,420 --> 00:08:27,139
Y tengo que ejercer una fuerza bastante grande para poder deformarlos

71
00:08:27,139 --> 00:08:41,879
Los elásticos recuperan su forma inicial una vez he dejado de ejercer la fuerza y los plásticos pues ya nunca volverían a ese cambio.

72
00:08:42,340 --> 00:08:48,720
En este caso, ¿qué serían? ¿Cambios físicos o cambios químicos? Lo que estoy viendo.

73
00:08:48,720 --> 00:08:58,700
Son cambios físicos, porque sigue siendo el mismo material, lo que pasa es que se transforma, o sea, la forma es diferente, ¿vale?

74
00:08:59,379 --> 00:09:00,299
Un chicle, ¿verdad?

75
00:09:00,759 --> 00:09:01,840
Un chicle, ¿vale?

76
00:09:01,879 --> 00:09:02,419
Plástico, ¿no?

77
00:09:02,919 --> 00:09:08,320
Sí. No, bueno, un chicle es plástico, porque tú lo masticas y no vuelve a su forma, ¿vale?

78
00:09:08,320 --> 00:09:18,960
Las leyes de Newton, pues las tres leyes de Newton lo que van a hacer es explicar cómo las fuerzas afectan al movimiento de los cuerpos

79
00:09:18,960 --> 00:09:27,259
La primera o la ley de la inercia, la segunda o la ley de la dinámica y la tercera o la ley de acción-reacción

80
00:09:27,480 --> 00:09:34,980
Vale, la primera ley de Newton es muy sencilla, un cuerpo va a permanecer en reposo si no se ejerce ninguna fuerza sobre ella

81
00:09:34,980 --> 00:09:43,340
Parece de perogrullo, pero tuvo que venir este hombre para decir que si no se ejerce una fuerza sobre un elemento, va a estar en un reposo.

82
00:09:44,259 --> 00:09:55,759
Un libro sobre una mesa va a permanecer en la mesa quieto eternamente si no hay nadie que llegue y lo empuje o una fuerza que llegue y lo tire.

83
00:09:56,759 --> 00:09:58,240
Esa sería la primera ley.

84
00:09:58,240 --> 00:10:15,120
La segunda ley de Newton, la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa, es decir, la fuerza que ejerzo sobre un cuerpo es igual a la masa por la aceleración, ¿vale?

85
00:10:15,120 --> 00:10:39,919
¿Vale? Cuanto más fuerte empujemos un carrito de supermercado, pues mayor va a ser su aceleración, eso va a ser así, ¿vale? Y la tercera ley de Newton, o la ley de acción de reacción, por cada acción que yo realice hay una reacción igual y opuesta a la acción que yo esté realizando, ¿vale?

86
00:10:40,419 --> 00:10:47,659
Al saltar, por ejemplo, en una cama elástica, yo estoy ejerciendo una fuerza sobre la cama elástica con mis pies,

87
00:10:47,779 --> 00:10:52,559
pero es que la cama elástica está ejerciendo la misma fuerza del sentido contrario, ¿vale?

88
00:10:54,179 --> 00:11:01,419
Esa sería la tercera ley, que eso es lo que me impulsa, porque si no yo me quedaría abajo en la cama elástica,

89
00:11:01,500 --> 00:11:06,779
porque yo estoy haciendo la fuerza hacia abajo, entonces la cama elástica me impulsa hacia arriba, ¿vale?

90
00:11:06,779 --> 00:11:15,559
Un objeto en reposo se mantendrá en reposo a no ser que alguna fuerza actúe sobre él, ¿vale?

91
00:11:16,820 --> 00:11:21,679
Y se mantendrá en movimiento a no ser que alguna fuerza actúe sobre él

92
00:11:21,679 --> 00:11:28,799
La pelota se mantendría en movimiento si no hubiese una fuerza que lo parase, ¿vale?

93
00:11:29,320 --> 00:11:32,379
En este caso pues es el aire que lo para, ¿vale?

