1
00:00:00,000 --> 00:00:12,760
Moltes gràcies.

2
00:00:12,760 --> 00:00:16,360
Són poquets, estarem aquí gairebé en família.

3
00:00:16,360 --> 00:00:24,320
En principi el que faré en la primera part és presentar-vos una mica la web.

4
00:00:24,320 --> 00:00:27,320
És una web que està plena de recursos.

5
00:00:27,720 --> 00:00:37,040
Hi ha més de recursos que hem pogut modificar perquè aquests materials

6
00:00:37,040 --> 00:00:45,720
siguin possibles per modificar les formes de treball amb l'APDI.

7
00:00:45,720 --> 00:00:56,040
En principi faré un tastet de les diverses aplicacions en la primera part

8
00:00:56,040 --> 00:00:59,840
i en la segona part aniré a treballar un programari que ja està molt treballat,

9
00:00:59,840 --> 00:01:04,240
que ha estat molt experimentat, que és Mira la meva boca.

10
00:01:04,240 --> 00:01:09,840
Mira la meva boca és un sistema de treball que permet crear exercicis interactius

11
00:01:09,840 --> 00:01:15,040
a partir de les veus de les propis nens i nenes i a partir de les propies fotografies

12
00:01:15,040 --> 00:01:18,240
intentant que les aprenentatges siguin significatives.

13
00:01:18,240 --> 00:01:21,240
És un aspecte que nosaltres hem treballat molt.

14
00:01:22,040 --> 00:01:26,640
Si clico en darrere Oriana entraré a la meva web.

15
00:01:26,640 --> 00:01:29,440
És escrit en darrere Oriana en el Google.

16
00:01:29,440 --> 00:01:34,040
Llavors apareix el nom i entrarem dins de la web.

17
00:01:34,040 --> 00:01:37,440
Aquesta web ho s'ha de registrar.

18
00:01:37,440 --> 00:01:40,040
Actualment hi ha uns 560.

19
00:01:40,040 --> 00:01:45,840
Suposo que ara amb les escoles d'estiu arribarem cap als 800 mestres registrats

20
00:01:45,840 --> 00:01:49,640
que entren d'una forma normalitzada.

21
00:01:49,840 --> 00:01:51,840
Jo entro aquí.

22
00:01:54,840 --> 00:02:00,640
Val a dir que la gent que utilitza el material per fer activitats formatives

23
00:02:00,640 --> 00:02:05,840
està obligada almenys a fer un correu a dir-me que utilitza aquest tipus de material.

24
00:02:05,840 --> 00:02:12,240
Una vegada que entrem tenim una sèrie de categories i tenim estructurat tot el material.

25
00:02:13,040 --> 00:02:19,440
Tinc molt de material per a persones amb discapacitat motòrica greu.

26
00:02:19,440 --> 00:02:26,040
Penso que aquest tipus de programari no és el més adient per explicar-ho aquí.

27
00:02:26,040 --> 00:02:28,440
En tot cas, sempre dic el mateix.

28
00:02:28,440 --> 00:02:35,640
Si teniu un alumne que requereix un tipus de programari

29
00:02:36,040 --> 00:02:44,240
per a una discapacitat visual concreta o per a una visual motòrica cognitiva,

30
00:02:44,240 --> 00:02:48,640
llavors m'ho dieu i els adreçaria concretament a aquest tipus d'aplicació.

31
00:02:48,640 --> 00:02:58,240
Si no, és molt maco però no és molt aplicable moltes vegades.

32
00:02:58,240 --> 00:03:02,640
Entro dins d'un dibuix i creativitat, que és la primera etiqueta.

33
00:03:02,840 --> 00:03:07,040
I dins d'aquesta etiqueta hi ha uns programes que estan publicats

34
00:03:07,040 --> 00:03:10,640
per al Departament d'Educació ja fa anys i estan dins del programari.

35
00:03:10,640 --> 00:03:16,040
Hi ha unes modificacions ara que han arreglat perquè funcionin millor amb la PDI.

36
00:03:16,040 --> 00:03:22,640
Llavors, el que sí que han aconseguit és que tots els programes són portables.

37
00:03:22,640 --> 00:03:28,640
És a dir, enxeguen l'USB i automàticament ja poden utilitzar-los del programa.

38
00:03:28,640 --> 00:03:36,640
Per exemple, utilitzaré aquest, que és el caleoscopi, programa, obrir,

39
00:03:36,640 --> 00:03:38,640
i ja veureu que sempre és el mateix.

40
00:03:38,640 --> 00:03:42,640
Cliquem a sobre i ja podem començar a treballar.

41
00:03:42,640 --> 00:03:46,640
Així és de senzill tots els aplicatius.

42
00:03:46,640 --> 00:03:51,640
Sortim i tanquem.

43
00:03:51,640 --> 00:03:54,640
Aquest seria el primer.

44
00:03:55,640 --> 00:03:57,640
Aquí tenim diverses propostes.

45
00:03:57,640 --> 00:04:03,640
El màgic per treballar la simetria, sobretot a nivells d'infantil i primària,

46
00:04:03,640 --> 00:04:05,640
i educació especial.

47
00:04:05,640 --> 00:04:10,640
El caleoscopi està creat sota una premissa.

48
00:04:10,640 --> 00:04:15,640
Molt de nens i nenes que tenen dificultat cognitiva o motòrica,

49
00:04:15,640 --> 00:04:19,640
els seus resultats en qualsevol programa de dibuix no és evident.

50
00:04:19,640 --> 00:04:23,640
Ells s'ho donen en compte i no els agrada dibuixar.

51
00:04:23,640 --> 00:04:28,640
Aquest tipus d'estructura programàtica fa dibuixos molt macos

52
00:04:28,640 --> 00:04:33,640
i s'anima i continua practicant.

53
00:04:33,640 --> 00:04:38,640
La segona part seria el desenvolupament metacognitiu.

54
00:04:38,640 --> 00:04:43,640
Aquí és on més hem treballat i més hem desenvolupat qüestions molt importants.

55
00:04:43,640 --> 00:04:54,640
Per exemple, aniré a Nomos.

56
00:04:54,640 --> 00:04:58,640
Nomos és un programa pensat per la pizarra digital.

57
00:04:58,640 --> 00:05:05,640
Puc canviar la grandària.

58
00:05:05,640 --> 00:05:08,640
Una de les coses que fem sempre és que,

59
00:05:08,640 --> 00:05:10,640
depenent de la imatge que posem a la carpeta,

60
00:05:10,640 --> 00:05:12,640
tindrem aquestes imatges.

61
00:05:12,640 --> 00:05:14,640
De tal manera que, si posem les carpetes dels alumnes,

62
00:05:14,640 --> 00:05:16,640
tindrem les seves fotografies.

63
00:05:16,640 --> 00:05:21,640
Si posem un mp3 en concret,

64
00:05:21,640 --> 00:05:24,640
obtindrem aquest mp3.

65
00:05:24,640 --> 00:05:26,640
Ja puc començar a treballar.

66
00:05:26,640 --> 00:05:36,640
Canvio una altra.

67
00:05:36,640 --> 00:05:42,640
Canvio l'efecte.

68
00:05:42,640 --> 00:05:54,640
Aquesta és una pràctica que la pizarra digital és una autèntica meravella.

69
00:05:54,640 --> 00:05:57,640
Nens i nenes que necessiten tractament logopèdic,

70
00:05:57,640 --> 00:05:59,640
jo m'he trobat que no entren,

71
00:05:59,640 --> 00:06:02,640
perquè en la pràctica logopèdica estan molt nerviosos.

72
00:06:02,640 --> 00:06:05,640
Abans de la pràctica logopèdica,

73
00:06:05,640 --> 00:06:10,640
anem a la pizarra digital treballant aquest tipus de propostes

74
00:06:10,640 --> 00:06:14,640
i després anem a la pràctica logopèdica i funciona molt bé.

75
00:06:14,640 --> 00:06:24,640
Jo ho faria aquí.

76
00:06:24,640 --> 00:06:27,640
Després hi ha una altra paraula per treballar,

77
00:06:27,640 --> 00:06:30,640
en aquest sentit la grafomotricitat,

78
00:06:30,640 --> 00:06:32,640
per fer camins.

79
00:06:32,640 --> 00:06:38,640
Hi ha quatre o cinc propostes que són molt interessants en la mateixa línia.

80
00:06:38,640 --> 00:06:43,640
Cognigraph és un altre programa que hem treballat molt.

81
00:06:43,640 --> 00:06:47,640
És un arxiu, obrim,

82
00:06:47,640 --> 00:06:51,640
i ja tenim una sèrie de carpetes creades que podem crear les que vulguem.

83
00:06:51,640 --> 00:06:57,640
Cliquem una en concret,

84
00:06:57,640 --> 00:07:03,640
agafem una altra, per exemple aquesta de cotxes.

85
00:07:03,640 --> 00:07:07,640
El sistema obre una galeria d'imatges

86
00:07:07,640 --> 00:07:10,640
i en clicar apareix la paleta gràfica

87
00:07:10,640 --> 00:07:13,640
i hi ha opcions de música.

88
00:07:13,640 --> 00:07:18,640
Hem descobert que la música és importantíssima amb els nens.

89
00:07:28,640 --> 00:07:31,640
Determinem quina música volem treballar

90
00:07:31,640 --> 00:07:34,640
i té un sentit la música en aquest espectacle.

91
00:07:34,640 --> 00:07:37,640
Ara, cliquem a sobre,

92
00:07:37,640 --> 00:07:40,640
i quan jo comenci a clicar,

93
00:07:50,640 --> 00:07:53,640
aquí no pintarà i quan comenci a canviar,

94
00:07:57,640 --> 00:08:00,640
doncs ara no vol funcionar.

95
00:08:04,640 --> 00:08:07,640
Agafo una altra.

96
00:08:09,640 --> 00:08:12,640
Ha agafat un color que no és.

97
00:08:18,640 --> 00:08:21,640
Una vegada que hem treballat tots,

98
00:08:21,640 --> 00:08:24,640
agafem arxius, exportem el pint

99
00:08:24,640 --> 00:08:27,640
i d'una manera automàtica exporta la figura que hem creat,

100
00:08:27,640 --> 00:08:30,640
l'exporta el pint automàticament.

