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00:00:03,950 --> 00:00:09,650
La situación de aprendizaje que vamos a exponer es el proceso de meditación dentro de la unidad didáctica de prehistoria.

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00:00:10,289 --> 00:00:16,030
La contextualización que tenemos es la asignatura de geografía e historia para primero de la ESO, con un grupo de 26 alumnos.

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00:00:17,010 --> 00:00:24,250
Aplicaríamos una metodología activa, el aprendizaje basado en problemas, ya que implicará la participación del alumnado.

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00:00:24,850 --> 00:00:29,789
Como vemos en el red centro de la imagen, aparece la figura de un ser humano con distintas partes señaladas,

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00:00:29,789 --> 00:00:34,890
que pondríamos en la pizarra del aula y ellos, los alumnos, irían diciendo cuáles son las partes

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00:00:34,890 --> 00:00:37,530
que han cambiado desde los primates hasta la actualidad.

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00:00:38,250 --> 00:00:41,810
El instrumento de evaluación sería el cuaderno, así también como el producto final,

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00:00:42,210 --> 00:00:47,369
que el profesor revisará al final de la actividad para comprobar que todos la hayan realizado de forma adecuada.