94
00:11:32,379 --> 00:11:36,179
la segunda ley de Newton

95
00:11:36,179 --> 00:11:41,279
también conocida como la ley de fuerza y aceleración

96
00:11:41,279 --> 00:11:46,259
me va a decir que la aceleración es directamente proporcional

97
00:11:46,259 --> 00:11:50,340
a la fuerza que aplico sobre él, a la neta

98
00:11:50,340 --> 00:11:53,179
e inversamente proporcional a su masa

99
00:11:53,179 --> 00:11:57,200
fuerza es igual a masa por aceleración

100
00:11:57,200 --> 00:11:58,460
esa me la tengo que aprender

101
00:11:58,460 --> 00:12:01,059
que es la que va a aparecer en los problemas

102
00:12:01,059 --> 00:12:30,899
pero ya está, o sea, no, la fuerza en newtons, la masa en kilos, la aceleración metros por segundo al cuadrado, volvemos a lo mismo, sistema internacional, vale, y la tercera ley de newton, como la ley de acción-reacción, pues establece que por cada acción hay una reacción de igual magnitud pero en sentido contrario, vale,

103
00:12:33,200 --> 00:12:37,980
es fundamental para comprender las interacciones entre los objetos en la naturaleza, ¿vale?

104
00:12:43,259 --> 00:12:49,759
Vale, las principales fuerzas del entorno, el peso, ¿vale? No es lo mismo masa que peso.

105
00:12:51,820 --> 00:12:56,899
El peso es el nombre que recibe la fuerza de atracción gravitatoria, ¿vale?

106
00:12:57,019 --> 00:13:02,419
Que ejerce un cuerpo, la Tierra, sobre un objeto cercano.

107
00:13:02,419 --> 00:13:12,100
El peso es igual a la masa por la gravedad, y la gravedad en la Tierra es de 9,8 metros por segundo al cuadrado, ¿vale?

108
00:13:13,360 --> 00:13:17,559
La gravedad entonces, ¿qué es? Si se mide en metros por segundo al cuadrado, ¿qué es?

109
00:13:18,700 --> 00:13:22,340
Es una aceleración, ¿vale? Es una aceleración.

110
00:13:22,340 --> 00:13:25,580
entonces, una manzana

111
00:13:25,580 --> 00:13:27,600
cayendo al suelo debido a la

112
00:13:27,600 --> 00:13:28,259
gravedad

113
00:13:28,259 --> 00:13:31,600
no cae

114
00:13:31,600 --> 00:13:33,779
o sea, el peso no será igual

115
00:13:33,779 --> 00:13:34,320
aquí

116
00:13:34,320 --> 00:13:37,860
que en Marte

117
00:13:37,860 --> 00:13:38,919
que en la Luna

118
00:13:38,919 --> 00:13:40,200
porque la

119
00:13:40,200 --> 00:13:43,000
gravedad es diferente

120
00:13:43,000 --> 00:13:45,279
¿vale? tenéis unos problemas en los que

121
00:13:45,279 --> 00:13:47,620
os doy el valor de la gravedad

122
00:13:47,620 --> 00:13:49,340
y tenéis que ver

123
00:13:49,340 --> 00:13:51,320
esos valores

124
00:13:51,320 --> 00:13:54,820
es cómo se modifican según la gravedad, ¿vale?

125
00:13:54,860 --> 00:13:55,419
Siempre mismo.

126
00:13:56,379 --> 00:14:01,840
Pero yo, el valor, o sea, el valor de la gravedad en la Tierra es siempre 9,8 metros por segundo al cuadrado,

127
00:14:02,220 --> 00:14:08,080
pero los demás no los tenéis que saber, o sea, yo os diría, la gravedad en la Luna es de no sé cuántos,

128
00:14:08,080 --> 00:14:12,639
el de la Tierra os lo deberíais saber, porque siempre es el mismo y es el que se utiliza, ¿vale?

129
00:14:13,080 --> 00:14:18,480
Pero si te digo de Mercurio, pues me lo voy a inventar, no me lo voy a inventar,

130
00:14:18,480 --> 00:14:23,399
pero que no te voy a, te voy a dar el valor pero que no te voy a pedir que te lo sepas porque no me lo sé ni yo, ¿vale?

131
00:14:28,220 --> 00:14:34,019
Entonces, ¿qué diferencia hay entre peso y gravedad? Pues aquí lo tenéis.

132
00:14:34,620 --> 00:14:40,960
La masa pues la mido con una balanza y se pesa en kilos, ¿vale? Es la cantidad de materia presente en un objeto.

133
00:14:42,620 --> 00:14:44,779
Y es una propiedad constante.

134
00:14:44,779 --> 00:14:53,740
El peso es la fuerza gravitatoria que la Tierra ejerce sobre ese material, ¿vale?