101
00:08:30,640 --> 00:08:35,640
També podem exportar tot el conjunt d'imatges

102
00:08:35,640 --> 00:08:38,640
amb manca d'error al Paintbrush o a l'Open Office.

103
00:08:38,640 --> 00:08:41,640
Vaig al Paintbrush, que és el més ràpid,

104
00:08:41,640 --> 00:08:44,640
i el tenim aquí per imprimir.

105
00:08:44,640 --> 00:08:47,640
Després del treball que hem fet amb l'ordinador,

106
00:08:47,640 --> 00:08:51,640
podem seqüenciar-lo per fer-lo amb el llapis a l'aula.

107
00:08:52,640 --> 00:08:55,640
Aquest seria per treballar aspectes metacognitius.

108
00:08:55,640 --> 00:08:58,640
Figura a fondo, esquerra a dreta,

109
00:08:58,640 --> 00:09:05,640
per treballar totes les pràctiques logopèdiques

110
00:09:05,640 --> 00:09:08,640
i totes les pràctiques psicopedagògiques que s'utilitzen.

111
00:09:11,640 --> 00:09:14,640
Puzzle Google.

112
00:09:17,640 --> 00:09:22,640
Tots aquests programes parteixen sempre d'una necessitat.

113
00:09:22,640 --> 00:09:25,640
Trobem que les escoles d'educació especial,

114
00:09:25,640 --> 00:09:28,640
que per cert es treballa molt bé,

115
00:09:28,640 --> 00:09:31,640
tenint un professorat d'educació especial,

116
00:09:31,640 --> 00:09:34,640
que són una autèntica meravella,

117
00:09:34,640 --> 00:09:37,640
que fan unes pràctiques educatives d'alta qualitat,

118
00:09:37,640 --> 00:09:40,640
un personal integrat,

119
00:09:40,640 --> 00:09:43,640
que estan fent una pràctica educativa inclusiva,

120
00:09:43,640 --> 00:09:48,640
que jo m'he quedat sorprès de la capacitat de treball.

121
00:09:48,640 --> 00:09:54,640
Aquest és un aplicatiu que neix d'una necessitat en concret.

122
00:09:54,640 --> 00:09:57,640
Tenim una escola que treballa molt la fotografia,

123
00:09:57,640 --> 00:10:00,640
es fa la fotografia del nen,

124
00:10:00,640 --> 00:10:04,640
es divideix la fotografia en pares i es construeix un puzzler.

125
00:10:04,640 --> 00:10:08,640
Aquest és un dels aplicatius que funciona amb la pissarra digital

126
00:10:08,640 --> 00:10:11,640
d'una forma molt bé.

127
00:10:11,640 --> 00:10:17,640
Poden agafar imatges que tenim en una carpeta en concret.

128
00:10:17,640 --> 00:10:21,640
Jo agafaré, per exemple, aquesta clàssica.

129
00:10:21,640 --> 00:10:26,640
Una vegada que la tinc, jugaré amb tota la figura.

130
00:10:26,640 --> 00:10:30,640
Llavors, nens que necessiten desenvolupament cognitiu,

131
00:10:30,640 --> 00:10:33,640
amb la pissarra digital, amb la seva maneta,

132
00:10:33,640 --> 00:10:36,640
inclús el que feien és posar-li una cadireta

133
00:10:36,640 --> 00:10:39,640
perquè puguin dins de la pissarra digital

134
00:10:39,640 --> 00:10:42,640
i mouen tota la figura.

135
00:10:42,640 --> 00:10:45,640
Deia la professora que és molt important, primerament,

136
00:10:45,640 --> 00:10:48,640
que treballin amb tota la figura, no tallada,

137
00:10:48,640 --> 00:10:51,640
en relació de totalitat.

138
00:10:51,640 --> 00:10:54,640
Després, bé, en dos parts.

139
00:10:54,640 --> 00:10:58,640
Després, en tres parts, quatre.

140
00:10:58,640 --> 00:11:02,640
Jo puc anar a internet i buscar una fotografia en concreta.

141
00:11:02,640 --> 00:11:05,640
Per exemple,

142
00:11:09,640 --> 00:11:12,640
automàticament genero.

143
00:11:12,640 --> 00:11:15,640
Inclús podria buscar, per exemple, un mapa de Catalunya.

144
00:11:15,640 --> 00:11:18,640
Llavors, cliquen a sobre

145
00:11:18,640 --> 00:11:24,640
i automàticament ja tinc el meu punt preparat per fer.

146
00:11:24,640 --> 00:11:26,640
També es pot imprimir.

147
00:11:26,640 --> 00:11:29,640
Una vegada que nosaltres diguéssim que hem fet la creació,

148
00:11:29,640 --> 00:11:30,640
podem imprimir-lo.

149
00:11:30,640 --> 00:11:32,640
Després hi ha uns nivells d'ajuda.

150
00:11:32,640 --> 00:11:34,640
Clicant aquí tenim un fons d'ajuda.

151
00:11:34,640 --> 00:11:37,640
I també tenim un sistema de mà

152
00:11:37,640 --> 00:11:40,640
que seria per a nens i nenes que tenen discapacitat visual.

153
00:11:40,640 --> 00:11:43,640
Hem pensat en ells, en aquest sistema.

154
00:11:44,640 --> 00:11:48,640
He deixat una carpeta

155
00:11:48,640 --> 00:11:51,640
amb fotografies preparades

156
00:11:51,640 --> 00:11:58,640
dins de la galeria del Picasa.

157
00:11:58,640 --> 00:12:00,640
Aquí tinc una sèrie de propostes

158
00:12:00,640 --> 00:12:02,640
per treballar aspectes,

159
00:12:02,640 --> 00:12:05,640
figurafons, lateralitat, simetries.

160
00:12:05,640 --> 00:12:08,640
També és important dir-vos una altra cosa.

161
00:12:08,640 --> 00:12:12,640
Hi ha dues coses que són molt importants a dir

162
00:12:12,640 --> 00:12:14,640
i que hem descobert.

163
00:12:14,640 --> 00:12:17,640
La primera, que hem de treballar amb els pares.

164
00:12:17,640 --> 00:12:18,640
Què vol dir?

165
00:12:18,640 --> 00:12:22,640
Moltes vegades les pràctiques que fem amb nens amb discapacitat

166
00:12:22,640 --> 00:12:24,640
són molt lentes

167
00:12:24,640 --> 00:12:27,640
i llavors tenen poc temps per treballar.

168
00:12:27,640 --> 00:12:30,640
Si nosaltres formem els pares en aquest tipus de programari,

169
00:12:30,640 --> 00:12:34,640
quan el nen arriba a casa pot continuar la seva formació.

170
00:12:34,640 --> 00:12:40,640
Hi ha estudis que demostren que això funciona molt bé.

171
00:12:40,640 --> 00:12:43,640
Una altra cosa és que al Departament d'Educació

172
00:12:43,640 --> 00:12:46,640
ens preocupem molt dels nens i les nenes,

173
00:12:46,640 --> 00:12:50,640
però hi ha sectors de la població que també en tenen necessitats.

174
00:12:50,640 --> 00:12:52,640
Us imagineu aquest tipus de propostes

175
00:12:52,640 --> 00:12:54,640
per treballar amb l'Alzheimer,

176
00:12:54,640 --> 00:12:56,640
en centres de dia,

177
00:12:56,640 --> 00:12:58,640
amb la pizarra digital interactiva?

178
00:12:58,640 --> 00:13:00,640
Jo penso que el Departament d'Educació

179
00:13:00,640 --> 00:13:03,640
en aquest aspecte també ho hauria de veure entre tots

180
00:13:03,640 --> 00:13:05,640
per donar resposta educativa

181
00:13:05,640 --> 00:13:07,640
a col·lectius que són no formals

182
00:13:07,640 --> 00:13:09,640
a partir d'aquest tipus de propostes.

183
00:13:12,640 --> 00:13:14,640
M'he sortit aquí una mica de mar

184
00:13:14,640 --> 00:13:16,640
i vaig una altra vegada a la pàgina web.

185
00:13:18,640 --> 00:13:22,640
Aquest seria el programa Cooking Graph.

186
00:13:22,640 --> 00:13:25,640
Mira el meu puzle

187
00:13:25,640 --> 00:13:27,640
que he explicat aquí.

188
00:13:27,640 --> 00:13:29,640
Aquí hi ha un altre de puzle,

189
00:13:29,640 --> 00:13:31,640
però que no explico.

190
00:13:31,640 --> 00:13:33,640
I mira el meu cuc

191
00:13:33,640 --> 00:13:35,640
que el vaig explicar ahir

192
00:13:35,640 --> 00:13:37,640
que realment és una proposta de treball

193
00:13:37,640 --> 00:13:39,640
que està donant unes expectatives

194
00:13:39,640 --> 00:13:41,640
molt interessants per al treball

195
00:13:41,640 --> 00:13:43,640
de les habilitats metacognitives.

196
00:13:43,640 --> 00:13:45,640
I és una mica el suport de la meva llicència d'estudis,

197
00:13:45,640 --> 00:13:47,640
aquest programa.

198
00:13:47,640 --> 00:13:49,640
Eines informàtiques.

199
00:13:49,640 --> 00:13:51,640
Aquí hi ha una cosa

200
00:13:51,640 --> 00:13:53,640
que és molt curiosa

201
00:13:53,640 --> 00:13:55,640
i és un sistema per transformar.

202
00:13:55,640 --> 00:13:57,640
Hem vist que es treballa molt bé la imatge a l'escola,

203
00:13:57,640 --> 00:13:59,640
però que moltes vegades

204
00:13:59,640 --> 00:14:01,640
tenen la dificultat d'obtenir imatges.

205
00:14:01,640 --> 00:14:03,640
Hi ha un sistema molt fàcil

206
00:14:03,640 --> 00:14:05,640
que transforma

207
00:14:05,640 --> 00:14:07,640
l'església.

208
00:14:07,640 --> 00:14:09,640
Tu agafes una carpeta

209
00:14:09,640 --> 00:14:11,640
i automàticament te'l genera

210
00:14:11,640 --> 00:14:13,640
una subcarpeta

211
00:14:13,640 --> 00:14:15,640
en què les imatges estan a una mida estàndard

212
00:14:15,640 --> 00:14:17,640
per fer un treball de presentació,

213
00:14:17,640 --> 00:14:19,640
per exemple.

214
00:14:21,640 --> 00:14:23,640
Llengua i ortografia.

215
00:14:23,640 --> 00:14:25,640
De llengua i ortografia hi ha molt de material.

216
00:14:25,640 --> 00:14:27,640
Molt d'ell ja està publicat

217
00:14:27,640 --> 00:14:29,640
en el Departament d'Educació

218
00:14:29,640 --> 00:14:31,640
en formació de persones adultes,

219
00:14:31,640 --> 00:14:33,640
però també el trobo a la meva pàgina web.

220
00:14:33,640 --> 00:14:35,640
Ara us explicaré alguna cosa.

221
00:14:35,640 --> 00:14:37,640
Us volia explicar

222
00:14:37,640 --> 00:14:39,640
alguna cosa en relació amb la PDI.

223
00:14:39,640 --> 00:14:41,640
Amb la PDI,

224
00:14:41,640 --> 00:14:43,640
amb la Pizarra Digital Interactiva,

225
00:14:43,640 --> 00:14:45,640
tenim un problema

226
00:14:45,640 --> 00:14:47,640
i aquest problema cada vegada serà més seriós

227
00:14:47,640 --> 00:14:49,640
i és que cada Pizarra Digital

228
00:14:49,640 --> 00:14:51,640
aporta un programari determinat.

229
00:14:51,640 --> 00:14:53,640
De tal manera que

230
00:14:53,640 --> 00:14:55,640
al final, si hem de fer formació

231
00:14:55,640 --> 00:14:57,640
per exemple a la Pizarra Digital Interactiva,

232
00:14:57,640 --> 00:14:59,640
resulta que hem d'explicar

233
00:14:59,640 --> 00:15:01,640
50 programes

234
00:15:01,640 --> 00:15:03,640
amb la qual cosa complica

235
00:15:03,640 --> 00:15:05,640
l'explicació.

236
00:15:05,640 --> 00:15:07,640
Jo el que estic fent és treballar en un soft

237
00:15:07,640 --> 00:15:09,640
que el que fa és

238
00:15:09,640 --> 00:15:11,640
focalitzar el treball

239
00:15:11,640 --> 00:15:13,640
amb la PDI.

240
00:15:13,640 --> 00:15:15,640
Aquest és un exemple

241
00:15:17,640 --> 00:15:19,640
significatiu

242
00:15:19,640 --> 00:15:21,640
del que estic explicant. Aquest és un programa de presentacions.

243
00:15:21,640 --> 00:15:23,640
Aquest programa

244
00:15:23,640 --> 00:15:25,640
de presentació aporta dues coses.

245
00:15:25,640 --> 00:15:27,640
La primera,

246
00:15:27,640 --> 00:15:29,640
que és que tenim una galeria gràfica

247
00:15:29,640 --> 00:15:31,640
o sigui, un professor

248
00:15:31,640 --> 00:15:33,640
que fa llengua catalana,

249
00:15:33,640 --> 00:15:35,640
en una escola d'adults, en un centre de primària,

250
00:15:35,640 --> 00:15:37,640
tenim una sèrie

251
00:15:37,640 --> 00:15:39,640
d'objectes de galeries gràfiques

252
00:15:39,640 --> 00:15:41,640
que estan en el servidor.

253
00:15:41,640 --> 00:15:43,640
Per exemple, podem crear

254
00:15:43,640 --> 00:15:45,640
noves carpetes gràfiques de tal manera

255
00:15:45,640 --> 00:15:47,640
que al final podem tenir una bona galeria.

256
00:15:49,640 --> 00:15:51,640
La història és que quan el professor

257
00:15:51,640 --> 00:15:53,640
va a la Pizarra Digital Interactiva

258
00:15:53,640 --> 00:15:55,640
no ha de preocupar-se per buscar imatges.

259
00:15:55,640 --> 00:15:57,640
Les té ja totes

260
00:15:57,640 --> 00:15:59,640
organitzades per carpetes.

261
00:15:59,640 --> 00:16:01,640
Després, és igual,

262
00:16:01,640 --> 00:16:03,640
no cal que carregui el programa

263
00:16:03,640 --> 00:16:05,640
de la PDI. Aquest programa

264
00:16:05,640 --> 00:16:07,640
és totalment autònom.

265
00:16:07,640 --> 00:16:09,640
Té el seu

266
00:16:09,640 --> 00:16:11,640
escritori virtual

267
00:16:11,640 --> 00:16:13,640
amb la qual cosa ja no he de

268
00:16:13,640 --> 00:16:15,640
carregar l'escritori virtual

269
00:16:15,640 --> 00:16:17,640
de la PDI.

270
00:16:17,640 --> 00:16:19,640
Si jo carrego

271
00:16:19,640 --> 00:16:21,640
un objecte,

272
00:16:21,640 --> 00:16:23,640
per exemple, el gosset,

273
00:16:23,640 --> 00:16:25,640
pràcticament jo ja puc pintar

274
00:16:25,640 --> 00:16:27,640
de tal manera que el nen pot començar

275
00:16:27,640 --> 00:16:29,640
a assenyalar

276
00:16:29,640 --> 00:16:31,640
les orelles, ara la llengua

277
00:16:31,640 --> 00:16:33,640
i després el que farem serà

278
00:16:33,640 --> 00:16:35,640
escriure. Anem al següent

279
00:16:35,640 --> 00:16:37,640
i escrivim.

280
00:16:37,640 --> 00:16:39,640
Treballem amb la PDI

281
00:16:39,640 --> 00:16:41,640
i cada nen escriu el nom

282
00:16:41,640 --> 00:16:43,640
d'un animal, que és el que hem fet,

283
00:16:43,640 --> 00:16:45,640
i després,

284
00:16:45,640 --> 00:16:47,640
d'una forma col·laborativa,

285
00:16:47,640 --> 00:16:49,640
ens aixequem i observem

286
00:16:49,640 --> 00:16:51,640
que hem escrit cada un de nosaltres.

287
00:16:51,640 --> 00:16:53,640
És a dir, no corregim

288
00:16:53,640 --> 00:16:55,640
perquè pensem que l'error forma part

289
00:16:55,640 --> 00:16:57,640
del procés educatiu i ha d'estar

290
00:16:57,640 --> 00:16:59,640
i l'avaluació s'ha de fer d'una forma

291
00:16:59,640 --> 00:17:01,640
conjunta entre tots

292
00:17:01,640 --> 00:17:03,640
els nens i les nenes,

293
00:17:03,640 --> 00:17:05,640
d'una forma col·laborativa.

294
00:17:05,640 --> 00:17:07,640
Aquest seria un aplicatiu

295
00:17:07,640 --> 00:17:09,640
que respon

296
00:17:09,640 --> 00:17:11,640
a aquesta situació. També,

297
00:17:11,640 --> 00:17:13,640
si clico a la carpeta

298
00:17:13,640 --> 00:17:15,640
groga, també

299
00:17:15,640 --> 00:17:17,640
hi aniria i m'hi carregaria automàticament

300
00:17:17,640 --> 00:17:19,640
qualsevol imatge.

301
00:17:19,640 --> 00:17:21,640
De tal manera que tu vas amb el PEM

302
00:17:21,640 --> 00:17:23,640
i vols

303
00:17:23,640 --> 00:17:25,640
treballar les imatges del poble,

304
00:17:25,640 --> 00:17:27,640
les situes i cap problema.

305
00:17:27,640 --> 00:17:29,640
Ensenyo aquest programa perquè és molt senzill,

306
00:17:29,640 --> 00:17:31,640
perquè els programaris han de ser d'aquesta manera,

307
00:17:31,640 --> 00:17:33,640
molt senzills, són icònics.

308
00:17:33,640 --> 00:17:35,640
Jo, quan vaig a fer una presentació

309
00:17:35,640 --> 00:17:37,640
a Fora de Catalunya, sempre li dic el mateix,

310
00:17:37,640 --> 00:17:39,640
que el que hem de variar

311
00:17:39,640 --> 00:17:41,640
és ensenyar les guies didàctiques

312
00:17:41,640 --> 00:17:43,640
de persones del català i castellà,

313
00:17:43,640 --> 00:17:45,640
però que el programari no requereixi cap traducció

314
00:17:45,640 --> 00:17:47,640
perquè són icònics

315
00:17:47,640 --> 00:17:49,640
tots aquests programes.

316
00:17:53,640 --> 00:17:55,640
Teniu sopa de lletres,

317
00:17:55,640 --> 00:17:57,640
el taller d'escriptura.

318
00:17:57,640 --> 00:17:59,640
Explicaré una mica el taller d'escriptura

319
00:17:59,640 --> 00:18:01,640
perquè ho veieu.

320
00:18:01,640 --> 00:18:03,640
Hi ha una sèrie d'entre 10 i 14 programes

321
00:18:03,640 --> 00:18:05,640
d'aquesta mena.

322
00:18:07,640 --> 00:18:09,640
Partim sempre

323
00:18:09,640 --> 00:18:11,640
de la mateixa estructura.

324
00:18:11,640 --> 00:18:13,640
Aquí ens explico una mica el funcionament.

325
00:18:13,640 --> 00:18:15,640
Jo passo i aquí tenim

326
00:18:15,640 --> 00:18:17,640
unes estructures desmuntades.

327
00:18:17,640 --> 00:18:19,640
Imagineu que volem

328
00:18:19,640 --> 00:18:21,640
fer

329
00:18:21,640 --> 00:18:23,640
un punt de llibre

330
00:18:23,640 --> 00:18:25,640
de Sant Jordi.

331
00:18:25,640 --> 00:18:27,640
Aniríem al mapa,

332
00:18:27,640 --> 00:18:29,640
buscarien que quedés automatitzat

333
00:18:29,640 --> 00:18:31,640
Sant Jordi,

334
00:18:33,640 --> 00:18:35,640
escrivim la Rosa,

335
00:18:35,640 --> 00:18:37,640
escrivim una altra vegada

336
00:18:37,640 --> 00:18:39,640
i entrem.

337
00:18:39,640 --> 00:18:41,640
Ja podem escriure.