135
00:14:54,259 --> 00:15:01,200
Y el peso va a depender, yo no peso lo mismo aquí que la Luna, ¿vale?

136
00:15:01,740 --> 00:15:08,779
Es verdad que nosotros hablamos de cuánto pesas, que lo utilizamos como lo de sentido y dirección,

137
00:15:08,779 --> 00:15:14,539
pero en realidad lo que estamos diciendo es nuestra masa, no nuestro peso, ¿vale?

138
00:15:14,779 --> 00:15:28,139
La fuerza normal es la fuerza perpendicular que una superficie ejerce sobre un cuerpo que descansa sobre ella, ¿vale?

139
00:15:29,659 --> 00:15:40,139
Una persona en una silla es sostenida por la fuerza normal que ejerce el asiento, o sea, yo ejerzo una esa y la mesa está ejerciendo una fuerza también para sujetarme a mí, ¿vale?

140
00:15:40,559 --> 00:15:42,139
Esa sería la fuerza normal.

141
00:15:42,139 --> 00:15:51,860
la fuerza de rozamiento es la fuerza que se pone al movimiento entre dos superficies de contacto

142
00:15:51,860 --> 00:16:07,240
cuando yo empujo hay una fuerza de rozamiento que intenta resistirse a la fuerza que ejerzo yo para mover lo que quiero desplazar

143
00:16:07,240 --> 00:16:14,240
luego está la tensión que es la fuerza que se transmite a través de una cuerda, cable o cadena

144
00:16:14,240 --> 00:16:16,419
cuando está sometida a tracción

145
00:16:16,419 --> 00:16:22,460
es que este tema es muy teórico ¿vale?

146
00:16:23,139 --> 00:16:29,440
y luego está el empuje que es, aquí ya hablamos de fluidos ¿vale?

147
00:16:29,440 --> 00:16:32,919
entra en juego un líquido o un gas ¿vale?

148
00:16:33,039 --> 00:16:37,320
cuando se sumerge un elemento en el líquido o el gas

149
00:16:37,320 --> 00:16:41,279
y se basa en el principio de Arquímedes, ¿vale?

150
00:16:41,679 --> 00:16:44,759
El empuje es igual al peso del volumen del fluido desplazado.

151
00:16:51,159 --> 00:16:57,419
Vale, ¿qué máquinas simples se utilizan basándose en estas fuerzas?

152
00:16:58,220 --> 00:17:03,659
Pues las que utilizamos son la palanca y la polea, ¿vale?

153
00:17:04,660 --> 00:17:12,160
Se conocen, no es que disminuyan el trabajo, pero modifican las fuerzas para facilitarlo.

154
00:17:12,279 --> 00:17:23,339
O sea, yo el trabajo lo tengo que seguir haciendo, pero me ayuda a realizar ese trabajo sin necesidad de que vengan tres tíos a ayudarme a levantar una piedra.

155
00:17:25,859 --> 00:17:40,319
La palanca consiste en una barra rígida que se apoya en un punto determinado y en uno de los extremos de la barra se coloca el cuerpo que quiero mover y en el otro se aplica la fuerza para levantarlo.

156
00:17:42,279 --> 00:17:54,220
Así, según yo coloque el punto de apoyo, pues voy a tener que hacer más o menos fuerza para levantar el otro elemento, ¿vale?

157
00:17:54,619 --> 00:17:57,019
De aquí la fórmula no os la tenéis que saber.

158
00:17:58,079 --> 00:18:09,599
Y luego la polea consiste en una cuerda con una rueda que puede girar alrededor de un eje fijo que pasa por el centro, ¿vale?

159
00:18:09,599 --> 00:18:17,079
y tiene un surco, ahí agarro la cuerda, la fuerza ejercida al tirar de la cuerda de la polea hacia abajo

160
00:18:17,079 --> 00:18:25,759
para levantar el cuerpo, pues va a ser idéntica a la que realizaría de la cuerda hacia abajo, ¿vale?

161
00:18:27,099 --> 00:18:32,759
¿Qué hacen estos materiales? Me ayudan a realizar el trabajo, el trabajo lo tengo que realizar igual

162
00:18:32,759 --> 00:18:41,079
pero esa fuerza es muchísimo, la fuerza que yo tengo que realizar es menor para mover algo gracias a la polea o a la pala, ¿vale?

163
00:18:43,660 --> 00:18:51,259
Los fenómenos eléctricos, aquí nos vamos a meter muy poco, ¿vale? No entra mucho en detalle.