338
00:18:41,640 --> 00:18:43,640
Tanquem

339
00:18:43,640 --> 00:18:45,640
i ja puc

340
00:18:45,640 --> 00:18:47,640
assenyalar

341
00:18:47,640 --> 00:18:49,640
i puc variar el tipus de lletra,

342
00:18:49,640 --> 00:18:51,640
fer-la més gran,

343
00:18:51,640 --> 00:18:53,640
més petita,

344
00:18:53,640 --> 00:18:55,640
editar-la. I una vegada que estigui feta

345
00:18:55,640 --> 00:18:57,640
clico, deixo,

346
00:18:57,640 --> 00:18:59,640
i aquí poso un nom,

347
00:18:59,640 --> 00:19:01,640
guardar,

348
00:19:01,640 --> 00:19:03,640
afectar

349
00:19:03,640 --> 00:19:05,640
i la imatge ja, si cliquem aquí,

350
00:19:05,640 --> 00:19:07,640
ja veurem que la imatge ha quedat

351
00:19:07,640 --> 00:19:09,640
com un JPG que ja es pot imprimir.

352
00:19:09,640 --> 00:19:11,640
De tal manera

353
00:19:11,640 --> 00:19:13,640
que si estem en la guerra de l'escola,

354
00:19:13,640 --> 00:19:15,640
que tenim 10 nens

355
00:19:15,640 --> 00:19:17,640
i cadascú ha fet el treball,

356
00:19:17,640 --> 00:19:19,640
deixem que acabi,

357
00:19:19,640 --> 00:19:21,640
la posem al pen i podem imprimir

358
00:19:21,640 --> 00:19:23,640
i fer el que vulguem.

359
00:19:23,640 --> 00:19:25,640
Les estructures són

360
00:19:25,640 --> 00:19:27,640
molt...

361
00:19:27,640 --> 00:19:29,640
I a més a més tenim

362
00:19:29,640 --> 00:19:31,640
més possibilitats. Hi ha la possibilitat

363
00:19:31,640 --> 00:19:33,640
de construir

364
00:19:33,640 --> 00:19:35,640
dos postals,

365
00:19:35,640 --> 00:19:37,640
calendaris,

366
00:19:37,640 --> 00:19:39,640
sopar de lletres...

367
00:19:39,640 --> 00:19:41,640
Us explicaré una cosa

368
00:19:41,640 --> 00:19:43,640
que és molt interessant,

369
00:19:43,640 --> 00:19:45,640
per introduir

370
00:19:45,640 --> 00:19:47,640
el tema de la lectura

371
00:19:47,640 --> 00:19:49,640
i de l'escriptura en cicle inicial.

372
00:19:49,640 --> 00:19:51,640
Aquí un

373
00:19:51,640 --> 00:19:53,640
nen posa el seu nom,

374
00:19:53,640 --> 00:19:55,640
la condició és

375
00:19:55,640 --> 00:19:57,640
que ha de ser del mateix color

376
00:19:57,640 --> 00:19:59,640
la lletra.

377
00:19:59,640 --> 00:20:01,640
Aquí un altre nen

378
00:20:01,640 --> 00:20:03,640
escriu una altra

379
00:20:03,640 --> 00:20:05,640
i un altre

380
00:20:05,640 --> 00:20:07,640
nen escriu una altra.

381
00:20:07,640 --> 00:20:09,640
Visualitzar,

382
00:20:09,640 --> 00:20:11,640
quan hem clicat visualitzar,

383
00:20:11,640 --> 00:20:13,640
hem fet una composició

384
00:20:13,640 --> 00:20:15,640
en què ja podem

385
00:20:15,640 --> 00:20:17,640
imprimir aquesta fitxa i plastificar-la.

386
00:20:17,640 --> 00:20:19,640
De tal manera que podem retallar

387
00:20:19,640 --> 00:20:21,640
i anem a la classe

388
00:20:21,640 --> 00:20:23,640
i el nen ha de

389
00:20:23,640 --> 00:20:25,640
refer la construcció del nom.

390
00:20:25,640 --> 00:20:27,640
Hi ha algunes escoles que el que tenen

391
00:20:27,640 --> 00:20:29,640
a l'inici està plastificat

392
00:20:29,640 --> 00:20:31,640
i té unes enganxines

393
00:20:31,640 --> 00:20:33,640
i el nen cada vegada que entra

394
00:20:33,640 --> 00:20:35,640
escriu el seu nom,

395
00:20:35,640 --> 00:20:37,640
a partir del nom o d'altres objectes.

396
00:20:37,640 --> 00:20:39,640
Aquest tipus

397
00:20:39,640 --> 00:20:41,640
de programari

398
00:20:41,640 --> 00:20:43,640
les dic

399
00:20:43,640 --> 00:20:45,640
generadors,

400
00:20:45,640 --> 00:20:47,640
programes de generació

401
00:20:47,640 --> 00:20:49,640
d'activitats educatives.

402
00:20:49,640 --> 00:20:51,640
M'he perdut.

403
00:20:53,640 --> 00:20:55,640
He perdut la web.

404
00:21:01,640 --> 00:21:03,640
Sabeu que es pot entrar al...

405
00:21:03,640 --> 00:21:05,640
Jo el que he fet és

406
00:21:05,640 --> 00:21:07,640
i sempre escric el mateix,

407
00:21:07,640 --> 00:21:09,640
quan entreu a la pàgina web

408
00:21:09,640 --> 00:21:11,640
entreu per carpetes

409
00:21:11,640 --> 00:21:13,640
i no obriu

410
00:21:13,640 --> 00:21:15,640
sinó deseu.

411
00:21:15,640 --> 00:21:17,640
Creu una carpeta en l'escritori

412
00:21:17,640 --> 00:21:19,640
i a mesura que aneu treballant

413
00:21:19,640 --> 00:21:21,640
d'aquesta manera el fiqueu

414
00:21:21,640 --> 00:21:23,640
en el PEM i sempre el teniu

415
00:21:23,640 --> 00:21:25,640
disposat per treballar.

416
00:21:25,640 --> 00:21:27,640
És el que faré jo ara.

417
00:21:27,640 --> 00:21:29,640
Els generadors són aquests.

418
00:21:29,640 --> 00:21:31,640
Fer CUPs,

419
00:21:31,640 --> 00:21:33,640
fer calendaris mensuals, un historiador,

420
00:21:33,640 --> 00:21:35,640
fer les tapes de la llibreta,

421
00:21:35,640 --> 00:21:37,640
crear material gràfic.

422
00:21:37,640 --> 00:21:39,640
Logopèdico.

423
00:21:39,640 --> 00:21:41,640
Logopèdico seria

424
00:21:41,640 --> 00:21:43,640
un programa

425
00:21:43,640 --> 00:21:45,640
que parla per buscar

426
00:21:45,640 --> 00:21:47,640
en aquest cas

427
00:21:47,640 --> 00:21:49,640
seria

428
00:21:49,640 --> 00:21:51,640
un Google

429
00:21:51,640 --> 00:21:53,640
adaptat a nens

430
00:21:53,640 --> 00:21:55,640
amb dificultats.

431
00:21:59,640 --> 00:22:01,640
Cal dir que si jo poso

432
00:22:01,640 --> 00:22:03,640
i escric

433
00:22:03,640 --> 00:22:05,640
la senyora catalana

434
00:22:05,640 --> 00:22:07,640
buscarà a la Viquipèdia

435
00:22:07,640 --> 00:22:09,640
automàticament la paraula

436
00:22:09,640 --> 00:22:11,640
de casa. Com que estem tenint molts problemes

437
00:22:11,640 --> 00:22:13,640
amb el Google perquè els efectes

438
00:22:13,640 --> 00:22:15,640
no són els desitjats moltes vegades

439
00:22:15,640 --> 00:22:17,640
estem

440
00:22:17,640 --> 00:22:19,640
treballant amb el Flick

441
00:22:19,640 --> 00:22:21,640
i ens donen molt bons resultats.

442
00:22:21,640 --> 00:22:23,640
Per exemple, tot el tema de mirar el meu CUC

443
00:22:23,640 --> 00:22:25,640
ja no treballa amb el Google sinó amb el Flick

444
00:22:25,640 --> 00:22:27,640
perquè anem

445
00:22:27,640 --> 00:22:29,640
al sector de

446
00:22:29,640 --> 00:22:31,640
la galeria Crèdit Commons

447
00:22:31,640 --> 00:22:33,640
i podem baixar

448
00:22:33,640 --> 00:22:35,640
totes les imatges que volem.

449
00:22:35,640 --> 00:22:39,640
Motònics.

450
00:22:39,640 --> 00:22:41,640
De motònics

451
00:22:41,640 --> 00:22:43,640
tenim tecles virtuals.

452
00:22:45,640 --> 00:22:47,640
Aquest necessita

453
00:22:47,640 --> 00:22:49,640
el PrediTest

454
00:22:49,640 --> 00:22:51,640
que és un programa que estem

455
00:22:51,640 --> 00:22:53,640
construint.

456
00:22:53,640 --> 00:22:55,640
És curiós, el PrediTest és un sistema

457
00:22:55,640 --> 00:22:57,640
que no entro en aquest moment

458
00:22:57,640 --> 00:22:59,640
perquè estic ara finalitzant.

459
00:22:59,640 --> 00:23:01,640
Suposo que en un parell de mesos

460
00:23:01,640 --> 00:23:03,640
hi haurà la nova versió.

461
00:23:03,640 --> 00:23:05,640
En el Google

462
00:23:05,640 --> 00:23:07,640
apareixen una quantitat

463
00:23:07,640 --> 00:23:09,640
d'entrades importantíssimes.

464
00:23:09,640 --> 00:23:11,640
Estan fent màsters als Estats Units

465
00:23:11,640 --> 00:23:13,640
en discapacitat utilitzant aquest programa

466
00:23:13,640 --> 00:23:15,640
i estem tenint

467
00:23:15,640 --> 00:23:17,640
un altre aplicatiu.

468
00:23:17,640 --> 00:23:19,640
Moltes vegades

469
00:23:19,640 --> 00:23:21,640
els nens i les nenes que presenten

470
00:23:21,640 --> 00:23:23,640
discapacitat en l'escritura

471
00:23:23,640 --> 00:23:25,640
com a conseqüència d'il·lèsies

472
00:23:25,640 --> 00:23:27,640
moltes vegades el que passa és que

473
00:23:27,640 --> 00:23:29,640
els sistemes que permeten

474
00:23:29,640 --> 00:23:31,640
l'error

475
00:23:31,640 --> 00:23:33,640
reprodueixen l'error.

476
00:23:33,640 --> 00:23:35,640
Els nens el que fan és reproduir-la.