164
00:18:53,480 --> 00:18:56,859
Tenemos cargas positivas y cargas negativas, eso lo sabemos,

165
00:18:56,859 --> 00:19:03,000
y las cargas de igual signo se repelen mientras que las de signo contrario se van a atraer.

166
00:19:03,000 --> 00:19:10,259
En ese caso solo se he puesto las positivas, pero si puse dos cargas negativas también se atraen, ¿vale?

167
00:19:12,339 --> 00:19:22,119
Y las fuerzas, estas cargas eléctricas interaccionan entre ellas gracias a fuerzas eléctricas, ¿vale?

168
00:19:23,539 --> 00:19:26,359
No es otra cosa lo que actúa sobre ellas, son fuerzas.

169
00:19:26,859 --> 00:19:30,819
De signo contrario, se unen.

170
00:19:30,980 --> 00:19:35,579
De signo igual, ya sean positivas o negativas, se repelen, ¿vale?

171
00:19:35,619 --> 00:19:39,200
Por eso los imanes, las pinto.

172
00:19:40,400 --> 00:19:46,460
¿Qué fenómenos eléctricos? Pues sobre todo el rayo, ¿vale?

173
00:19:46,460 --> 00:19:56,400
El rayo es algo que tenemos como muy asumido y se produce por una descarga,

174
00:19:56,400 --> 00:20:00,980
por una conexión que hay entre cargas positivas y cargas negativas, ¿vale?

175
00:20:01,339 --> 00:20:08,099
Todo lo que nosotros vemos son cargas positivas y cargas negativas interactuando entre ellas

176
00:20:08,099 --> 00:20:13,700
y el chispazo que meten es esa interacción de las cargas positivas y las cargas negativas, ¿vale?

177
00:20:16,140 --> 00:20:23,279
Esto es lo que tendríamos aquí, todo esto está cargado positivamente, las nubes vienen cargadas negativamente

178
00:20:23,279 --> 00:20:28,960
Y en esa conexión es lo que hace el ruido y la descarga eléctrica

179
00:20:28,960 --> 00:20:32,700
Vale, en el aula virtual tenéis unos problemas

180
00:20:32,700 --> 00:20:38,559
En los que aparece teoría y aparece práctica

181
00:20:38,559 --> 00:20:42,420
La teoría, pues es, ¿qué es?

182
00:20:42,519 --> 00:20:44,420
Es que ni me acuerdo porque lo puse hace...

183
00:20:44,420 --> 00:20:46,420
Hay uno que pone que es un vector y sus elementos

184
00:20:46,420 --> 00:20:49,519
Que los elementos de un vector, que es un vector y no sé qué

185
00:20:49,519 --> 00:20:52,779
Y luego los problemas son... ¿me lo dejas?

186
00:20:52,779 --> 00:21:02,200
Son basiquísimos, ¿qué fuerza habrá que aplicar a una masa de 10 kilos para que adquiera una aceleración de 5 metros por segundo?

187
00:21:02,980 --> 00:21:11,420
¿Vale? Pues la fórmula de la fuerza es igual a la masa por la aceleración, pues ahí me están preguntando,

188
00:21:11,420 --> 00:21:19,319
¿qué fuerza? La fuerza, pues ahí es que no tengo ni que despejar, utilizo masa por la aceleración.

189
00:21:19,319 --> 00:21:26,200
En otra te puedo preguntar, ¿qué masa tiene un cuerpo en el que he ejercido una fuerza de no sé qué con una aceleración?

190
00:21:27,079 --> 00:21:27,559
Pues ahí.

191
00:21:27,980 --> 00:21:33,299
Y luego, determina el peso de un cuerpo de 50 kilos de masa en la Luna, en la Tierra y en Marte.

192
00:21:34,019 --> 00:21:38,779
Te pongo, gravedad de la Tierra, en vez de 9,8 he puesto 10 metros por segundo al cuadrado, ¿vale?

193
00:21:39,119 --> 00:21:42,559
La gravedad de la Luna, 1,6 metros por segundo al cuadrado.

194
00:21:42,559 --> 00:21:51,920
En Júpiter, 62, uy, 60, yo leo fatal, 26 metros por segundo al cuadrado, soy disléxica total o me invento las cosas mal.