477
00:23:35,640 --> 00:23:37,640
Si tenim un sistema

478
00:23:37,640 --> 00:23:39,640
de precisió de paraules

479
00:23:39,640 --> 00:23:41,640
de tal manera que quan jo

480
00:23:41,640 --> 00:23:43,640
predico la paraula

481
00:23:43,640 --> 00:23:45,640
que he d'escriure

482
00:23:45,640 --> 00:23:47,640
llavors no faig l'error.

483
00:23:47,640 --> 00:23:49,640
Si no faig l'error, no memoritzo l'error.

484
00:23:49,640 --> 00:23:51,640
És una metodologia

485
00:23:51,640 --> 00:23:53,640
d'aprenentatge.

486
00:23:53,640 --> 00:23:55,640
S'està utilitzant molt

487
00:23:55,640 --> 00:23:57,640
en casos d'ortografia.

488
00:23:57,640 --> 00:23:59,640
El tema visual

489
00:23:59,640 --> 00:24:01,640
que treballa el Selected

490
00:24:01,640 --> 00:24:03,640
són programes de navegació

491
00:24:03,640 --> 00:24:05,640
que permet per exemple

492
00:24:05,640 --> 00:24:07,640
a una persona no oral

493
00:24:07,640 --> 00:24:09,640
navegar per internet

494
00:24:09,640 --> 00:24:11,640
i obtenir

495
00:24:11,640 --> 00:24:13,640
tota la informació.

496
00:24:13,640 --> 00:24:15,640
Estic en un ordinador

497
00:24:15,640 --> 00:24:17,640
que no és el meu

498
00:24:17,640 --> 00:24:19,640
i el tema de les veus

499
00:24:19,640 --> 00:24:21,640
és molt complicat

500
00:24:21,640 --> 00:24:23,640
i cal fer instal·lacions.

501
00:24:23,640 --> 00:24:25,640
En aquest ordinador que no és el meu

502
00:24:25,640 --> 00:24:27,640
no l'he fet i no puc parlar.

503
00:24:27,640 --> 00:24:29,640
Eines que hem parlat abans.

504
00:24:29,640 --> 00:24:31,640
Llengües.

505
00:24:31,640 --> 00:24:33,640
Són totes aquestes

506
00:24:33,640 --> 00:24:35,640
que he explicat.

507
00:24:35,640 --> 00:24:37,640
De matemàtiques

508
00:24:37,640 --> 00:24:39,640
tenim molt

509
00:24:39,640 --> 00:24:41,640
de programari

510
00:24:41,640 --> 00:24:43,640
però en matemàtiques

511
00:24:43,640 --> 00:24:45,640
estem actualment treballant

512
00:24:45,640 --> 00:24:47,640
en un sistema que és l'integramàtic

513
00:24:47,640 --> 00:24:49,640
que el vaig presentar ahir

514
00:24:49,640 --> 00:24:51,640
i he rebut molt de correus

515
00:24:51,640 --> 00:24:53,640
de companys interessats

516
00:24:53,640 --> 00:24:55,640
en el programàtic integramàtic.

517
00:24:55,640 --> 00:24:57,640
És un sistema

518
00:24:57,640 --> 00:24:59,640
que és un comunicador

519
00:24:59,640 --> 00:25:01,640
que serviria per fer matemàtiques

520
00:25:01,640 --> 00:25:03,640
i per altres aplicatius

521
00:25:03,640 --> 00:25:05,640
però en matemàtiques funciona molt bé

522
00:25:05,640 --> 00:25:07,640
i penso que és un material

523
00:25:07,640 --> 00:25:09,640
de futur i que hem de caminar

524
00:25:09,640 --> 00:25:11,640
per aquest sistema.

525
00:25:11,640 --> 00:25:13,640
Després,

526
00:25:13,640 --> 00:25:15,640
tinc aquí un recurs

527
00:25:15,640 --> 00:25:17,640
que són molt fàcils, per exemple, l'adapter.

528
00:25:17,640 --> 00:25:19,640
L'adapter és un sistema

529
00:25:19,640 --> 00:25:21,640
per treballar

530
00:25:21,640 --> 00:25:23,640
en la pizarra digital

531
00:25:23,640 --> 00:25:25,640
i tenim aquí el teclat virtual

532
00:25:25,640 --> 00:25:27,640
integrat, tenim aquí una estructura

533
00:25:27,640 --> 00:25:29,640
i d'una forma col·laborativa

534
00:25:29,640 --> 00:25:31,640
els nens i nenes poden sortir i treballar.

535
00:25:31,640 --> 00:25:33,640
Tenim

536
00:25:33,640 --> 00:25:35,640
l'Eure,

537
00:25:35,640 --> 00:25:37,640
que també és un programa

538
00:25:37,640 --> 00:25:39,640
que per l'APDI és absolutament

539
00:25:39,640 --> 00:25:41,640
al·lucinant.

540
00:25:41,640 --> 00:25:43,640
Hem d'entrar a 14 euros

541
00:25:43,640 --> 00:25:45,640
amb els dits

542
00:25:45,640 --> 00:25:47,640
i en aquest cas

543
00:25:47,640 --> 00:25:49,640
hem de reproduir l'entrada

544
00:25:49,640 --> 00:25:51,640
que ens diuen. Els nens i nenes

545
00:25:51,640 --> 00:25:53,640
per exemple, primer que comencen

546
00:25:53,640 --> 00:25:55,640
s'atreveixen al número fent

547
00:25:55,640 --> 00:25:57,640
una rotllana i en torna l'APDI

548
00:25:57,640 --> 00:25:59,640
i cadascú va entrant

549
00:25:59,640 --> 00:26:01,640
les seves dades. Després

550
00:26:01,640 --> 00:26:03,640
generem un dossier

551
00:26:03,640 --> 00:26:05,640
i aquest dossier serà imprimible per seguir

552
00:26:05,640 --> 00:26:07,640
el treball de classe.

553
00:26:07,640 --> 00:26:09,640
Per mi hi ha un aspecte que és important

554
00:26:09,640 --> 00:26:11,640
i és que l'aula d'informàtica

555
00:26:11,640 --> 00:26:13,640
amb l'ordinador

556
00:26:13,640 --> 00:26:15,640
no ha de ser

557
00:26:15,640 --> 00:26:17,640
un procés inicial ni final,

558
00:26:17,640 --> 00:26:19,640
ha de ser un procés intermig.

559
00:26:19,640 --> 00:26:21,640
Abans del treball amb l'ordinador

560
00:26:21,640 --> 00:26:23,640
hem de fer

561
00:26:23,640 --> 00:26:25,640
un treball previ

562
00:26:25,640 --> 00:26:27,640
i després de l'ordinador hem de fer

563
00:26:27,640 --> 00:26:29,640
un treball

564
00:26:29,640 --> 00:26:31,640
d'entrenament

565
00:26:31,640 --> 00:26:33,640
de la seguretat que hem treballat.

566
00:26:33,640 --> 00:26:35,640
Aquest seria per trobar el canvi.

567
00:26:39,640 --> 00:26:41,640
Hem presentat diverses situacions

568
00:26:45,640 --> 00:26:47,640
i hem treballat

569
00:26:47,640 --> 00:26:49,640
polígons.

570
00:26:49,640 --> 00:26:51,640
Calcula

571
00:26:51,640 --> 00:26:53,640
és un aplicatiu

572
00:26:53,640 --> 00:26:55,640
molt antic, té 8 anys

573
00:26:55,640 --> 00:26:57,640
i m'estan demanant

574
00:26:57,640 --> 00:26:59,640
perquè hi ha alguns tipus

575
00:26:59,640 --> 00:27:01,640
d'errors i hi ha molt de companys

576
00:27:01,640 --> 00:27:03,640
que em demanen

577
00:27:03,640 --> 00:27:05,640
si l'arreglem de cara

578
00:27:05,640 --> 00:27:07,640
a l'APDI. En aquest cas

579
00:27:07,640 --> 00:27:09,640
és una estructura

580
00:27:09,640 --> 00:27:11,640
en què fas la reproducció

581
00:27:11,640 --> 00:27:13,640
del format que

582
00:27:13,640 --> 00:27:15,640
treballem a nivell manual

583
00:27:15,640 --> 00:27:17,640
per fer les modificacions.

584
00:27:17,640 --> 00:27:19,640
Té nivells d'ajuda

585
00:27:19,640 --> 00:27:21,640
i caldria

586
00:27:21,640 --> 00:27:23,640
dedicar-li un temps

587
00:27:23,640 --> 00:27:25,640
per arreglar algun tipus d'error

588
00:27:25,640 --> 00:27:27,640
i treballar

589
00:27:27,640 --> 00:27:29,640
una mica els interfaces.

590
00:27:45,640 --> 00:27:57,640
No entro en aquest cas.

591
00:27:57,640 --> 00:27:59,640
Com anem de temps?

592
00:27:59,640 --> 00:28:01,640
Un quart d'hora.

593
00:28:09,640 --> 00:28:11,640
Cognitius

594
00:28:11,640 --> 00:28:13,640
Puzzle Google

595
00:28:15,640 --> 00:28:17,640
Puzzle Google

596
00:28:21,640 --> 00:28:23,640
Repassem

597
00:28:23,640 --> 00:28:45,640
Buscant els aspectes més interessants

598
00:28:45,640 --> 00:28:55,640
Entrarem en un d'aquests del tipus de generador

599
00:28:55,640 --> 00:28:57,640
Busquem imatges

600
00:28:57,640 --> 00:29:05,640
Aquesta falla és de les que us deia que calia fer una instal·lació anterior

601
00:29:15,640 --> 00:29:31,640
Podria entrar una mica en l'integramàtic i després fer un torn de cinc minuts de preguntes

602
00:29:31,640 --> 00:29:35,640
i llavors iniciar a treballar els aspectes de la llengua

603
00:29:35,640 --> 00:29:39,640
Explica una mica el tema d'integramàtic

604
00:29:40,640 --> 00:29:48,640
Integramàtic no és un programa sinó un cosme de microprogrames comunicatius

605
00:29:48,640 --> 00:29:54,640
que funcionen molt bé a nivell de matemàtiques però també podrien funcionar molt bé en altres nivells

606
00:29:54,640 --> 00:29:56,640
Taulell

607
00:29:57,640 --> 00:30:02,640
Taulell és un programa pensat per la pizarra digital interactiva

608
00:30:02,640 --> 00:30:10,640
Seria un programa que en aquest cas ens serviria de comunicador

609
00:30:10,640 --> 00:30:15,640
És una plataforma comunicativa i no és perquè un alumne vingui a treballar

610
00:30:15,640 --> 00:30:18,640
sinó per treballar d'una manera col·laborativa en diversos contextos

611
00:30:18,640 --> 00:30:24,640
Si cliquem sobre el Taulell apareixen diversos tipus d'activitats

612
00:30:24,640 --> 00:30:30,640
Aquest tipus d'activitats s'interaccionen amb unes fitxes que tenim

613
00:30:30,640 --> 00:30:37,640
Si vosaltres treballeu amb aquest programari és igual el tipus de pizarra digital que tingueu

614
00:30:37,640 --> 00:30:41,640
perquè és separat de la PBI

615
00:30:41,640 --> 00:30:45,640
Per tant en aquest aspecte no hem de patir

616
00:30:45,640 --> 00:30:50,640
Jo sempre explico el primer que seria treballar a les Torres de Hanoi

617
00:30:50,640 --> 00:30:53,640
Si cliquem a sobre de les galeries

618
00:30:53,640 --> 00:30:57,640
i clicaré a sobre de la galeria aquesta

619
00:30:57,640 --> 00:31:01,640
llavors situem tres barres

620
00:31:01,640 --> 00:31:07,640
Llavors amb la pizarra digital el que fem és que amb els dits

621
00:31:07,640 --> 00:31:14,640
hem de transportar les tres figures des de la primera barra a la tercera

622
00:31:14,640 --> 00:31:21,640
però l'hem de fer de manera que mai una gran estigui sobre una petita

623
00:31:21,640 --> 00:31:26,640
Llavors automàticament ja el tenim

624
00:31:26,640 --> 00:31:31,640
Si jo aquesta acció dic acceptar

625
00:31:31,640 --> 00:31:35,640
i ara la faré una altra vegada al revés

626
00:31:35,640 --> 00:31:40,640
Si sóc capaç de fer-ho

627
00:31:41,640 --> 00:31:47,640
Aturo i ara minimitzo

628
00:31:47,640 --> 00:31:54,640
i m'haurà creat una carpeta en què en aquesta carpeta tinc tot el procés

629
00:31:54,640 --> 00:32:01,640
De tal manera que quan tinc els JPGs ja puc crear una presentació de positives

630
00:32:01,640 --> 00:32:05,640
que puc veure tot el procés de nou i podem discutir-lo

631
00:32:05,640 --> 00:32:10,640
Una de les qüestions que jo penso que són molt importants

632
00:32:10,640 --> 00:32:16,640
en molts dels problemes que tenim amb nens i nenes de tercera i quarta primària

633
00:32:16,640 --> 00:32:22,640
és que no tenen assolit els efectes metacognitius en un nivell molt bàsic

634
00:32:22,640 --> 00:32:27,640
que són els que explicava jo ahir en relació amb el programari Mira els meus fucs

635
00:32:27,640 --> 00:32:33,640
i en un segon estadi la formalització d'aquest tipus d'habilitats

636
00:32:33,640 --> 00:32:40,640
que t'ordenen, te seqüencien i te estructuren i te donen capacitat lògica operativa

637
00:32:40,640 --> 00:32:43,640
i això t'ajudarà per a fer resolució de problemes

638
00:32:43,640 --> 00:32:47,640
que després si no tenen aquestes capacitats o habilitats no les poden fer

639
00:32:47,640 --> 00:32:50,640
Llavors aquest tipus d'exercicis no són cap tonteria perquè ens permeten

640
00:32:50,640 --> 00:32:53,640
això, conquerir aquest tipus d'habilitats

641
00:32:53,640 --> 00:33:02,640
Una vegada que hem fet això, clico una altra i explicaré el màxim com un divisor

642
00:33:02,640 --> 00:33:09,640
i ho explico com podria explicar 40 tipus d'activitats més

643
00:33:09,640 --> 00:33:15,640
que caldria treballar en el desenvolupament d'activitats pedagògiques en aquest aspecte

644
00:33:15,640 --> 00:33:22,640
Clico números i farem el màxim com un divisor entre 4 i 8

645
00:33:22,640 --> 00:33:31,640
i llavors generem entre el número 1 i el 1 discutint que el podem dividir entre 1 i 8

646
00:33:31,640 --> 00:33:37,640
Aquí poso el 4, m'he equivocat

647
00:33:37,640 --> 00:33:44,640
L'1 com un divisor entre 8 i 4, llavors marxo a l'altre

648
00:33:44,640 --> 00:33:51,640
El 2, el 3, el 3 ja valorem i veiem que no podem situar enlloc

649
00:33:51,640 --> 00:33:57,640
El 4 valorem que va aquí, el 5, etc.

650
00:33:57,640 --> 00:34:08,640
Agafem el llapis i ja podem representar que el número 4 és el màxim com un divisor

651
00:34:08,640 --> 00:34:11,640
Aquesta seria una aplicació

652
00:34:11,640 --> 00:34:16,640
Podem treballar a més el parxís

653
00:34:16,640 --> 00:34:20,640
Podem treballar aquest tipus d'estructura

654
00:34:21,640 --> 00:34:23,640
Si agafo les fitxes ara

655
00:34:27,640 --> 00:34:33,640
Jo puc agafar una fitxa aquí, que és el de sortida, i aquí és l'altra de sortida

656
00:34:33,640 --> 00:34:37,640
Si clico aquí m'ha de generar un número aleatori

657
00:34:37,640 --> 00:34:40,640
Llavors el nen ha de comptar

658
00:34:40,640 --> 00:34:49,640
A nivell de l'etapa infantil i primer cicle de primària

659
00:34:49,640 --> 00:34:53,640
són tipus d'activitat de comptar, de conseqüenciar, d'ordenar

660
00:34:53,640 --> 00:34:58,640
perquè a més podem establir diversos models de treball

661
00:34:58,640 --> 00:35:04,640
Podem generar el nostre horari personal

662
00:35:04,640 --> 00:35:11,640
Si clico aquí, els nens poden construir el seu horari

663
00:35:11,640 --> 00:35:17,640
Per exemple, nens que presenten discapacitats de retard mental o maduratiu

664
00:35:17,640 --> 00:35:19,640
aquest tipus de propostes són molt interessants

665
00:35:19,640 --> 00:35:23,640
També amb la pizarra digital poden construir el seu horari

666
00:35:23,640 --> 00:35:27,640
Hi ha altres possibilitats de construcció que són aquestes

667
00:35:28,640 --> 00:35:35,640
Si cliquem aquí, hi ha moltes possibilitats

668
00:35:35,640 --> 00:35:48,640
Si jo vaig a internet, busco un paisatge que sigui maco

669
00:35:48,640 --> 00:35:51,640
Això ho fa el nen automàticament

670
00:35:52,640 --> 00:35:56,640
I em sembla que si fa gran, cliquen aquí

671
00:35:56,640 --> 00:36:00,640
Hauria d'haver fet l'altre

672
00:36:00,640 --> 00:36:08,640
Fa temps que no treballo amb el programa i ara ja he fet un curs

673
00:36:08,640 --> 00:36:15,640
Llavors seria fent gran o és que no s'havia carregat del tot

674
00:36:16,640 --> 00:36:18,640
Sembla que és d'aquí

675
00:36:18,640 --> 00:36:19,640
Sí, és d'aquí

676
00:36:19,640 --> 00:36:27,640
Ara cliquem aquí i ho podem situar i podem escriure el que volem

677
00:36:27,640 --> 00:36:33,640
També podem posar altres, per exemple, numerar

678
00:36:33,640 --> 00:36:36,640
Quan ho cliquen, a sobre, afectar

679
00:36:37,640 --> 00:36:49,640
I d'una forma automàtica m'ha deixat per aquí la imatge

680
00:36:49,640 --> 00:36:51,640
Aquesta seria la primera proposta

681
00:36:51,640 --> 00:36:59,640
Una altra seria la següent, que és l'integramàtic

682
00:37:00,640 --> 00:37:03,640
L'integramàtic aporta...

683
00:37:03,640 --> 00:37:06,640
Ara començaré a treballar amb ell

684
00:37:06,640 --> 00:37:09,640
Vaig començar el llicenç d'estudi treballant-me aquest programa

685
00:37:09,640 --> 00:37:12,640
El que passa és que vaig preferir deixar aquest programari

686
00:37:12,640 --> 00:37:16,640
per dedicar-me més a la felicitat metacognitiva

687
00:37:16,640 --> 00:37:19,640
Perquè vaig veure que en aquest camp no hi havia res

688
00:37:19,640 --> 00:37:23,640
Llavors que hi caldria treballar en aquest aspecte

689
00:37:23,640 --> 00:37:25,640
És un programa que està ja molt acabat

690
00:37:25,640 --> 00:37:31,640
Jo suposo que ara els treballs que he de fer d'escoles d'estiu

691
00:37:31,640 --> 00:37:36,640
aniran arreglant els errors que puguin haver-hi

692
00:37:36,640 --> 00:37:39,640
Jo penso que el setembre o l'octubre aquest programa estarà d'aquí

693
00:37:39,640 --> 00:37:41,640
S'ha empenyit a la web

694
00:37:41,640 --> 00:37:46,640
Arxiu, obrir i, per exemple, treballar tants percents

695
00:37:46,640 --> 00:37:49,640
Llavors tenim aquí

696
00:37:49,640 --> 00:37:52,640
Dic que és un format estàndard de test

697
00:37:52,640 --> 00:37:56,640
Aquest test es pot obrir amb l'Open Office

698
00:37:56,640 --> 00:37:58,640
o es pot obrir amb el Word

699
00:37:58,640 --> 00:38:01,640
És format RTF, que és un format estàndard

700
00:38:01,640 --> 00:38:04,640
Llavors en aquest cas, per exemple,

701
00:38:04,640 --> 00:38:09,640
primer he de treballar, representa el 20%

702
00:38:09,640 --> 00:38:15,640
Si clico en l'objecte d'imatge, obrir

703
00:38:15,640 --> 00:38:18,640
Automàticament se m'obre el pain

704
00:38:18,640 --> 00:38:21,640
Llavors jo ja puc dibuixar aquí

705
00:38:25,640 --> 00:38:29,640
Tanquem i ja hem fet el dibuix automàticament dins del test