195
00:21:52,779 --> 00:22:05,079
Entonces, utilizamos el peso, ¿vale? La fórmula del peso y en la gravedad, en la Tierra utilizamos 10, que es lo que os pone el problema,

196
00:22:05,079 --> 00:22:09,460
y luego la calculamos para la Luna o para Júpiter.

197
00:22:09,720 --> 00:22:13,980
Pues para la Luna utilizaremos 1,6 metros por segundo al cuadrado

198
00:22:13,980 --> 00:22:17,480
y para Júpiter 26 metros por segundo al cuadrado.

199
00:22:18,240 --> 00:22:19,779
¿Cuál me va a pesar más?

200
00:22:20,099 --> 00:22:22,720
Pues visto lo visto me pesará mucho más en Júpiter.

201
00:22:24,799 --> 00:22:28,500
Un cuerpo que lo que me pueda pesar en la Tierra

202
00:22:28,500 --> 00:22:31,839
y muchísimo más de lo que me pueda pesar en la Luna

203
00:22:31,839 --> 00:22:38,839
porque la fuerza, la aceleración que ejerce es mucho mayor que lo que pueda ejercer.

204
00:22:39,740 --> 00:22:47,980
Y los demás problemas son con la fórmula de la fuerza es igual a masa por aceleración, ¿vale?

205
00:22:48,039 --> 00:22:52,220
O sea que este tema es un poco regalo más bien, los problemas.

206
00:22:52,440 --> 00:22:53,599
Ya viene casi bien.

207
00:22:53,619 --> 00:22:54,440
Que viene bien, ¿no?

208
00:22:54,440 --> 00:22:54,940
Siempre bien.

209
00:22:55,000 --> 00:22:55,720
Siempre viene bien.

210
00:22:55,920 --> 00:22:57,460
Casi resuelto, por así decirlo.

211
00:22:57,460 --> 00:23:00,859
Sí, no, además es que os doy la solución, o sea que, pero que son muy sencillos,

212
00:23:00,859 --> 00:23:05,819
quiero deciros que es que este tema no es complicado que podría haberlo se

213
00:23:05,819 --> 00:23:10,200
podría complicar muchísimo más con lo de las cargas y no suficientemente oculom y

214
00:23:10,200 --> 00:23:18,200
cosas de esas pero no entra este entonces la semana que viene otro tema

215
00:23:18,200 --> 00:23:23,799
el día 11 acordaros que no hay clase

216
00:23:23,799 --> 00:23:27,859
el día de coordinación

217
00:23:27,859 --> 00:23:32,259
Y luego hay un día 18 y el examen el 25.

218
00:23:32,819 --> 00:23:33,619
El 18 en clase.

219
00:23:34,160 --> 00:23:35,039
El 18 en clase.

220
00:23:35,539 --> 00:23:48,240
Yo lo que voy a intentar es que la semana que viene acabemos con toda o casi toda la teoría para que el día 18 hagamos un repaso.

221
00:23:49,500 --> 00:23:54,400
Lo voy a intentar, no sé si lo voy a conseguir porque todavía nos queda bastante teoría.

222
00:23:54,400 --> 00:24:01,799
Pero bueno, si no a lo mejor lo que hago es meter una clase de teoría que me grabo yo sin que estéis vosotros

223
00:24:01,799 --> 00:24:05,940
Y así esa clase la aprovechamos para hacer ejercicio

224
00:24:05,940 --> 00:24:07,559
Pero ya lo que queda es más o menos teoría

225
00:24:07,559 --> 00:24:08,960
Sí, casi todo

226
00:24:08,960 --> 00:24:13,799
Pero y en el examen va a caer algo de teoría o solo forma de problema

227
00:24:13,799 --> 00:24:17,460
Sí, algo de teoría te tiene que caer porque hay mucha teoría en este trimestre

228
00:24:17,460 --> 00:24:20,019
Por eso quiero el último día antes de clase

229
00:24:20,019 --> 00:24:20,940
El día 18

230
00:24:20,940 --> 00:24:23,460
Hacer un repaso de lo que os entra

231
00:24:23,460 --> 00:24:24,480
De lo que no os entra

232
00:24:24,480 --> 00:24:26,440
¿Vale?

233
00:24:28,359 --> 00:24:30,220
Y se agradece también que carga algo

234
00:24:30,220 --> 00:24:32,420
Claro, si eso es

235
00:24:32,420 --> 00:24:34,299
Joder, que llevamos un par de horas

236
00:24:34,299 --> 00:24:36,299
Como le he dicho, 5 preguntas