706
00:38:29,640 --> 00:38:33,640
Si vull exportar-lo, no sé on era el Word

707
00:38:33,640 --> 00:38:35,640
perquè necessitava l'Open Office aquí

708
00:38:35,640 --> 00:38:39,640
Automàticament em genera tots els canvis que s'han produït

709
00:38:39,640 --> 00:38:41,640
me'ls transforma en document

710
00:38:41,640 --> 00:38:44,640
En aquest cas, tot el que jo he fet

711
00:38:44,640 --> 00:38:49,640
m'ho ha enviat al Word

712
00:38:49,640 --> 00:38:52,640
També a l'Open Office, si el tinguessin instal·lat

713
00:38:52,640 --> 00:38:54,640
Aquest tipus de proposta és molt interessant

714
00:38:54,640 --> 00:38:57,640
per treballar amb nens i nenes que estan hospitalitzats

715
00:38:57,640 --> 00:39:00,640
i el professor li envia el document de test

716
00:39:00,640 --> 00:39:03,640
ho fa perquè amb aquest tipus de sistemes

717
00:39:03,640 --> 00:39:07,640
i llavors pot treballar d'una forma automàtica

718
00:39:07,640 --> 00:39:11,640
Diu una altra cosa, aquest programa va néixer d'una necessitat

719
00:39:11,640 --> 00:39:15,640
que els nens i les nenes que tenien dificultats motrius

720
00:39:15,640 --> 00:39:18,640
no podien mai interaccionar amb una màquina de calcular

721
00:39:18,640 --> 00:39:19,640
i un procés de test

722
00:39:19,640 --> 00:39:22,640
Llavors aquest procés de test funciona com a màquina de calcular

723
00:39:22,640 --> 00:39:26,640
Si clico la màquina de calcular, jo podria situar-me aquí

724
00:39:26,640 --> 00:39:31,640
69 més 8 igual a 77

725
00:39:31,640 --> 00:39:36,640
12 que multiplica, obro parèntesis

726
00:39:36,640 --> 00:39:41,640
12 que multiplica 8, tanco parèntesis

727
00:39:41,640 --> 00:39:46,640
de tal manera que si jo, nosaltres

728
00:39:46,640 --> 00:39:50,640
fem una proposta d'exercici aquí

729
00:39:50,640 --> 00:39:57,640
l'alumne pot resoldre la situació a continuació

730
00:39:57,640 --> 00:39:59,640
He tancat

731
00:39:59,640 --> 00:40:03,640
A continuació pot resoldre la situació

732
00:40:04,640 --> 00:40:09,640
Una altra cosa que és interessant és veure que té sistemes d'ajuda via wiki

733
00:40:09,640 --> 00:40:12,640
Si nosaltres cliquem aquí a la wiki

734
00:40:12,640 --> 00:40:17,640
i li diem per exemple, cliquem a sobre d'un objecte, per exemple

735
00:40:17,640 --> 00:40:19,640
matemàtiques

736
00:40:19,640 --> 00:40:24,640
Si li dic que busqui en la wiki en català matemàtiques

737
00:40:24,640 --> 00:40:27,640
ja automàticament apareix l'objecte que hem fet

738
00:40:27,640 --> 00:40:31,640
Una altra cosa que és molt important, que l'explicava ahir, era el següent

739
00:40:31,640 --> 00:40:33,640
No perdem mai el focus

740
00:40:33,640 --> 00:40:38,640
Si aquest tipus de treball, aquest tipus de proposta, l'han de fer en el navegador

741
00:40:38,640 --> 00:40:41,640
Quan obri, diguéssim, el procés de test, el procés de test es queda sota el navegador

742
00:40:41,640 --> 00:40:43,640
De tal manera diguéssim que no pot

743
00:40:43,640 --> 00:40:45,640
Jo puc estar escrivint en el procés de test

744
00:40:45,640 --> 00:40:49,640
i puc estar observant la informació en el navegador

745
00:40:49,640 --> 00:40:55,640
El navegador pot tenir diverses tipologies de presentació

746
00:40:55,640 --> 00:40:59,640
i llavors aquestes són unes altres possibilitats

747
00:40:59,640 --> 00:41:02,640
Una altra és que té una galeria

748
00:41:02,640 --> 00:41:06,640
incorpora en qüestions del Google, però ja surto

749
00:41:06,640 --> 00:41:11,640
té una galeria, que és aquesta

750
00:41:11,640 --> 00:41:14,640
incorporo i dic doncs accions

751
00:41:14,640 --> 00:41:19,640
Llavors ja tinc preparat aquí per fer els meus propis exercicis

752
00:41:19,640 --> 00:41:25,640
Obrir algun tipus de proposta ja creada

753
00:41:25,640 --> 00:41:28,640
Vam obrir i dèiem, per exemple, de mesura

754
00:41:28,640 --> 00:41:34,640
Doncs miraré mesures d'edificis i d'habitacions

755
00:41:34,640 --> 00:41:39,640
Aquesta proposta està creada directament en el programa a partir del Google

756
00:41:39,640 --> 00:41:43,640
Llavors, escolta, hem de mesurar aquestes

757
00:41:43,640 --> 00:41:47,640
Imagineu que estem treballant amb l'APDI

758
00:41:47,640 --> 00:41:49,640
Llavors el que faríem és buscar les eines

759
00:41:49,640 --> 00:41:51,640
Busquem una eina flotant

760
00:41:52,640 --> 00:41:55,640
Cliquem cap aquí i ja podem mesurar

761
00:41:55,640 --> 00:41:59,640
fer la mesura d'un objecte

762
00:41:59,640 --> 00:42:04,640
amb la mà, anem quantificant i ja podem escriure aquí els resultats

763
00:42:04,640 --> 00:42:08,640
Aquesta és una de les possibilitats que tenim

764
00:42:08,640 --> 00:42:12,640
Tenim el cartabó

765
00:42:12,640 --> 00:42:15,640
El cartabó està preparat per fer un programa de dibuix

766
00:42:15,640 --> 00:42:20,640
perquè, a nivell de dibuix, d'inici del dibuix a primària no tenim res

767
00:42:20,640 --> 00:42:24,640
A nivell de secundària hi ha moltes propostes de treball a nivell de geometria

768
00:42:24,640 --> 00:42:27,640
com el GeoGebra i moltes més propostes

769
00:42:27,640 --> 00:42:32,640
És a dir, tenim un bon cabàs d'aplicatius

770
00:42:32,640 --> 00:42:34,640
però a nivell de primària no tenim res

771
00:42:34,640 --> 00:42:36,640
Llavors, el senyor ho ha entès perquè és interessant

772
00:42:36,640 --> 00:42:38,640
Veu-lo?

773
00:42:38,640 --> 00:42:41,640
Aquest és el del polígon

774
00:42:41,640 --> 00:42:43,640
Per això diu Integramati

775
00:42:43,640 --> 00:42:45,640
perquè l'integren diversos projectes

776
00:42:45,640 --> 00:42:47,640
El del dibuix

777
00:42:47,640 --> 00:42:49,640
El del dibuix, cliquem aquí

778
00:42:49,640 --> 00:42:51,640
Escolta, la grella

779
00:42:51,640 --> 00:42:53,640
Diré que ara vull treballar aquí un error

780
00:42:57,640 --> 00:43:00,640
Llavors, no ho tenia preparat

781
00:43:00,640 --> 00:43:02,640
Aquí tens una sèrie d'eines

782
00:43:02,640 --> 00:43:04,640
Està preparat per fer el dibuix

783
00:43:04,640 --> 00:43:06,640
Ho hauria de dir preparat

784
00:43:06,640 --> 00:43:08,640
fa temps que no l'he mirat

785
00:43:08,640 --> 00:43:10,640
Llavors, el que fem és

786
00:43:10,640 --> 00:43:14,640
podem reproduir l'inici del dibuix

787
00:43:14,640 --> 00:43:16,640
ho podem reproduir aquí

788
00:43:17,640 --> 00:43:20,640
Per a nens i nenes amb paràlisi cerebral

789
00:43:20,640 --> 00:43:22,640
que estan en una escola inclusiva

790
00:43:22,640 --> 00:43:24,640
i no poden dibuixar

791
00:43:24,640 --> 00:43:26,640
Llavors, amb el llostig

792
00:43:26,640 --> 00:43:28,640
podrien fer el dibuix que fan els seus companys

793
00:43:28,640 --> 00:43:30,640
Agafar un polígon, dibuixar un polígon

794
00:43:30,640 --> 00:43:32,640
dibuixar rectes perpendiculars

795
00:43:32,640 --> 00:43:35,640
Tot el que sigui el currículum de primària

796
00:43:35,640 --> 00:43:38,640
es pot fer perfectament amb aquest tipus d'aplicatiu

797
00:43:38,640 --> 00:43:43,640
I amb això he acabat amb la primera part

798
00:43:44,640 --> 00:43:48,640
Hi ha 140 aplicatius

799
00:43:48,640 --> 00:43:51,640
Heu d'entrar a la pàgina web

800
00:43:51,640 --> 00:43:53,640
Heu de registrar

801
00:43:53,640 --> 00:43:55,640
Si sou de formadors

802
00:43:55,640 --> 00:43:57,640
podeu utilitzar el programari

803
00:43:57,640 --> 00:43:59,640
per les activitats de formació que feu

804
00:43:59,640 --> 00:44:01,640
Però en aquest cas

805
00:44:01,640 --> 00:44:03,640
prego que feu un e-mail

806
00:44:03,640 --> 00:44:05,640
i digueu, escolta'm, estem utilitzant el teu material

807
00:44:05,640 --> 00:44:07,640
Entra al curs

808
00:44:07,640 --> 00:44:09,640
Almenys si no el cobrem

809
00:44:09,640 --> 00:44:11,640
Tenir la satisfacció que el material s'està utilitzant

810
00:44:12,640 --> 00:44:16,640
No sé si teniu alguna pregunta

811
00:44:16,640 --> 00:44:18,640
Si no, continuem amb la segona

812
00:44:18,640 --> 00:44:20,640
Disponem de cinc minuts

813
00:44:20,640 --> 00:44:22,640
més o menys per realitzar preguntes

814
00:44:22,640 --> 00:44:24,640
Si algú n'és tan interessat, sisplau

815
00:44:24,640 --> 00:44:28,640
M'han comunicat també que acabarem cinc minuts abans

816
00:44:28,640 --> 00:44:30,640
la sessió d'ara

817
00:44:30,640 --> 00:44:34,640
per començar a les deu la sessió següent

818
00:44:34,640 --> 00:44:38,640
Alguna pregunta de lo que has posat?

819
00:44:42,640 --> 00:44:46,640
Sí, bon dia

820
00:44:46,640 --> 00:44:50,640
En primer lloc, felicitar-te efusivament

821
00:44:50,640 --> 00:44:52,640
per la feina i gent que estàs donant

822
00:44:52,640 --> 00:44:54,640
M'ha semblat magnífic

823
00:44:54,640 --> 00:44:57,640
L'altre dia no vaig poder-te venir a veure

824
00:44:57,640 --> 00:44:59,640
perquè estava en una altra sessió

825
00:44:59,640 --> 00:45:01,640
però avui no m'ho volia perdre

826
00:45:01,640 --> 00:45:03,640
Una pregunteta molt de detall

827
00:45:03,640 --> 00:45:05,640
que potser només ens interessa a dos

828
00:45:05,640 --> 00:45:07,640
o a mi sol

829
00:45:07,640 --> 00:45:09,640
Has provat

830
00:45:09,640 --> 00:45:11,640
si el programari aquest

831
00:45:11,640 --> 00:45:13,640
mitjançant el wine

832
00:45:13,640 --> 00:45:15,640
funciona també dintre de l'encat

833
00:45:15,640 --> 00:45:17,640
Has fet algun experiment en aquest sentit?

834
00:45:17,640 --> 00:45:19,640
Moltes gràcies

835
00:45:19,640 --> 00:45:21,640
per donar-me les paraules

836
00:45:21,640 --> 00:45:23,640
Jo vaig començar a treballar

837
00:45:23,640 --> 00:45:25,640
els primers programes

838
00:45:25,640 --> 00:45:27,640
que vam fer del caleoscopi

839
00:45:27,640 --> 00:45:29,640
aquell

840
00:45:29,640 --> 00:45:31,640
va funcionar

841
00:45:31,640 --> 00:45:33,640
amb el wine

842
00:45:33,640 --> 00:45:35,640
que una vegada he instal·lat

843
00:45:35,640 --> 00:45:37,640
una vegada he instal·lat

844
00:45:37,640 --> 00:45:39,640
el programari

845
00:45:39,640 --> 00:45:41,640
del Picasa

846
00:45:41,640 --> 00:45:43,640
perquè funciona sota el Linux

847
00:45:43,640 --> 00:45:45,640
és necessari que féssim una conversió

848
00:45:45,640 --> 00:45:47,640
que va fer Google

849
00:45:47,640 --> 00:45:49,640
hi havia una sèrie de biblioteques

850
00:45:49,640 --> 00:45:51,640
que era necessari que funcionés

851
00:45:51,640 --> 00:45:53,640
jo vaig fer unes proves

852
00:45:53,640 --> 00:45:55,640
i va funcionar

853
00:45:55,640 --> 00:45:57,640
el que passa és que tenim un problema

854
00:45:57,640 --> 00:45:59,640
i és que com que hi ha tantes versions del Linux

855
00:45:59,640 --> 00:46:01,640
en algunes funcionaven i en altres no

856
00:46:01,640 --> 00:46:03,640
una altra cosa és que al fer canvis de versions

857
00:46:03,640 --> 00:46:05,640
els programes diguessin que funcionaven

858
00:46:05,640 --> 00:46:07,640
per exemple en l'encat

859
00:46:07,640 --> 00:46:09,640
m'havia funcionat

860
00:46:09,640 --> 00:46:11,640
i en aquest em sembla que no m'ha funcionat

861
00:46:11,640 --> 00:46:13,640
és a dir, un dels problemes que tenim amb el Linux

862
00:46:13,640 --> 00:46:15,640
és aquest problema

863
00:46:15,640 --> 00:46:17,640
si fas un programa

864
00:46:17,640 --> 00:46:19,640
llavors estàs

865
00:46:19,640 --> 00:46:21,640
patint que la pròxima

866
00:46:21,640 --> 00:46:23,640
versió funciona o no funciona

867
00:46:23,640 --> 00:46:25,640
és una llàstima

868
00:46:25,640 --> 00:46:27,640
no sé si el departament

869
00:46:27,640 --> 00:46:29,640
que té persones molt preparades

870
00:46:29,640 --> 00:46:31,640
podrien treballar

871
00:46:31,640 --> 00:46:33,640
en aquest aspecte

872
00:46:33,640 --> 00:46:35,640
perquè jo suposo que

873
00:46:35,640 --> 00:46:37,640
la meva formació en aquest aspecte

874
00:46:37,640 --> 00:46:39,640
és més aviat pobra

875
00:46:39,640 --> 00:46:41,640
suposo que teniu

876
00:46:41,640 --> 00:46:43,640
enginyers que estan fent pràctiques

877
00:46:43,640 --> 00:46:45,640
en el departament

878
00:46:45,640 --> 00:46:47,640
es podrien plantejar el fer-lo

879
00:46:47,640 --> 00:46:49,640
jo amb molt de gust

880
00:46:49,640 --> 00:46:51,640
què més voldria

881
00:46:51,640 --> 00:46:53,640
no sé si hi ha resposta

882
00:47:01,640 --> 00:47:03,640
Hi ha preguntes més?

883
00:47:11,640 --> 00:47:13,640
Hola, gràcies també

884
00:47:13,640 --> 00:47:15,640
i felicitats perquè jo he arribat tard

885
00:47:15,640 --> 00:47:17,640
i a més no sóc d'especialitat

886
00:47:17,640 --> 00:47:19,640
d'allò que he vist de matemàtiques

887
00:47:19,640 --> 00:47:21,640
però m'ha semblat interessant

888
00:47:21,640 --> 00:47:23,640
i volia una pregunta

889
00:47:23,640 --> 00:47:25,640
a veure si hi ha alguna cosa al programa

890
00:47:25,640 --> 00:47:27,640
en relació

891
00:47:27,640 --> 00:47:29,640
potser amb matemàtiques en geometria

892
00:47:29,640 --> 00:47:31,640
en relació amb la papiroflexia

893
00:47:31,640 --> 00:47:33,640
hi ha alguna activitat?

894
00:47:35,640 --> 00:47:37,640
No

895
00:47:37,640 --> 00:47:39,640
hi ha pàgines web

896
00:47:39,640 --> 00:47:41,640
que parlen de papiroflexia

897
00:47:43,640 --> 00:47:45,640
aplicatius no conec

898
00:47:45,640 --> 00:47:47,640
Gràcies

899
00:47:55,640 --> 00:47:57,640
Res més?

900
00:48:01,640 --> 00:48:03,640
Has comentat allà

901
00:48:03,640 --> 00:48:05,640
de la teva presentació

902
00:48:05,640 --> 00:48:07,640
que treballes amb nens

903
00:48:07,640 --> 00:48:09,640
amb problemes

904
00:48:09,640 --> 00:48:11,640
motrius, cognitius, etc.

905
00:48:11,640 --> 00:48:13,640
Has provat de treballar

906
00:48:13,640 --> 00:48:15,640
tot aquest programari

907
00:48:15,640 --> 00:48:17,640
amb interactivitat

908
00:48:17,640 --> 00:48:19,640
o un altre tipus de discapacitat?

909
00:48:19,640 --> 00:48:21,640
Bé, jo sóc mestre d'adults

910
00:48:21,640 --> 00:48:23,640
sóc mestre de persones adultes

911
00:48:23,640 --> 00:48:25,640
per tant moltes de les coses

912
00:48:25,640 --> 00:48:27,640
que he fet

913
00:48:27,640 --> 00:48:29,640
primer les he provat amb persones adultes

914
00:48:29,640 --> 00:48:31,640
per això tenia la meva preocupació

915
00:48:31,640 --> 00:48:33,640
en el sentit que cada vegada

916
00:48:33,640 --> 00:48:35,640
tenim persones més grans

917
00:48:35,640 --> 00:48:37,640
que cada vegada tenim persones

918
00:48:37,640 --> 00:48:39,640
amb més problemes

919
00:48:39,640 --> 00:48:41,640
i per tant en aquest tipus de programari

920
00:48:41,640 --> 00:48:43,640
no només han d'estar referits

921
00:48:43,640 --> 00:48:45,640
als nens i les nenes

922
00:48:45,640 --> 00:48:47,640
sinó que també haurien d'estar referits

923
00:48:47,640 --> 00:48:49,640
a l'àmbit no formal

924
00:48:49,640 --> 00:48:51,640
Ahir vaig explicar

925
00:48:51,640 --> 00:48:53,640
dins dels aspectes metacognitius

926
00:48:53,640 --> 00:48:55,640
i dins la meva llicència d'estudi

927
00:48:55,640 --> 00:48:57,640
tinc referència

928
00:48:57,640 --> 00:48:59,640
de 5 tipus de propostes

929
00:48:59,640 --> 00:49:01,640
deien que

930
00:49:01,640 --> 00:49:03,640
una de les qüestions

931
00:49:03,640 --> 00:49:05,640
que hem descobert

932
00:49:05,640 --> 00:49:07,640
és el que m'han explicat

933
00:49:07,640 --> 00:49:09,640
les professors d'educació especial

934
00:49:09,640 --> 00:49:11,640
diu que moltes vegades

935
00:49:11,640 --> 00:49:13,640
aquest interruptor

936
00:49:13,640 --> 00:49:15,640
els nens que presenten discapacitat

937
00:49:15,640 --> 00:49:17,640
ja sigui de hiperactivitat, autisme

938
00:49:17,640 --> 00:49:19,640
moltes vegades aquest interruptor

939
00:49:19,640 --> 00:49:21,640
el tenim tancat

940
00:49:21,640 --> 00:49:23,640
llavors, què és l'interruptor de l'atenció?

941
00:49:27,640 --> 00:49:29,640
Sí?

942
00:49:31,640 --> 00:49:33,640
Alguna última pregunta?

943
00:49:39,640 --> 00:49:41,640
Tanquem la sessió aquí

944
00:49:41,640 --> 00:49:43,640
moltes gràcies per la seva assistència

945
00:49:43,640 --> 00:49:45,640
moltes gràcies senyor Albert Martorell